詩人食指批評余秀華 余秀華發(fā)文反駁

　　詩人食指批評余秀華

　　1月13日，“朦朧詩鼻祖”、老詩人食指在《在北師大課堂講詩》新書發(fā)布會活動現(xiàn)場上批評當(dāng)紅詩人余秀華：“看過余秀華的一個視頻，她理想的下午就是喝喝咖啡、看看書、聊聊天、打打炮，一個詩人，對人類的命運、對祖國的未來考慮都不考慮，想都不想；從農(nóng)村出來的詩人，把農(nóng)民生活的痛苦，以及對小康生活的向往，提都不提，統(tǒng)統(tǒng)忘得一干二凈，這不可怕嗎？評論界把她捧紅是什么意思？評論界的嚴(yán)肅呢？我很擔(dān)心。今天嚴(yán)肅地談這個問題，是強(qiáng)調(diào)對歷史負(fù)責(zé)。不對歷史負(fù)責(zé)，就會被歷史嘲弄，成為歷史的笑話。”余秀華在其新浪博客上發(fā)表了博文《兼致食指，不是誰都有說真話的能力》，情緒激動、言辭激烈地對食指進(jìn)行了多角度反駁和反擊。

　　古詩文背誦增加學(xué)生負(fù)擔(dān)？

　　1月16日，針對新修訂的《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》增加古詩文的背誦科目，是否增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的問題，教育部教材局巡視員申繼亮今日回應(yīng)稱，不要認(rèn)為要求背就是負(fù)擔(dān)，要根據(jù)學(xué)科特點。對于語文來講，過去推薦了14篇，現(xiàn)在變成了72篇，是在評估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)上，對加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的具體落實。

　　申繼亮指出，古詩文學(xué)習(xí)，就得背誦名篇佳作，那些詞句就得記下來，因為要用。但是有些學(xué)科不能死記硬背，比如思想政治課，除了學(xué)概念以外，除了記下來，還要實踐，去體驗。比如說物理、化學(xué)、通用技術(shù)，更多的不是去背，是去動手做。所以不要認(rèn)為要求背就是負(fù)擔(dān)，要根據(jù)學(xué)科特點。

　　余華獲“超級暢銷紀(jì)念獎”

　　1月10日，著名作家余華現(xiàn)身中國作家出版社在京舉辦的新書推介會，并憑借《活著》的“長紅”銷量獲得出版社頒發(fā)的“超級暢銷紀(jì)念獎”。作家出版社社長吳義勤表示，“《活著》是余華先生的代表作，是他最受世界范圍內(nèi)讀者喜愛的作品。感謝余華先生對作家出版社的信任，自2008年5月起，他將他的包括《活著》在內(nèi)的13種作品授權(quán)作家出版社出版。到目前為止，銷售總量已達(dá)866.8萬冊，其中《活著》的銷售更是達(dá)到了驚人的586.9萬冊，創(chuàng)造了當(dāng)代純文學(xué)作品銷售的奇跡。”

　　范迪安：

　　美術(shù)招生光考速寫素描是不夠的

　　日前，在集結(jié)全國48所高等美術(shù)院校八百多作品的“杏林?jǐn)X英——全國高等美術(shù)院校優(yōu)秀學(xué)生作品邀請展”上，國內(nèi)主要美術(shù)院校的負(fù)責(zé)人圍繞“當(dāng)代中國美術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展轉(zhuǎn)型”的論題主線，就美術(shù)人才培養(yǎng)教育之道進(jìn)行了研討發(fā)言。中央美術(shù)學(xué)院院長范迪安在發(fā)言中指出，“比如以往在招生中會考慮速寫素描和圖像的部分，現(xiàn)在看來光有這些是不夠的。”他認(rèn)為，中國的美術(shù)教育和中國的大學(xué)一樣總是要追求新的目標(biāo)，那就是要扎根于中國大地辦大學(xué)，而且能夠形成鮮明的中國特色。

　　莊曉雅

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