海南明年啟動高考綜合改革之后，高中學(xué)生必須要學(xué)習(xí)哪些學(xué)科？如何叩開心儀大學(xué)之門？《海南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法》中有明確要求，省教育廳有關(guān)負責(zé)人于17日進行了詳細解讀。

　　關(guān)鍵詞：考試科目

　　新政：等級性考試自選3個科目

　　從2017年秋季入學(xué)的高一新生開始，學(xué)生需要迎接普通高中學(xué)業(yè)水平考試。具有海南省普通高中學(xué)籍的學(xué)生必須參加海南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試。中職學(xué)校的學(xué)生、在省外借讀的學(xué)生和社會人員也可自愿報名參加。考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂、美術(shù)等14個科目。

　　普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為“合格性考試”和“等級性考試”。語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康和音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)8個科目只設(shè)合格性考試，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目分設(shè)合格性考試和等級性考試。2020年秋季入學(xué)的高一新生，可望迎來新的變化：信息技術(shù)和通用技術(shù)兩個科目納入等級性考試。

　　考生可根據(jù)自身興趣特長、學(xué)習(xí)能力和高校招生要求，自主選擇參加等級性考試科目，在等級性考試6個科目中每個考生只能選考3個科目，所選科目的合格性考試成績必須達到合格。科目一經(jīng)選定，不可更改。積極創(chuàng)造條件，待條件成熟后，為學(xué)生提供同一考試科目參加2次等級性考試和變更等級性考試選擇科目的機會。

　　解讀：有助減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)

　　省教育廳負責(zé)人說，這次改革正在努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。現(xiàn)行高考科目是統(tǒng)一規(guī)定的，有的科目學(xué)生不擅長但又必須考。改革后，3個“等級性考試”科目是可選的，可以由學(xué)生根據(jù)自己興趣特長自主選擇，揚長避短。學(xué)習(xí)有興趣和擅長的東西，可能就不會感覺太累。除了學(xué)生自主選擇的3個“等級性考試”科目外，其它學(xué)科達到國家規(guī)定的基本教學(xué)要求，考試合格即可。不參加高考的學(xué)生，不需要和其他學(xué)生學(xué)習(xí)、備考一樣難度的內(nèi)容。

　　關(guān)鍵詞：考試內(nèi)容

　　新政：分合格性考試和等級性考試

　　關(guān)于合格性考試，各科目考試內(nèi)容限定在各學(xué)科課程標準規(guī)定的必修內(nèi)容范圍內(nèi)。

　　關(guān)于等級性考試，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目等級性考試內(nèi)容限定在各學(xué)科課程標準規(guī)定的必修和選修Ⅰ內(nèi)容范圍內(nèi)。命題時按必修內(nèi)容和要求命制合格性考試試題，卷面滿分100分。按必修和選修I的內(nèi)容及要求命制等級性考試試卷，卷面滿分100分。

　　解讀：學(xué)生選科有20種組合

　　省教育廳負責(zé)人說，普通高中學(xué)業(yè)水平考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)程度、促進學(xué)生全面健康發(fā)展、避免嚴重偏科的一項制度設(shè)計，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。這次改革的重點，是在多年實踐的基礎(chǔ)上，進一步提高考試的權(quán)威性、科學(xué)性和公信力。一是學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)每門課程，避免嚴重偏科。二是學(xué)業(yè)水平考試由省教育廳按國家課程標準和考試要求統(tǒng)一管理，確保考試安全有序、成績真實可信。三是學(xué)業(yè)水平考試分為不計入高校錄取總成績的合格性考試(14個學(xué)科)和計入高校錄取總成績的等級性考試(6個學(xué)科即6選3，學(xué)生選科有20種組合；力爭從2020年秋季入學(xué)的高一新生開始增加為7個學(xué)科，即增加信息技術(shù)和通用技術(shù)科目合卷，也即7選3，學(xué)生選科有35種組合)。

　　關(guān)鍵詞：成績運用

　　新政：考試不合格有第二次機會

　　合格性考試成績按原始分記為合格、不合格(不合格的學(xué)生人數(shù)比例一般不超過5%)；考試不合格的考生，高三畢業(yè)前可再參加1次合格性考試。考生參加合格性考試的成績記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

　　等級性考試成績以標準分呈現(xiàn)，由省級考試招生機構(gòu)與統(tǒng)一高考3個科目成績的標準分合成后作為高等學(xué)校錄取總成績。

　　由外省(區(qū)、市)轉(zhuǎn)學(xué)進入本省普通高中就讀的學(xué)生，若已參加過外省(區(qū)、市)省級考試招生機構(gòu)統(tǒng)一組織的普通高中學(xué)業(yè)水平考試，可持省級考試招生機構(gòu)出具的成績證明，申請本省普通高中學(xué)業(yè)水平考試相應(yīng)科目的合格性考試成績認定或申請參加海南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試(原成績注銷)。具體認定辦法將另行發(fā)文。從我省轉(zhuǎn)往外省(區(qū)、市)的考生，成績證明由我省省級考試招生機構(gòu)出具，到接收的省份申請成績認定。

