9月13日上午，江西省撫州市臨川二中高三學(xué)生雷某上課時(shí)玩手機(jī)，被班主任孫某發(fā)現(xiàn)后沒(méi)收。

　　9月14日上午，雷某前往學(xué)校某副校長(zhǎng)辦公室反映師生有矛盾，后經(jīng)說(shuō)服協(xié)調(diào)離開(kāi)。約3小時(shí)后，雷某徑直走入孫某辦公室，用刀刺向其頸部，致孫某當(dāng)場(chǎng)死亡。

　　9月16日上午7時(shí)23分，逃至上海的雷某撥打110投案自首，現(xiàn)已移交江西警方。

　　9月14日，江西撫州臨川二中的高三學(xué)生雷某因不滿班主任孫某的嚴(yán)格管理，用一把水果刀在辦公室刺向?qū)O某頸部致其當(dāng)場(chǎng)死亡。而這起事件的起因，據(jù)臨川二中校辦主任熊海水稱，系因雷某在課堂上玩手機(jī)被班主任沒(méi)收引發(fā)。

　　未滿18歲的雷某，原本將在7個(gè)多月后參加高考，順利的話將步入人生的下一站——大學(xué)。然而這起殘忍的弒師事件，卻宣告了兩個(gè)家庭的徹底破裂。臨川二中系江西名校，以高升學(xué)率和嚴(yán)格管理而聞名，慘劇過(guò)后，也引發(fā)人們對(duì)于傳統(tǒng)教育管理的重新思考。

　　這是怎樣的一位老師？

　　教化學(xué)，被學(xué)生戲稱“大師兄”

　　這起校園慘案發(fā)生后，臨川二中的學(xué)生也在網(wǎng)絡(luò)上激烈討論著。有的同學(xué)認(rèn)為，作案學(xué)生雷某不會(huì)簡(jiǎn)單地因?yàn)槔蠋煕](méi)收了手機(jī)就實(shí)施如此可怕的殺人行為，猜測(cè)老師在處罰學(xué)生的過(guò)程中有失偏頗，讓學(xué)生覺(jué)得自己被針對(duì)而產(chǎn)生心理不平衡，要求繼續(xù)調(diào)查還原真相。也有人持完全相反的觀點(diǎn)，認(rèn)為死者為大，不應(yīng)妄加評(píng)論或者揣測(cè)，這對(duì)死者和親屬都太過(guò)殘忍。更多人則是為這位逝去的80后年輕班主任感到惋惜，表達(dá)哀思之情。

　　對(duì)于犯罪嫌疑人雷某，臨川二中校方曾給出如此評(píng)價(jià)：喜歡上網(wǎng)，課堂上經(jīng)常睡覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。臨川二中校辦主任熊海水稱，9月13日雷某在課堂上玩手機(jī)被班主任孫老師發(fā)現(xiàn)后沒(méi)收，第二天早上雷某還曾到該校一名副校長(zhǎng)辦公室反映師生有矛盾，后經(jīng)說(shuō)服協(xié)調(diào)，師生兩人離開(kāi)。約3小時(shí)后，雷某在班主任孫某的辦公室將其殺害。

　　畢業(yè)于臨川二中、現(xiàn)在南昌上大學(xué)的張同學(xué)曾在2008年上過(guò)孫老師的化學(xué)課，他對(duì)孫老師的回憶是：“身高大概1.75米，體型偏瘦，平時(shí)對(duì)學(xué)生比較客氣，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。雖然偶爾會(huì)生氣，但是極少發(fā)火，印象中并沒(méi)有過(guò)打罵學(xué)生等情況。”另外一名上過(guò)孫老師兩年化學(xué)課、如今已讀大二的學(xué)生表示，孫老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)年他和同學(xué)還親切地稱他為“大師兄”，至今他還保留著自己和孫老師的合影。

　　對(duì)于雷某的自首，多數(shù)校友都表示希望案件盡快完結(jié)，還死者一個(gè)安寧。

　　這是怎樣的一所中學(xué)？

　　臨川二中創(chuàng)“高考神話”

