“太殘忍了！”看到教練演示殺雞，不少孩子都膽怯地閉上眼睛，有的甚至撒腿跑開(kāi)。日前，在一場(chǎng)小學(xué)生野外生存活動(dòng)中，殺雞環(huán)節(jié)引發(fā)不小的爭(zhēng)議。將家禽宰殺的場(chǎng)面展現(xiàn)給孩子們，是在傳授必要的生存技能，還是在展現(xiàn)殺戮和血腥？生存教育與愛(ài)心培養(yǎng)的界線又在哪里？

　　現(xiàn)場(chǎng)

　　近半小學(xué)生覺(jué)得太殘忍看不下去

　　南京小鹿定向俱樂(lè)部的吳老師向金陵晚報(bào)記者介紹，他們組織的這次野外生存營(yíng)針對(duì)三到五年級(jí)的小學(xué)生，一共進(jìn)行了兩場(chǎng)，總共有28個(gè)孩子參與了活動(dòng)。

　　生存營(yíng)是在高淳進(jìn)行的，為期3天2夜，為了提升孩子們的野外生存能力，設(shè)立了自然巖壁攀爬、野外搭建住所等一系列活動(dòng)，而捕捉、宰殺和烹飪家禽也是其中一項(xiàng)。

　　“野外生存需要獲取食物的能力，要學(xué)會(huì)捕捉和宰殺禽類(lèi)?！眳抢蠋煴硎?，設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)的初衷很簡(jiǎn)單，就是想教會(huì)孩子們基本的生存技能。

　　第一期活動(dòng)有19個(gè)孩子參與，大家本來(lái)圍成一圈跟著教練學(xué)習(xí)殺雞，不過(guò)，當(dāng)教練將一只雞死死地控制，準(zhǔn)備抹脖子放血時(shí)，學(xué)生開(kāi)始躁動(dòng)，有9個(gè)孩子因?yàn)橛X(jué)得太殘忍了，不忍再繼續(xù)看下去，拔腿跑開(kāi)，孩子們直言：“殺雞真的太殘忍了，看不下去！”而剩下的孩子繼續(xù)跟著教練學(xué)習(xí)殺雞的生存技能：如何放血，如何去毛，如何處理內(nèi)臟……

　　孩子們的反應(yīng)讓吳老師有所思考：面向小學(xué)生的野外生存訓(xùn)練中，設(shè)置這樣的環(huán)節(jié)到底合適不合適？她將自己的疑惑發(fā)到了微博上，引發(fā)了網(wǎng)友不小的討論。

　　爭(zhēng)論

　　是傳授生存技能還是展示血腥場(chǎng)面？

　　采訪中，家長(zhǎng)和網(wǎng)友們對(duì)于這類(lèi)訓(xùn)練是否合適也產(chǎn)生了爭(zhēng)論。

　　張先生的兒子今年10歲，比較外向，因此張先生平時(shí)就會(huì)讓孩子參與一些有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)和有冒險(xiǎn)性的活動(dòng)。“這本來(lái)就是一場(chǎng)野外生存的訓(xùn)練，野外生存環(huán)境殘酷，迫于生存必須殺生，殺雞不算什么，孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)！”在他看來(lái)，不應(yīng)該把殺雞理解為殺戮，而是獲取食物，和摘蔬菜、采水果本質(zhì)上是一樣的。網(wǎng)友“grace”也直言：“大家吃的雞鴨不都是這么殺出來(lái)的嘛，你吃的時(shí)候怎么不害怕？正確認(rèn)識(shí)就好，關(guān)鍵還是大人如何引導(dǎo)，沒(méi)必要讓孩子活在烏托邦中！”

　　而反對(duì)的人則認(rèn)為，“許多成年人眼中的食物，在孩子眼中是可愛(ài)的小動(dòng)物。孩子可能因?yàn)橐恢恍觚數(shù)乃廊ヂ錅I，更何況在他面前殺死一只雞?！笔忻窭钆渴且粋€(gè)3歲孩子的媽媽?zhuān)龑?duì)這樣的生存訓(xùn)練并不贊成，覺(jué)得應(yīng)該尊重孩子的那份純真，“至于如何為了獲取食物去殺生，長(zhǎng)大后他們自然能明白，不需要這么早讓他們面對(duì)！”網(wǎng)友“小濤”也聯(lián)系自己的經(jīng)歷提出了反對(duì)，他表示自己小時(shí)候最怕看殺雞了，心理陰影很重，很能理解那些不敢看的孩子?！八^什么年齡做什么事情，我不認(rèn)為當(dāng)著孩子的面殺雞就能讓他懂得生存的必須或者社會(huì)殘酷性，這個(gè)邏輯有點(diǎn)扯?！?/p>

　　此外，也有市民表示在禽流感疫情嚴(yán)峻的當(dāng)下，不管出于什么目的，都不應(yīng)該舉辦這類(lèi)涉及活禽宰殺的活動(dòng)，“還讓孩子們看，挺危險(xiǎn)的！”

　　專(zhuān)家

　　最好等年齡大一些再接觸

　　殺雞、殺魚(yú)……這樣的生存技能有必要讓小學(xué)生去接觸學(xué)習(xí)嗎？記者也請(qǐng)教了教育專(zhuān)家、心理專(zhuān)家。

　　南京市小學(xué)教師培訓(xùn)中心主任、中小學(xué)生領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)負(fù)責(zé)人谷力博士表示，讓小學(xué)生接受這樣的生存訓(xùn)練他覺(jué)得并不合適?！耙环矫嫖覀兘逃⒆右P(guān)愛(ài)小動(dòng)物，一方面又展現(xiàn)這樣血腥的場(chǎng)面，容易讓孩子產(chǎn)生內(nèi)心沖突，甚至造成心理問(wèn)題?！睂?duì)于生存訓(xùn)練，谷博士強(qiáng)調(diào)，一來(lái)最好年齡大一些再接觸這類(lèi)訓(xùn)練，比如中學(xué)生可能會(huì)好一些；二來(lái)像家禽宰殺這種血腥的東西其實(shí)沒(méi)必要刻意讓孩子面對(duì)，生活中順其自然地接觸就可以了。

　　“任何教育都應(yīng)該在孩子的心理承受范圍內(nèi)進(jìn)行！”南京12355心理熱線專(zhuān)家文清老師也表示，讓3-5年級(jí)的孩子接受這類(lèi)生存訓(xùn)練還是太小了，至少應(yīng)該等到孩子形成基本的道德判斷之后，一般要到15歲以后。

　　那么，生活中如果孩子接觸到動(dòng)物的宰殺場(chǎng)面時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？專(zhuān)家表示，家長(zhǎng)的引導(dǎo)很重要，要讓孩子明白宰殺家禽與尊重生命并不沖突?！爱?dāng)然，太小的孩子還是不建議去面對(duì)太血腥的場(chǎng)面。”

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