在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)、表情包層出不窮，也迎合了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需求。大批知識(shí)水平、生活習(xí)慣、文化背景各不相同的網(wǎng)民，在迭代極快的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中，依靠“yyds”、“emo”、表情包等這些約定俗成的符號(hào)體系，迅速找到歸屬感和認(rèn)同感，打開了交流的契機(jī)，語(yǔ)言文字的使用進(jìn)入前所未有的活躍期。

滿屏的表情包看似表達(dá)欲旺盛，然而，一旦這種單一化、表面化、簡(jiǎn)單化的語(yǔ)言符號(hào)變成習(xí)慣，網(wǎng)民便失去了進(jìn)行規(guī)范性表達(dá)的能力，患上“萬(wàn)物皆可絕絕子”的網(wǎng)絡(luò)失語(yǔ)癥。究其根本，網(wǎng)民在享受標(biāo)簽化的高效表達(dá)的同時(shí)，減少了謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅的思考，淺嘗輒止的瀏覽無(wú)形中，也降低了人們對(duì)細(xì)膩情感的感受能力，語(yǔ)言品質(zhì)也就隨之而下降。

根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏，不少網(wǎng)友表示，玩梗的時(shí)候可以脫口而出，但當(dāng)真正需要表達(dá)自己的場(chǎng)合到來(lái)時(shí)，卻又啞口無(wú)言。

要想破除“文字失語(yǔ)癥”的困境，最為重要的是養(yǎng)成“嚴(yán)肅閱讀”和“勤于思考”的習(xí)慣。閱讀與思考密不可分，正如奧地利著名作家茨威格所說(shuō)：“一個(gè)喜歡自由而獨(dú)立閱讀的人，是最難被征服的。”嚴(yán)肅閱讀是運(yùn)用文字思考和輸出的過(guò)程，它迫使大腦去訓(xùn)練概括與提煉能力，把握文字的復(fù)雜意義。現(xiàn)如今，“多讀書、讀好書，建設(shè)書香社會(huì)、書香中國(guó)，不斷提升人民思想境界、增強(qiáng)人民精神力量”的理念蔚然成風(fēng)，閑暇時(shí)刻不妨放下電子設(shè)備，回歸最初的書本閱讀，在深度閱讀、廣泛閱讀和持續(xù)規(guī)范表達(dá)的練習(xí)中提升自我，用“腹有詩(shī)書”消弭“文字失語(yǔ)”的危機(jī)。

其實(shí)“文字失語(yǔ)”的表達(dá)困境，是長(zhǎng)期存在的，不獨(dú)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使然。只不過(guò)，發(fā)達(dá)的社交媒體放大了這一缺點(diǎn)而已。武林外傳中，呂輕侯作詩(shī)因?yàn)橐蛔种疃ザ鷵先５@種尋尋覓覓、推推敲敲，不過(guò)是試圖找到更合適的表達(dá)，與當(dāng)下秒甩表情包、流行梗還是有些差異的。互聯(lián)網(wǎng)作為一種介質(zhì)，賦予人的，并非僅僅是表達(dá)方式，還有豐富的信息，以及思考辨別的可能，它本身并不會(huì)讓人變好或變壞。我們不能一邊享用著豐富、便利的信息服務(wù)，一邊又指責(zé)網(wǎng)絡(luò)讓我們腦子更懶、嘴巴更笨。問(wèn)題的關(guān)鍵仍在于我們?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代安頓身心、滋養(yǎng)精神。

余光中曾說(shuō)過(guò)，語(yǔ)言誠(chéng)然是活的，但應(yīng)該活得健康，不應(yīng)帶病延年。我們并不反對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、流行詞匯的誕生，但在尊重每個(gè)時(shí)代語(yǔ)言的同時(shí)，我們也不能被時(shí)代裹挾，而應(yīng)回歸本真，找回與重新發(fā)現(xiàn)文字與語(yǔ)言的魅力，讓其持續(xù)綻放光彩。（黃嘉韜）