　　以“沖出全市、跨進(jìn)全省、躍入全國(guó)、飛向全球”為辦學(xué)目標(biāo)的臨川二中，是“江西省優(yōu)秀重點(diǎn)中學(xué)”和首屆“江西十大榜樣學(xué)校”，每年高考，該校的學(xué)生都能取得驕人成績(jī)，被譽(yù)為“高考神話”，而校方也把錄取名牌大學(xué)的學(xué)生人數(shù)和一本、二本的錄取率，當(dāng)作最值得驕傲的數(shù)據(jù)。該校不僅吸引了臨川周邊地區(qū)的學(xué)生轉(zhuǎn)入，甚至北京、上海、新疆、黑龍江等十余個(gè)省市的學(xué)生都前往“留學(xué)”。

　　晨報(bào)記者在撥打臨川二中的電話時(shí)能聽(tīng)到這樣一段語(yǔ)音介紹：“……我校今年高考15人錄取北大、清華、中國(guó)科大少年班，和美國(guó)、澳大利亞的名牌學(xué)校，6人保送全國(guó)名牌大學(xué)，二本上線人數(shù)2043人，并創(chuàng)造了一校有4人錄取空軍和民航飛行學(xué)院的全省紀(jì)錄……”。而瀏覽臨川二中的網(wǎng)站時(shí)，首先映入眼簾的便是豎行紅色醒目大字：“臨川二中2013年高考繼續(xù)保持穩(wěn)定發(fā)展和全省領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。”

　　臨川二中的學(xué)生確實(shí)優(yōu)異過(guò)人，這所學(xué)校傳遞給人們的信號(hào)就是“名校錄取”和“高升學(xué)率”。對(duì)于校方實(shí)行怎樣的管理，晨報(bào)記者并未看到相關(guān)介紹。

　　這是怎樣的一種“恨”？

　　這是“一代人”與“傳統(tǒng)管理”的矛盾

　　在臨川二中的學(xué)校簡(jiǎn)介中，記者看到，“臨川二中以其‘管理嚴(yán)、教風(fēng)良、學(xué)風(fēng)好、校風(fēng)優(yōu)、質(zhì)量高’而聞名于省內(nèi)外”，“管理嚴(yán)”被放在了首位。在這一事件中，有不少人認(rèn)為雷某的過(guò)激行為和臨川二中“過(guò)分嚴(yán)格的管理”有關(guān)，矛頭直指“臨川現(xiàn)象”。

　　昨天下午，晨報(bào)記者采訪了從事教育事業(yè)多年、也曾任高中名校校長(zhǎng)的張老師（應(yīng)要求隱去全名），他認(rèn)為“學(xué)生弒師”事件是一個(gè)特殊事件，不具有普遍性，雷某殺害老師和校方的嚴(yán)格管理未必有本質(zhì)聯(lián)系。“但是這一事件卻切實(shí)地反映出了一對(duì)矛盾，那就是‘一代人’與‘傳統(tǒng)管理方式’的矛盾，這點(diǎn)值得教育者去思考，值得社會(huì)去關(guān)注。”

　　現(xiàn)如今，手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活中極其重要的一部分。而與十幾年前不同的是，現(xiàn)在的學(xué)生一族大部分都有自己的手機(jī)，他們通過(guò)手機(jī)同自己的社交圈形成聯(lián)絡(luò)，通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)了解身邊和社會(huì)的動(dòng)態(tài)，通過(guò)手機(jī)來(lái)娛樂(lè)消遣。更重要的一點(diǎn)，手機(jī)不僅僅是一個(gè)媒介，也是隱私的載體，這就更加突出了手機(jī)的特殊性。張老師說(shuō)：“對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，過(guò)度使用手機(jī)或多或少都會(huì)分散注意力，影響學(xué)習(xí)，所以學(xué)校方面對(duì)手機(jī)的使用加以管理是必要的，然而如何管理卻是一個(gè)問(wèn)題。”

