海口網(wǎng)11月21日消息(記者謝舒 實習(xí)生胡曉航)“世界上最遙遠(yuǎn)的距離是我們坐在一起，你卻在玩手機”，網(wǎng)上流傳的一句逗趣簽名成了眼下“手機控”一族寫照。手機作為時代發(fā)展的產(chǎn)物，功能日漸強大，發(fā)微博、打游戲、看小說、看視頻、聽音樂……豐富多彩的功能吸引了不少成年人，更使部分正在讀書的孩子們“機不離手”。孩子們癡迷的“手機情結(jié)”引人關(guān)注。

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　　調(diào)查：超五成學(xué)生配手機

　　日前，記者走訪了市九小、市二十五小、市十小及海口一中、海南僑中、海南中學(xué)、海師附中等多所中小學(xué)校，針對小學(xué)、初中、高中這三個學(xué)齡段的學(xué)生使用手機現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查，近220名的“90后”、“00后”的中小學(xué)生在校門口填寫了調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容包括是否配置手機、使用手機功能及手機上網(wǎng)的時間、花費等問題。

　　問卷結(jié)果顯示：51.2%的孩子配有手機，40.7%的孩子選擇手機短信作為常用的通信方式，30.7%的孩子使用“微信”作為聯(lián)絡(luò)方式，除了打電話和發(fā)短信，40.9%的孩子最常用的手機功能是玩游戲，41.5%的孩子使用手機上網(wǎng)，56.8%的孩子用手機聽音樂。在調(diào)查期間記者發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生走出校門時不是在發(fā)短信，就是盯著屏幕用手機上網(wǎng)，有的學(xué)生則佩帶耳機用手機聽音樂。

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　　學(xué)生：上課玩手機提心吊膽

　　頻繁使用手機會影響學(xué)習(xí)嗎？市九小四年級的王同學(xué)表示，自己很喜歡用手機上網(wǎng)玩游戲，上課的時候都惦記著，導(dǎo)致上學(xué)期期末考試成績明顯下降，“現(xiàn)在我媽把手機上網(wǎng)功能都關(guān)了，而且每月都查看我手機的手機流量和賬單，雖然有時感覺挺煩的，但想想也是為了讓我上課時集中注意力，也就認(rèn)了。”

　　“我不打電話、發(fā)短信，主要是用手機上網(wǎng)。我能做到上課不看手機，下晚自習(xí)了把一天功課都做好了再用休息時間上網(wǎng)。不過，還是有同學(xué)在上課時玩手機、影響課堂聽講的。這部分同學(xué)玩手機，又怕被老師發(fā)現(xiàn)，提心吊膽的，所以這些同學(xué)里大多成績都不是很理想。”海口一中高中部的符同學(xué)說。

　　調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有46.5%的中小學(xué)生使用手機，是利用手機進(jìn)行娛樂、上網(wǎng)、聊天、游戲，確實分散了注意力，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。9.2%的小學(xué)生稱用手機上網(wǎng)便于學(xué)習(xí)，49.7%的小學(xué)生表示對自己學(xué)習(xí)沒有任何影響。

　　海南僑中高二的李同學(xué)表示，“每周回家都是用手機給家人打電話讓家人來接，如果不用手機聯(lián)絡(luò)會帶來一些不便。手機還可以定鬧鐘、看時間。現(xiàn)在大家都用手機，像我上小學(xué)時上小賣部排隊打電話的情形現(xiàn)在已經(jīng)沒有了。”

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　　家長：過度沉迷得不償失

　　雖然有六成學(xué)生在問卷調(diào)查中表示每月使用手機的開銷不超過25元，但記者發(fā)現(xiàn)，不少家長在是否應(yīng)該給孩子配置手機的問題上不僅持反對意見，還表示出了擔(dān)憂。

　　王女士告訴記者，她的兒子今年剛上初二，為了方便聯(lián)系孩子，一開學(xué)就給孩子配了一部智能手機。“我現(xiàn)在挺懊悔、挺惱火的，本來給孩子配手機是為了方便聯(lián)系，這下可好，開學(xué)幾個月，兒子的心思明顯不在學(xué)習(xí)上。放學(xué)接送時他看手機，寫作業(yè)也被我發(fā)現(xiàn)玩手機。”對此王女士和兒子約法三章，學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、和大人交談的時候不許玩手機、一天玩手機的時間只允許20分鐘。

　　劉女士的兒子今年上高一，正值青春期的他情緒波動劇烈，手機成了他尋求認(rèn)同、滿足心理需求的平臺。據(jù)劉女士介紹，兒子不喜歡和家長交流時，就低頭看手機。面對手機常面帶笑容，手機屏幕成了他的“心肝”，對待家人卻很冷漠，叛逆。

　　女兒在上高三的張女士擔(dān)心手機給孩子帶來身體的危害，她說：“如果孩子能自律，手機也沒多大影響。我主要是擔(dān)心孩子因手機輻射傷害身體和影響視力,擔(dān)心因為低頭擺弄手機影響脊椎生長，怕孩子對手機過度依賴影響心理健康和與他人的正常交往。”

　　對部分學(xué)生出現(xiàn)的“手機迷”現(xiàn)象，家長們一致表示：一定要加以控制：孩子本身自控能力差、易受外界影響，如果成為“手機控”耽誤學(xué)習(xí)，那太得不償失了。

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　　對策：調(diào)節(jié)引導(dǎo)多管齊下

　　佩帶手機越來越低齡化，這固然說明我們的科學(xué)越來越普及和生活越來越好，但也因此衍生出一些問題，需要引起社會、家長、老師的注意。

　　海口一中的王老師說，要改變沉迷手機的現(xiàn)狀，必須讓孩子認(rèn)識到“控”手機的危害，并讓他產(chǎn)生想要改變的意愿，這是戒除任何成癮行為最根本也是最基本的條件。對于初中以下的孩子，王老師建議：“家長最好不要給年齡過小的孩子配備手機。如果一定要配，應(yīng)該嚴(yán)格控制其手機上網(wǎng)流量，并約法三章，上課時間不許玩手機。”

　　記者了解到一中等學(xué)校雖然對學(xué)生能否帶手機上學(xué)沒有硬性規(guī)定，但要求學(xué)生上課不能開機。

　　已經(jīng)給孩子配置手機，但孩子仍能做到自律、有節(jié)制的使用手機的家長李棟表示，孩子自覺性和自控力都無法和成人相比。如何讓孩子解除手機癮，從“手機控”中漸漸投入到學(xué)習(xí)中來，家長的幫助不可缺少。家長要和孩子約好，什么時候可以用手機、什么時候不行，并且要堅決執(zhí)行。留意孩子的交友情況，鼓勵孩子和朋友面對面的交流，盡量少用手機短信。幫助孩子發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)各種積極健康的興趣愛好，調(diào)節(jié)、引導(dǎo)孩子在手機運用上的范圍，這些都可以有效地防止孩子滑入“手機控”，也是家長義不容辭的責(zé)任。?

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