新華社北京11月8日電（記者胡浩）記者8日從教育部獲悉，普通高等學校師范類專業(yè)將實行三級監(jiān)測認證，認證結果為政策制定、資源配置、經(jīng)費投入、用人單位招聘、高考志愿填報等提供服務和決策參考。

　　教育部教師工作司、高等教育教學評估中心負責人介紹，教育部近日印發(fā)《普通高等學校師范類專業(yè)認證實施辦法（暫行）》，通過構建橫向三類覆蓋、縱向三級遞進的師范類專業(yè)認證標準體系，推動有關高校合理定位、特色發(fā)展、持續(xù)提升師范專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　據(jù)介紹，認證標準分為三級，覆蓋中學教育、小學教育、學前教育三類專業(yè)。第一級定位于師范類專業(yè)辦學基本要求監(jiān)測，旨在促進各地各校加強師范類專業(yè)基本建設。第二級定位于師范類專業(yè)教學質(zhì)量合格標準認證，旨在引導各地各校加強專業(yè)內(nèi)涵建設，保證專業(yè)教學質(zhì)量達到合格標準。第三級定位于師范類專業(yè)教學質(zhì)量卓越標準認證，旨在以評促強、追求卓越，打造一流質(zhì)量標桿。第二、三級認證從踐行師德、學會教學、學會育人、學會發(fā)展等4個方面凝煉教師核心能力素質(zhì)，指標體系由培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程與教學、合作與實踐、師資隊伍、支持條件、質(zhì)量保障和學生發(fā)展等8個一級指標和若干二級指標構成。

　　辦法規(guī)定，認證第一級采取網(wǎng)絡平臺數(shù)據(jù)采集方式，對師范類專業(yè)辦學基本信息進行常態(tài)化監(jiān)測。第二、三級采取專家進校現(xiàn)場考查方式，對師范類專業(yè)教學質(zhì)量狀況進行周期性認證，認證程序包括申請與受理、專業(yè)自評、材料審核、現(xiàn)場考查、結論審議、結論審定、整改提高等7個階段。

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