原標題：提升幼師素質 均衡教育質量

　　我省11個市縣700名鄉鎮幼兒園教師參加培訓

　　常言道：教育應從娃娃抓起。為提升我省鄉鎮幼兒園教師隊伍教育水平，實現學前教育均衡發展，日前，我省11個市縣的700名鄉鎮幼師，分期分批參加“國培計劃（2016）-海南省鄉鎮幼兒園教師培訓項目”。通過培訓，幫助幼師開闊視野、更新理念，提升科學保教和班級管理能力，樹立正確的專業發展理念，成為帶動當地鄉村幼兒園教師教育發展的引領者，發揮輻射和幫扶主力軍的作用。

　　記者?吳祝好

　　名師引導?開闊思路

　　據悉，該培訓項目由海南師范大學主辦，中國教師教育網承辦，整個學習分為三個階段：集中研修、跟崗實踐、網絡研修。學習過程中將邀請相關領域的省內專家、學者進行專題式講座，對國內外最新的教育理論、管理理念以及當前學前教育教學管理中的一些熱點、難點問題進行理論解讀。

　　三尺講臺上，陳桂萍老師以《幼兒園環境創設和利用》為題，聲色并茂地給參訓的幼師們授課。陳老師運用大量的視頻和圖片，展示了國內外先進幼兒園所創設的優良育人環境，并結合自己的經驗，傳授幼兒園環境創設與運用的策略。

　　“通過認真細致的學習，我對幼兒園環境創設的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然。”保亭黎族苗族自治縣響水鎮中心幼兒園教師謝澤雅認為幼兒園的環境創設，不僅要滿足孩子的需要，給孩子一個豐富和諧的認知環境，還要放開孩子的手，給孩子一個自由寬松的互動環境，更要鼓勵孩子挑戰，給孩子一個勇于探索的發展環境。

　　跟崗學習?取長補短

　　遴選我省一定數量辦學特色鮮明、辦學業績突出的幼兒園，作為實踐基地，選擇幼教特級教師、業務骨干作為實踐導師，讓參加培訓的幼師們跟崗實踐，使學員在真實的現場環境中全面考察跟崗幼兒園的辦園思想與理念、校園文化建設、德育管理、教學管理、科學保教、突發事件和安全管理等內容。讓學員們通過選擇學習重點、文獻閱讀、深度訪談、座談交流、參與活動、觀摩課堂教學、總結分享等具體方式，把“聽、看、問、議、思、寫”等自主學習行為整合為一體。

　　屯昌縣明星幼兒園教師吳曉羽被分配在海南省機關幼兒園跟崗學習，她聆聽了省機關幼兒園五位骨干教師分享的成長經驗。在一次次感悟中，吳曉羽不斷反思自己，總結學習心得。期間，她看到了省機關幼兒園注重探索在各種教育活動中培養幼兒的創造性，尤其是舒芳老師分享的《大班建構區的創設與指導》令她感悟頗深，她深刻理解到區域創設的主題是孩子，老師只是規劃者與創設者，材料的投放最為重要。吳曉羽表示，今后她會加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，爭取早日成為一名更優秀的幼兒教師。

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