一間16平方米的平房，叫價竟達到了450萬元。

　　俞莉盯著這一則北京實驗二小學區房的出售公告倒 相關公司股票走勢

雖然被嚇了一跳，俞莉卻很清楚這樣的天價在北京絕非有價無市。

　　近兩年俞莉一直在關注學區房的消息，經常在人氣非凡的學區房論壇灌水。

　　她知道，北京實驗二小被稱為“北京最牛小學”，每年都有許多家長擠破腦袋想把自己的孩子送到那里卻往往不得其門而入。

　　當然這條出售公告的出現并沒有幫助俞莉解決她苦惱已久的問題：到底要不要為了小孩將來的教育舍棄如今舒適熟悉的居住環境，而換到又小又破又差的學區房里去？

　　事實上，這也是許多稍有經濟條件的北京家長的苦惱，不同的抉擇背后，則是那個至今仍持續爭議的擇校話題。

　　好上加好

　　與其他北京小孩的家長一樣，李堯是在女兒將近3歲時開始考慮買學區房的，因為按照北京許多名小學的政策，必須落戶滿3年才可以入讀。

　　在此之前，李堯對女兒未來教育設計的路線是要么通過找關系入讀好學校，要么就是今后送到國外去參加高考、念大學。買學區房，從小學開始拼起，這樣的路徑李堯說他是在無意中碰上的，算是“趕上了”。

　　在決定要嘗試這條途徑之后，李堯開始奔忙。雖然北京的名校資源相對于需求量而言顯得非常稀缺，但是分布于教育強區西城、東城和海淀的各種學校還是會讓剛剛入門的家長眼花繚亂。

　　在查閱了無數資料、綜合排名以及實地考察之后，李堯最終選定了西城區，“因為西城無論是小學還是中學的資源都比較平均，總體比下來是性價比最高的，而其他兩個區，無論小學還是中學，分級有點大，既有特別好的，也有特別差的”。

　　在2012年，拿定主意的李堯終于在月壇南街為女兒買下了學區房，在這附近，知名的小學至少有3所，即中古友誼小學、三里河三小以及復興門外一小。“這3所學校也有排名先后，中古友誼自然是最好的。”

　　雖然同為學區房，但價格仍然會隨著學校的名氣而拉開距離。李堯記得，當時看房他就發現，最好的小學劃片學區房的價格與最差的小學劃片學區房的價格，每平方米相差兩至三萬元。

　　最終以每平方米四萬多元的價格，李堯買了這處39平方米的老舊房子，“面積比我現在居住的房子小了2/3，總價卻幾乎是相等的”，他們一家人并沒有搬到這所附加值極高的房子里去住，只是把戶口遷了進去。

　　如今，不到兩年，這所房子每平方米的價格已經漲到了六七萬元，而李堯的女兒也很快到了入學的年齡。

　　這個已近不惑之年的東北漢子認為自己當時的決定是正確的：“既然有機會，當然想創造更好的條件給孩子。”

　　李堯當年家在遼寧農村，到縣城讀高中，再考上大學來到大城市，如今進入令人羨慕的電信行業工作，一步一步。他說，不排除努力可以改變一個人的生存狀態和境遇，社會也鼓勵個體的努力，但是現在不是以前了，過去我沒有機會念北京的小學，如果有一個更好的平臺，可能我會上更好的學校，那不是更好嗎？

　　年代不同了

　　史達喜歡以過來人的身份跟別人分享他的經歷，雖然這份更類似于“教訓”的經歷耗掉了他十年的勞動價格。

　　史達的這份悲催經歷很適合用那段經典的電影臺詞做開頭：當年，有一個學區房的機會擺在我面前，可是我沒有珍惜，等到失去時，才追悔莫及。

　　10年前，史達來到北京工作，2005年時籌備買房，比較巧合，當時看的兩處房子價格都是36萬元，一處在回龍觀，130平方米；一處在中關村，60平方米，是中關村一小的學區房。

　　“我覺得(中關村)那房子實在是太破了，而且那么小，相對于大一倍又新的回龍觀來說，完全沒有可比性。”史達現在回想起來還無奈地笑話自己，當時還單身，根本就想不到將來遙遠的子女教育問題，“認識不到位”。

