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戒網癮學校學生：被騙進學校逃跑念頭從未停歇

海口網　http://www.333424.com　時間：2014-06-25 08:23

　　她想到過這種方法或許會給兒子帶來陰影，“學校說，等他學好了，回去后就不應該恨你了，會明白你是對他好?！?/p>

　　被家長騙進搏強的并非只有曉宇一人。接下來的日子里，曉宇碰到過多個被家長騙進來的學生。有的被父母告知是來上學，周一來，周五接走，結果一直沒接。有個16歲的男生不想上學，想當兵，被父母騙進來，以為這里是部隊。另一個從新疆來的男生，被家人以打工的名義帶來。曉宇的一個同齡朋友小軍(化名)，也曾于去年2月被家長騙到樓下，剛到樓下就被教官按進車里。

　　“被家長騙得心里都有了陰影。”小軍說。

　　不僅搏強學校的學生被騙進學校，全國各地也有不少類似學校及家長，以欺騙的方式或強制手段將孩子送進這種學校，孩子們認為家長被這種學校的宣傳所蒙蔽，與家長之間出現嚴重的信任危機，甚至決裂，也有家長提出“為什么我們愛孩子卻遭孩子恨”的疑問。

　　跑操受罰成主要生活

　　搏強學校位于鄭州市南四環與鄭新大道交叉口東南角附近，所處的巷子幾無商業設施。該校在宣傳中，把穿迷彩服的學生比作祖國的花朵，把穿黑衣服的教官比作挽救者。

　　校方與家長簽協議約定，“教官與學生24小時在一起，做到‘同吃、同住、同學習、同訓練、同娛樂’和‘盯、抓、管、查’(盯每個學生，抓不良言行，管到每件小事，查驗訓練效果)相結合，直到改變學生的不良行為和習慣為止”。

　　曉宇剛到該校時，該校有數十名學生，到5月初，學生總數達到100人左右，由原來的3個班增加到6個班，每班配1名班帶、1名心理輔導老師、2名教官，管教十多名學生。班帶相當于班主任，教官主要負責訓練。

　　他們每天早上6點起床，之后集合去操場跑操，6點半回到宿舍開始疊被子，必須疊得跟豆腐塊一樣，3天內必須練好。

　　7點左右，統一去食堂吃飯，8點開始上課，“內容是思想教育、法律知識教育，沒有語文、數學、英語這樣的課”，這節課持續到10點，期間不給上廁所的時間，“想去上廁所必須跟老師打報告，他高興了就跟你一起去，否則就讓你憋著”。曉宇稱，上課老師講得很沒意思，如果被發現睡覺，就罰背弟子規或高三的文言文，背不會就讓晚上在宿舍加訓俯臥撐或蹲起，數量不固定。

　　10點之后是跑操。跑操前，教官有時會抽查被子，疊得不好的會多罰跑步，“讓你抱著被子跑，有時會抱一天”。跑操的內容，除了沿周長150米的操場跑50多圈外，還有練蹲姿、蛙跳、蹲下來走鴨子步等，“鴨子步走慢了會罰你多走幾圈”。

　　中午12點跑操結束后統一吃飯，飯后回宿舍午休，下午2點繼續上課，兩個小時后繼續跑操，晚上上晚自習到10點，之后睡覺。

　　老師還要檢查學生們的日記。每天晚自習后，學生把當天的日記交給老師，第二天晚自習前，老師把日記本發還。

　　曉宇聽說過其他班的男生因為不服管教與教官頂嘴，進而與教官發生肢體沖突，但結果都是學生受罰。受罰內容包括摔前倒、不讓睡覺、不讓吃飯、站通宵。教官也睡在寢室，讓站通宵的時候，教官會不定時查看，如果發現睡覺，會加倍懲罰。曉宇聽說，玲玲被罰就是因為與老師頂嘴了。

　　睡覺也不省心。有時，教官會在半夜吹緊急集合哨，讓出來跑步，沿著操場跑30多圈，再回去睡覺。有時一夜會吹幾次，但只是緊急集合，5分鐘之內到宿舍樓下的空地集合，必須穿戴整齊，戴帽子、扎武裝帶。

