“故事媽媽”課堂。（中海幼兒園供圖）

　　海口網5月24日消息（記者黃暉）“小朋友們，我們左邊胸部里的器官是什么呀？”“老師我知道！是心臟！”在海口中海幼兒園里，一堂特殊的認識人體結構課程正在進行著。之所以稱之“特殊”，是因為孩子們口中的“老師”，其實是班級里一位孩子的家長。將每位家長所擅長的知識向孩子們傳授，拓展孩子的知識面，這樣的家長授課課程，是中海幼兒園的“教學法寶”。

　　海口中海幼兒園創立于2000年，辦園至今已有18年。該園位于海口美蘭區和平大道福甸路2號，現有學生280余名。長期以來，中海幼兒園以“用愛養育、用心教育”為辦園宗旨，踐行“愛潤童心、自然成長”的辦園理念，以優質的師資和充滿童趣的幼兒園環境深受家長的好評，近年來連續被評為“海口市優秀幼兒園”，2017年獲評“海口市示范幼兒園”。中海幼兒園開辦了許多特色課程，其中以“故事媽媽”和“家長進課堂”兩門特色課程在家長中尤為受捧。

　　“故事媽媽”課堂 增進親子交流

　　“我們在長期的教學實踐中發現，部分家長與孩子的交流很有限，特別是近年來隨著智能手機的普及，一些家長工作之余與孩子的交流遠不如與手機的‘交流’多。此外由于工作繁忙，有的家長與孩子的親子活動比較少，缺乏對小朋友成長的關注。”海口中海幼兒園執行園長古云丹說。對此，中海幼兒園在2017年推行“故事媽媽”課堂，在每個班級里讓媽媽們自愿報名，以繪本作為家長和孩子之間的“共同語言”，每周一上午請媽媽們走進教室里為孩子們講繪本。

　　“一堂故事課的時間很短，但對于孩子來說是很有意義的，能和爸爸媽媽一起在幼兒園學習進步，是一件非常開心的一件事情。”古云丹告訴海口網（微信號：haikouwang2013）記者，“故事媽媽”實行一年多以來達到了良好的效果，已經有不少爸爸向幼兒園反映，主動要求走進課堂和孩子們共同閱讀繪本。“由于爸爸們多不善言辭，我們推行‘故事媽媽’也有通過媽媽們作為表率，鼓勵爸爸們參與孩子交流的目的。如今效果非常好，不少孩子希望自己的爸爸也能加入到閱讀繪本中。接下來我們可能也會推出‘故事爸爸’課堂。”古云丹笑著說。

“家長進課堂”，家長“變身”老師帶領孩子繪畫人體結構。（中海幼兒園供圖）

　　家長“化身”老師 拓展孩子知識面

　　在成功推行“故事媽媽”課堂后，中海幼兒園在本學期進一步推出了“家長進課堂”課程，每半個月每班邀請一名爸爸和一名媽媽走進幼兒園，體驗半日的教學生活，加大幼兒園的開放力度“透明”辦園。“不少家長很好奇孩子們在幼兒園的生活如何，我們便邀請家長走進幼兒園，打消家長們的顧慮。同時挖掘家長資源，鼓勵家長們運用自己的職業優勢，走進幼兒園，給孩子們傳授社會百科知識。”古云丹說

　　將家長引進課堂，首先受到了孩子們的熱烈歡迎，這讓古云丹非常驚喜，“很多家長跟我們反饋說，看到爸爸媽媽當著其他孩子的面一起分享知識，自家孩子非常自豪，覺得自己的爸爸媽媽很了不起。”被孩子們鼓舞的家長對“家長進課堂”愈發重視，提前一個月“備課”，準備各式“教材”實物搬進幼兒園，認真的程度讓幼兒園老師都非常驚訝。“有媽媽是開花店的，帶了很多花兒來教孩子們插花；有的媽媽是護士，親身演示孩子們如何科學洗手；有的爸爸是醫生，一大早肩上扛著一尊人體模型來園里，讓我們非常感動。”

　　家長進課堂活動，拉近了幼兒園和家長之間的關系，孩子們對于家長進課堂越來越期待。同時，家長可以親身感受幼兒園課堂的活躍氣氛及豐富多彩的教學活動。“家長的角色由‘家長’轉變為‘老師’，由教育‘一個孩子’變為‘一群孩子’。家長和老師都用愛來浸潤孩子的心靈，家、園共育，讓孩子在愛的氛圍中健康成長。”古云丹說。