2013年5月3日上午9點20分左右，江蘇省淮安市北京北路上，一名小學生跪在路邊哭泣，許多過路的熱心市民將跪地少年扶起。據了解，少年跪地是因為在學校偷拿同學的錢物被老師停課，家長得知后暴打少年，并責罰其跪在路邊不準回家。（5月5日中國廣播網）

　　回想童年，或許我們還記得自己被父母從電子游戲廳、網吧拖出來痛打的情形，或者還對那一記火辣辣的耳光而耿耿于懷。孩子的心有多少父母能真正的讀懂，只知道一頓爆揍。至今仍然有不少父母篤信“棍棒之下出孝子”的教育理念，我想根本原因在于他們就在“納誨于嚴父慈母”的家庭環境中長大，“不打不成才”的觀念根深蒂固，于是出現了越來越的“狼爸狼媽”。我們必須承認：在“棍棒教育”模式之下的確誕生了許多杰出人才，然而也釀出了不少悲劇：“2003年武漢市的一個父親只因為聽說，兒子偷拿了鄰居家的東西，就將其用尼龍繩倒捆在靠背椅上致其死亡”，“2004年煙臺市一男子看到自己兒子在家玩電腦游戲，于是捆綁其四肢并進行電擊，最終導致兒子四肢被嚴重電傷”。近年來這樣的悲劇更層出不窮，廣東“狼爸”徐文輝暴打女兒致死，溫州“狼爸”體罰女兒致死。更有不少父母盲目、自私，假他人之手將自己的孩子推入了泥沼。

　　對于絕大部分子女來說，這種暴力教育讓他們異常反感，這樣根本讓他們感受不到家庭的溫暖，感覺不到父母的關愛，讓他們寧愿流浪也不愿回家，更讓他們加倍敵視仇恨社會。媒體報道“某城市就曾對四百余名少年犯進行了調查，發現有84%曾經受到過來自家庭的暴力”，于是“暴力教育”，“棍棒教育”受到了普遍的質疑。因此，我們渴望找到科學而有效的教育方式，使父母與子女能得到更好的溝通。本案中小男孩被疑偷同學的東西，于是父母“再恨鐵不成鋼”不顧孩子的臉面、自尊而讓他跪在馬路邊。這是絕對不行的，那我們應該怎么辦呢？

　　首先父母應該問清楚原因，當孩子在犯錯之后，父母最先要做的是控制自己的情緒，與孩子正確地交流，了解孩子偷拿東西的原因。千萬不可當著他人的面訓斥孩子，以免使孩子產生羞辱感。孩子產生偷拿行為的原因各式各樣，一定要準確了解孩子偷拿行為的背后因由，才有可能真正地引導和教育孩子。

　　其次要解決當前的行為，體罰和忽視都不能決絕根本問題。在了解孩子為什么會偷拿之后，父母就要想想采用什么方式來處理這個事情。如果孩子偷拿是因為想要得到某種東西而去偷拿，可以告訴他們以后遇到想要的東西，需要直接跟父母商量，父母會對他的建議進行考慮來滿足他的需要，并教育孩子，不要盲目地攀比，學會自律。如果孩子的偷竊是因為長期被忽視，產生了想用特殊手段來引起父母的關注，那么家長就應該反思、檢討一下自己，想想你是不是平時對孩子的關愛交流太少。如果是，那就該努力營造溫馨、民主、和諧的家庭氛圍，讓孩子在家庭里得到溫暖與關懷，并且要多關心孩子的心理需求，平時多與孩子進行溝通交流，了解他們的心理動態。

　　最后父母要選擇一個適當的時機，與孩子坐下來聊一聊她的生活讓孩子有機會把心底積壓的負性情緒盡情地宣泄，做一回孩子真正的“知心朋友”。在談話的過程中父母要充分地表達對孩子優點的欣賞、對孩子渴望進步的信任”。向孩子介紹父母的工作狀況、家庭的經濟條件，讓孩子理解父母的辛勞、獲得金錢的正當渠道，以及“偷錢、偷東西行為”的可能后果。通過“動之以情，曉之以理”地溝通方式，來要讓孩子懂得父母的愛，知道“世間爹媽情最真，淚血溶入兒女身。殫竭心力終為子，可憐天下父母心。”

　　孩子犯錯，上帝都能原諒。因為我們曾經都是孩子，所以當孩子犯錯時，我們都應該站在孩子的角度，用孩子的眼光重新審視理解這個世界。多去了解、孩子的需要，多給孩子一些關愛，一些理解，一些鼓勵，一些信心。希望父母們能夠放開心懷與子女建立“新親子”關系，寓教于樂，其實教育本身沒有定數，只要科學有效，都可以嘗試。愿父母們都能成為孩子們的“大朋友”，希望每個孩子都能夠健康快樂地長大。