　　曉宇曾因打架受罰，“罰我們幾個3天不睡覺，還讓摔了二十幾個前倒，小手臂都腫了，好幾天才緩過來”。

　　在這所學校，男女生之間禁止說話，即使在教室也是如此。女生坐前兩排，男生坐后面，談戀愛更是不可能?！跋胝f話可以，但別被發現，否則要被罰摔前倒”。

　　在搏強學校生活，曉宇覺得很乏味。這樣的教育方法，讓他覺得“每天過著行尸走肉般的生活”。

　　逃跑念頭從未停歇

　　就在玲玲出事的第二天中午，曉宇在宿舍聽到樓下有一名女子在喊話，“說有沒有想回家的人，把手機號寫在紙上，扔下來，我給你們父母打電話。但每個宿舍的教官都不讓學生靠近窗戶，我也非常想寫，但老師根本不讓，也不讓靠近窗戶，沒法扔”。曉宇說，這名女子是玲玲的媽媽。

　　曉宇想不通的是，此后有老師私下讓學生跟家長打電話告知此事，有的家長竟然認為，學校既然已經出了這樣的事，肯定會重視，不會再出事，因此不愿將孩子接走。

　　這群少年從剛進來的第一天起，就在找機會逃離。出事之后的5月22日，他們認為機會來了，“我們發動了暴動”。

　　當天上午，學校的部分老師被帶走接受調查，“從早上到中午，只看見兩個老師，也沒讓我們去跑操。以為學校沒人了，中午我們就在教室內商量，說現在學校老師很少，如果一起往外跑，跑出去的幾率比較大”。

　　中午集合回宿舍時，卻沒人發出約定的口號，逃跑失敗。回到宿舍午休時，學生們再次下定決心要逃離。下午兩點出來站隊時，有個男生喊跑，大家就都開始跑向二道門。

　　當時，全校一共還有80多名學生。這一聲喊后，有30多人往外跑，但僅約3米寬的二道門外，又突然出現七八個老師，手里拿著從地上撿的木棍，“對著我們甩，當時我也在往外跑，跑到門邊時，門口的老師直接說，自己回去吧。學生們一看跑不出去，就自己走回去了，這次沒有人能成功逃脫”。

　　按照以往經驗，逃跑的人要受重罰，“以前其他班有一個逃跑被抓回來了，罰他一天做500個摔前倒，不知道到底有沒有做完”。但這次卻出乎意料，學生們沒再當場受罰，有兩名學生被拉到背人處打了一頓。當晚，一名校長來到教室，“他笑著說，跑出去也沒用”。

　　事實上，該校也有學生成功逃離。京華時報記者以接學生的家長身份跟學校門衛聊天時，門衛稱，前段時間有次學生在院內打掃衛生，“掃完地，那倆學生在那兒站著，幾個老師在六七米外站著，突然間著兩個學生就跑出校外了，四五個老師在身后追，愣是沒追上”。這兩個學生跑走之后再沒回來，家長說孩子跑回家了。

　　冬天，該校學生每周被允許到附近的澡堂洗一次澡，路上由老師帶隊，“鄭新大道比較寬，有一次老師組織學生過馬路時，又有兩三個學生跑了，老師也沒追上”。該門衛說，“我沒見過老師打學生，主要就是罰他，你說要是再不叫體罰他，還有啥方法？治不住”。

　　“像我們這個年齡，你越是用強硬的手段強迫我們做什么，我們就越不會做什么”。曉宇的一個朋友說。

　　回到家中行為依舊

　　玲玲被體罰致死幾天后，曉宇的媽媽來到學校，將曉宇接走了。此前一天，曉宇從心理輔導老師那里得到了這個消息，“我興奮得睡不著覺，上了好幾次廁所，要尿死這兒”，曉宇興奮地說。

　　在劉女士看來，曉宇出來后并沒有踐行承諾，“接回來的時候說得很好，說一定好好上學，但回來后，上了幾天的學，就又不去了”。

　　“這么長時間沒聽課，我也聽不懂，學不會，就不想學?！睍杂钫f。

　　曉宇又整天跟朋友們在一起，“我們也不是不學，但上課聽不懂，學著學著感覺沒意思，也就只能打打游戲打打球，除了這也沒別的”。

　　“就像看球賽一樣，一個人在家玩沒意思，幾個人聯機去網吧玩才有氣氛”，曉宇說，他們去網吧的時間并不固定，“無聊了就去，時間長短不一，我最多就是一天，短的話不到1小時就走了”。

　　曉宇的玩伴們也都表示，他們并非有網癮，“其實不上網也沒什么，說白了就是無聊，找不到事做。我們都是一起出來玩，消磨時間，娛樂，反正在家也沒事，一起玩得開心”。

　　他們并非每次都是去網吧，有時也會打籃球、臺球，或者唱歌看電影，“家長肯定認為我們是有癮的，只要他們發現我們去了一次網吧，就會認為我們每次都是去網吧了，其實不是這樣的”。