　　當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課玩手機(jī)，簡(jiǎn)單地沒(méi)收手機(jī)恰當(dāng)嗎？張老師表示，這是一個(gè)“督”和“導(dǎo)”的問(wèn)題，也需要學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生三方面的溝通和互動(dòng)。作為校方，應(yīng)該制定一套規(guī)定來(lái)規(guī)范學(xué)生在校對(duì)手機(jī)的使用行為，比如說(shuō)上課時(shí)不能使用手機(jī)，違規(guī)后應(yīng)該如何處理等等。老師除了擔(dān)任“監(jiān)督”的角色之外，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)使用的情況，應(yīng)該起到“引導(dǎo)”作用，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)，同時(shí)同家長(zhǎng)建立起聯(lián)系，確保家長(zhǎng)知情。

　　這需要怎樣的“解”？

　　每個(gè)老師都應(yīng)該是“心理老師”

　　“弒師”事件一出，有不少人猜測(cè)作案學(xué)生雷某的“憤恨”應(yīng)該在心中積郁了很久，也有可能是由于學(xué)業(yè)壓力太大而造成了心理問(wèn)題。臨川二中配有一名姓池的心理咨詢老師，晨報(bào)記者嘗試聯(lián)絡(luò)她詢問(wèn)雷某以及臨川二中學(xué)生整體的心理情況，但多次撥打池老師手機(jī)都無(wú)人接聽(tīng)。

　　目前大多數(shù)中學(xué)都配有一名心理輔導(dǎo)老師，教授心理學(xué)相關(guān)課程或者在“心理咨詢室”為同學(xué)排疑解惑。雖然學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題向老師傾訴，不過(guò)大多數(shù)學(xué)生遇到心理問(wèn)題都“不愛(ài)開(kāi)口”，而且一所學(xué)校數(shù)千名學(xué)生，以心理老師一人之力確實(shí)難以顧及，“心理咨詢室”雖不可說(shuō)是形同虛設(shè)，卻也收效甚微。對(duì)此，張老師表示，學(xué)校缺少心理學(xué)方面的師資是客觀存在的問(wèn)題，不過(guò)他認(rèn)為學(xué)校的每個(gè)老師都有接受心理培訓(xùn)的必要，每個(gè)老師都應(yīng)該是“心理老師”，據(jù)他所知，上海等地的很多學(xué)校都已經(jīng)在這方面著手開(kāi)展培訓(xùn)。

　　學(xué)生在中學(xué)階段，每天大部分的時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，和老師、同學(xué)接觸的時(shí)間甚至多于和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間，對(duì)于一些寄宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)更是如此，因而老師的角色就更顯重要。

　　此外，張老師還認(rèn)為，良好的師生關(guān)系也有助于提高成績(jī)。學(xué)生成績(jī)的提高除了老師的教學(xué)和自身的努力之外，寬松的外圍環(huán)境和心理機(jī)制也非常重要。然而現(xiàn)在一些學(xué)校班級(jí)人數(shù)眾多，高三課業(yè)壓力大，使得老師完成教學(xué)任務(wù)外無(wú)暇與學(xué)生溝通、疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題。

　　[律師說(shuō)法]

　　未滿18歲不會(huì)判死刑

　　雷某自首后，接下來(lái)將面臨法律的嚴(yán)懲。上海君康律師事務(wù)所律師薛安軍告訴記者，按照目前已經(jīng)公布的案情，雷某將被以故意殺人罪的罪名起訴，但如果按照校方說(shuō)法“雷某未滿18歲”，他將不會(huì)被判處死刑。

　　按照我國(guó)《刑法》規(guī)定，一般情況下刑事犯罪嫌疑人在16歲以上，將被追究刑事責(zé)任。而對(duì)于故意殺人、傷人、販毒等情節(jié)較為惡劣的犯罪行為，14周歲以上就可以追究刑事責(zé)任。薛安軍就雷某的案件分析稱，法院在最終的量刑時(shí)，雷某的年齡、自首情節(jié)、有無(wú)犯罪前科等因素都將被考慮在內(nèi)，正常情況下，雷某將面臨15年以上至無(wú)期徒刑的量刑。

　　（原標(biāo)題：手機(jī)引發(fā)血案，學(xué)生刺向班主任頸部）