教師節(jié)到來(lái)之際，很多學(xué)生提前為老師準(zhǔn)備禮物，以表感激之情，這是值得提倡的，但現(xiàn)在教師節(jié)卻成為部分家長(zhǎng)在送禮方面進(jìn)行不正當(dāng)攀比的角力場(chǎng)，成為師生間的一場(chǎng)交易，這樣反而會(huì)褻瀆神圣的教師節(jié)。筆者想說(shuō)，對(duì)于一名品德高尚、恪盡職守的人民教師來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于自己的這份職業(yè)，有一種高尚感、神圣感。師恩難忘，怎樣向老師表達(dá)謝意？其實(shí)，尊師重教才是對(duì)他們最好的感謝，也是最好的禮物。

　　感恩教師，要懂得尊重。“總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你。”老師夜以繼日地備課，毫無(wú)保留地把所學(xué)知識(shí)授予學(xué)生，只為學(xué)生得到進(jìn)步，但是卻很少有人對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”。教師節(jié)將至，與其為老師準(zhǔn)備貴重禮物，不如用心制作一份小禮物表達(dá)自己的感激之情，這樣更實(shí)在，也更顯得珍貴。當(dāng)然，感念師恩不應(yīng)只在“節(jié)時(shí)”，更要落實(shí)到日常的行為中，不給老師添亂，不讓他們擔(dān)心，這些都是表達(dá)感謝的方式。

　　尊重教師，要懂得理解。“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”“教師，是人類靈魂的工程師”……贊美教師的言語(yǔ)很多，但他們無(wú)需太多的贊美之詞，只需要被學(xué)生尊敬、家長(zhǎng)理解，因此，家長(zhǎng)沒(méi)必要為了送禮而煩惱。家長(zhǎng)應(yīng)該樹(shù)立正確的觀念，與其好禮相送，不如好好配合老師的工作，減少他們的負(fù)擔(dān)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力，共同為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，這才是感恩老師的正確方式。

　　“師者，傳道受業(yè)解惑也。”教師不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的教書匠，他們?cè)诮o學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)還用自身的良好言行為學(xué)生做榜樣，教育學(xué)生怎樣做人，因此，生活中我們要尊重、理解老師，在節(jié)假日的時(shí)候，可以發(fā)信息或打電話向他們問(wèn)候，以表謝意。（林雁翎）