央廣網北京5月24日消息據中國之聲《新聞晚高峰》報道，蘭州交通大學3名本科生近日向該校校長、教務長寫出3封建議信，信中指出，“部分課程考試題型單一、試題過于簡單”，“考題與往年重復率”，“部分學生考前突擊得高分，影響公平”等等，公開信在師生間和網絡上引起廣泛討論。有網友為三名本科生點贊，認為在當今本科教育一片“60分萬歲”、“求放過”的黑色幽默中，這一舉動具有積極意義；也有網友的觀點是，單純加大試題難度，也未必能夠反映實際的學習效果，并調侃說“本是同根生，相煎何太急”；還有網友認為，該反思和調整的不是個別學校和老師，而是大學的評價體系。

　　網友觀點：

　　村口打鐵的里昂：大學應該全面發(fā)展，不是單純分數論高低，試題難易程度取決老師給與的合格標準，題簡單說明老師認為一些課沒必要太精通，學生突擊會了也成扎實功底也罷，難易程度有層次就行。

　　航母之風：分數第一，能力第二，做人第三，又不是一年兩年了，能改么？

　　大連張玉龍雨露華潤：有些時候有些事物，也許你明明是比較對的，但往往罵你的人遠遠超過贊你的人，對于一件事，不同的位置不同角度就有不同的思索與看法，可能你要的是一個簡單的“證明”，而學校考慮的是學生的“收獲”，很多時候沒有那么明確的誰是誰非、是對是錯之分的。

　　調查結果：

　　豆豆得兒：大學不比高中初中，學習能力已經定型，最需要的是一種思辨和解決問題的能力，再者說，大學生更重要的，是需要很多課外的社會實踐，把精力全部放在應試上太過主觀。

　　給我根皮筋：這種現象在高校很常見吧，之前老師說過他們出題也很糾結，有規(guī)定不能讓掛科率太高，所以就劃范圍嘍，把畫的重點突擊好了自然能得高分。不過又有什么用呢，畢業(yè)后都是真槍實彈的上，有沒有兩把刷子自己知道，都是大學了，還在糾結分數，有點可憐。

　　也有3成的網友表示，這名學生的意見不無道理，大學教育，需要一種更嚴格的評判體系。

　　江湖一郎：我上大學那會，就把很多時間浪費到了和高中英語沒有差別的英語課上，還要被逼回課，期末考試15分鐘就能交卷，一些課程設置確實在糊弄一部分同學。這個同學提的問題不無道理啊。

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