　　在高校招生錄取時，學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試所有科目成績提供給招生高校使用或參考。其中，合格性考試成績按原始分提供給招生高校使用或參考。合格性考試成績終生有效，等級性考試成績應(yīng)屆生當屆有效、往屆生當年有效。

　　解讀：國內(nèi)僅我省用標準分呈現(xiàn)高考成績

　　在新的高考綜合改革中，我省統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績以標準分呈現(xiàn)。理由是，高考成績采用標準分呈現(xiàn)是我省的傳統(tǒng)優(yōu)勢，目前國內(nèi)僅有我省仍使用這種計分方法。省教育廳負責(zé)人認為，實行標準分能夠準確地體現(xiàn)考生成績在考生總體中的位次，使不同學(xué)科的成績能夠進行比較，有利于考生報考高校，有利于高校選拔優(yōu)秀新生，在評價和選拔上更為科學(xué)。教育部相關(guān)司局負責(zé)人認為，“海南是唯一采用標準分的省份，效果比較好，老百姓比較認可，可以堅持海南特色”。

　　關(guān)鍵詞：考試時間

　　新政：學(xué)生自主選擇考試時間

　　省級統(tǒng)一筆試科目的合格性考試時間為每年7月初。2018年省級統(tǒng)一筆試科目安排思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)等科目中的部分學(xué)科統(tǒng)一考試，每天安排3個科目的考試；從2019年開始，省級統(tǒng)一筆試科目安排語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)等學(xué)科統(tǒng)一考試，并安排上一學(xué)年相應(yīng)統(tǒng)考科目的補考。學(xué)生根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排和個人的學(xué)習(xí)進程自主選擇考試時間參加考試。

　　等級性考試時間安排在高三下學(xué)期6月9日—10日進行，每天安排3個科目的考試。

　　體育與健康、音樂、美術(shù)3個科目，物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)5個科目的技能操作，外語聽力和口語等合格性考試，安排在高三下學(xué)期4月底以前進行，并于5月底前將考試成績報省級考試招生機構(gòu)備案，具體考試時間另行發(fā)文。

　　解讀：學(xué)生可根據(jù)特長文理兼修

　　學(xué)生怎樣選擇“等級性考試”科目？據(jù)介紹，計入高校招生錄取總成績的“等級性考試”3個科目，由學(xué)生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。可以文理兼修、文理兼選。

　　為便于選考，學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目(一般可在完成高一學(xué)年的學(xué)習(xí)后開始選擇，高二學(xué)年結(jié)束時確定選考科目)。高校要在學(xué)生選擇考試科目前，公布對學(xué)業(yè)水平考試科目的具體要求，保證信息透明、對稱，使學(xué)生有充足的時間做出安排。

　　學(xué)生及家長熱議高考改革：再也不能偏科了

　　海南省深化考試招生制度改革之重要信息，引起社會各界密切關(guān)注。

　　學(xué)生：不分科選擇余地更大

　　目前就讀于大二的小林，當年選擇文理分科時，就遇到了很大的糾結(jié)。“我語文、數(shù)學(xué)、英語都不錯，政治、歷史、物理、化學(xué)也都比較平均，偏偏生物和地理偏科嚴重總是考不及格，這導(dǎo)致不管我選文還是理，都沒有絕對優(yōu)勢。”

　　出于對就業(yè)的考慮，小林最終選擇了理科，但高考時生物成績?nèi)酝狭撕笸龋瑳]有考上理想中的學(xué)校。“如果那時就改革不分文理，可以從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物科目中自主選考3個科目，那我就可以根據(jù)自己擅長的科目來選擇，成績一定會更加理想。”

　　“我認為文理不分科是好事，意味著大學(xué)選專業(yè)的機會也就更多了。而且6門課選3門自己最擅長的，考出好成績的幾率也更大。”家長郭先生認為，改革后對學(xué)生來說，自主選擇的余地大了。

　　師長：對學(xué)生要求更加全面

　　家長陳先生認為，文理不分科更有利于學(xué)生綜合平衡素質(zhì)的發(fā)展，“這將引導(dǎo)學(xué)生從初中就要打好基礎(chǔ)，認真學(xué)習(xí)每門課程，避免嚴重偏科。”

　　“改革后，多達14個科目的合格性考試科目，對孩子‘德智體美勞’全面成長的要求更高了。我們做家長的，可不能再只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績了，還要督促孩子鍛煉和培養(yǎng)興趣。”彭女士說，“孩子有點胖，周末就喜歡宅在家里看書、玩電腦，運動和音樂都不在行。這些要是通不過合格考試，高中都不能畢業(yè)，確實要開始抓緊改善了。”

　　在中學(xué)任教十多年的王老師認為，從學(xué)生長遠發(fā)展的角度來看，文理不分科是好事，“未來社會需要的是復(fù)合型人才，取消文理分科，在學(xué)生學(xué)科興趣還不成熟時，不再進行‘強制性’分科，讓學(xué)生不用再‘學(xué)這個不學(xué)那個’，給教學(xué)帶來平衡，也能拓寬學(xué)生的知識面，對綜合素質(zhì)的提升是有幫助的。”

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