　　2012年，在孩子兩歲半時，史達賣掉了回龍觀的房子，買了一套中關村的學區房。這個時候他才發現，原來60平方米36萬元的中關村學區房，如今總價已變成320萬元，而自己回龍觀的房子才賣了210多萬元。

　　8年前總價相當的兩套房子，8年后的差價竟達到100萬元。

　　“我10年沒換工作單位，一直在現在的研究機構，用的是同一個工資賬戶，買房時統計了工資總數，于是我非常不幸地發現，我10年工資的總額與這個差價相當。”史達說。實際上史達對學區房的態度也基本代表了整個社會對學區房的變化趨勢。他剛工作時，所謂的學區房還不那么熱門，中關村的那些名校，通過繳納贊助費等各種途徑基本能夠解決，后來他從身邊的人那里發現，小孩要進入這樣的學校越來越難，直到現在可供選擇的似乎只有買學區房一途。

　　30多歲的史達通常會勸別人說：“不要以個人的成長經歷作為經驗來指導子女教育實踐，如今的環境，教育不均衡已是現實。”

　　“像我們這代人那個時候，教育基本是公平的，好學校差學校區別不大。而現在，差別很大很大。”史達這樣的想法源于他身邊人的真實經歷。他曾經見過比自己年長同事的小孩，受到良好教育與未受到良好教育實有天壤之別。

　　史達認為，“這并不是他們父母的知識水平造成的，而真的是學校環境造成的”，他也曾見過某些極優秀的研究員的孩子，因為沒送到好學校去，結果出了這樣那樣的事，總之很糟心。

　　“學校教育確實不均衡，差別太明顯了，現在都只有一個孩子，我們作為家長肯定是盡自己最大能力給孩子提供最好的教育。時間在流逝，孩子在長大，機會不會為任何人停留。”史達說。

　　總要犧牲一方

　　俞莉一開始并沒有打算要買學區房，因為在結婚前就已經安家朝陽，當時偶爾也會想到將來孩子的教育問題，總認為附近的那個不知名的小學區應該夠用了，從幼兒園到高中似乎都能滿足。而且當公務員的老公一直也說可以通過某個同事的關系，花上二三十萬元的關系費，進到北京排名前十的小學，除了像實驗二小這樣特別火的小學以外。因此購買學區房從來沒有提上過日程。

　　“但是在我30歲兒子出生之后，我的想法就開始變了，尤其是他一天天長大，你會希望給他最好的。現在孩子兩歲，還有4年才上學，誰知道到時候政策又會怎么變。這種決定孩子將來命運的事情靠自己總比靠別人要靠譜。我們應該為他再努力一把。”俞莉和老公下定決心要換一套真正意義上的學區房，“就是能進更好學校的那種”。

　　在關注了學區房的相關信息很長一段時間后，俞莉卻感到越來越為難。

　　到底是選東城還是西城呢？西城的中小學資源都比較均衡，但是房子都比較破，而且價格畸高，能看中的基本上均價都在8萬元左右，這將導致沉重的經濟負擔，今后生活質量肯定大大下降；東城離自己上班近，而且環境也比較熟悉，價格也相對便宜一些，能夠負擔得起，但資源不均衡，有好的小學，中學卻是不盡如人意。

　　這使得俞莉很苦惱，到底是選好小學還是好中學呢？到底是要個舒適的生活環境且相對寬松的經濟環境而犧牲孩子呢，還是拼命去爭取最好的不管生活質量也不管居住條件而犧牲自己呢？

　　她糾結了很久，在廣泛征求朋友意見后，發現能夠理解她問題的家長們都或多或少存在著相似的困惑。

　　最終促使她下定決心的是周圍朋友的一件事。這位朋友家庭收入并不高，有兩個孩子，他想給孩子力所能及的教育環境，但他拿不出幾百萬元來購買一套真正意義上的學區房，在堅持不懈地查找、看房、比對的循環往復中，他終于找到了一戶府學學區平房，面積只有5.5平方米，總價100萬元，這在他的能力范圍之內，于是他迅速地出手了。

　　花100萬元買一個根本無法居住的房子這種做法，在俞莉的朋友圈中一度傳為笑談，很多朋友認定此人瘋狂且不正常，但她卻很理解：“盡力給孩子最好的吧，誰讓你是他爹媽呢。”

　　(應采訪對象要求，文中人物均為化名)