　　對于厭學的原因，曉宇認為跟自己的初中老師有關，“雖然初中老師對班級管得很嚴，但老師只關心成績好的學生，像我這樣的學生老師根本不關心，時間長了，學習的想法都沒了”。

　　他的朋友小軍上初三時就曾被送進搏強學校，“學校因為我不去考試，就停我的課，讓我在家反省。初中三年，幾乎有一半時間沒讓我上學，不只因為上網，還因為打架。在家時我想學習，一個人也學不會，沒事做，只能去上網，家人也管，但是很少”。小軍今年也讀高一，因成績不好，對學習失去興趣，仍會逃課。

　　看著兒子仍不去學校，劉女士非常為難，“我現在都不知道怎么辦，心里亂糟糟的，在家待不住，出來跟別人聊天也沒心情，我都不知道該干啥，為他操碎了心”。

　　如今，劉女士或許再不能把兒子送進搏強學校了。6月19日，曉宇的“校友”小威(化名)被從湖南老家趕來的爺爺接走。小威稱，教官于6月16日把剩下的幾十名學生帶到附近一處草地，他們在那里玩了一下午，晚上找了另一所培訓學校入住，之后教官通知家長，說學校解散了，讓來接孩子。19日下午，學校工作人員掛出了“此院出租”的牌子，隨后關上大門。據校內工作人員介紹，學校的上下鋪、桌椅、沙發等將很快被處理。

　　兒子待了3個月還是一切照舊，但這沒有讓劉女士后悔當初的決定，她依舊以為，如果兒子在里面待滿半年，一定會取得好的效果。

　　專家稱非教育實為管制

　　因為玲玲的死，搏強學校被鄭州市管城區教育局撤銷辦學資質。

　　搏強學校不在了，但全國各地的類似學校還有不少，曉宇的同學仍擔心曉宇會被送到這些學校去。

　　以家長身份，京華時報記者咨詢了全國多家類似學校，發現與搏強學校有許多共同點：標榜“讓孩子回歸學校，讓家庭回歸幸?！?；宣稱日常管理參照軍隊管理條例，以心理輔導、國學教育為主，教官多為退伍軍人；校方與家長簽訂協議，1個月后每個月可以跟家長打一次電話，3個月后父母可以探望；一般情況下以6個月為期限，并向家長保證能將孩子“治好”，“問題少年”的轉化率高達90%以上。

　　當提及博強學校有學生遭體罰致死、擔心孩子遭體罰時，答復是“我們和他們的區別在于：我們是以心理輔導和國學教育為主，他們是以訓練為主”。

　　“戒網癮”學校引發孩子受傷的案例，近幾年不在少數。

　　2007年4月，重慶大東方行走學校學生小志因無法忍受“教官”的體罰而服下四顆高錳酸鉀，并從二樓跳下。他稱只有被送往醫院，才能引起注意并逃離，不再遭受毒打。

　　2008年8月，新疆華龍西點青少年成長訓練學校的學生小璇因遭教官用橡膠棒毆打，導致其“因肢體及臀部廣泛軟組織損傷引起擠壓綜合征致腎功能衰竭，全身循環衰竭而死亡”。

　　2009年8月，廣西“南寧起航拯救訓練營”教官對一名網癮少年體罰，導致其死亡。

　　2010年6月，17歲的小麗因迷戀上網被父母送進烏魯木齊天道智成教育咨詢有限公司，跳樓逃離時身亡。

　　中國青年政治學院心理教育研究所所長、社工學院教授田萬生認為，學生不喜歡上學而喜歡上網，主要與教育者有關。老師講的課沒有網絡有意思，學生自然不會聽課，而是去上網?！皠e從孩子身上找原因，孩子光禿禿來到這個世界上，后來的教育者不吸引他，網絡吸引了他，他不就去上網了嗎？”他認為，青少年上網也不是什么大事，雖然有網癮的說法，但并沒有標準去衡量什么才是網癮。

　　對于家長與學校聯合起來欺騙孩子進學校的做法，田萬生直言不對，“哪有這樣教育的！這會讓孩子對整個成人世界產生懷疑，他們以后可能誰都不相信”。

　　“這根本不是教育，就是管治，跟監獄差不多”。對于搏強學校的教育方式，田萬生這樣評價。他認為，這種方式對青少年以后人生道路的影響很大，青少年沒有正常人的生活，對正常人而言肯定是異常的，異常行為發生的幾率更大，甚至會誘發犯罪，“這種管治方式將來或許會管治出一批犯罪分子”。