海南僑中高二（5）班?許博聞

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????現(xiàn)在的學生幾乎視作文為考試的頭號敵人。其實，大多數(shù)學生在用功方面都做到了極限，唯獨缺少的，就是對境界的追求。

????多數(shù)人寫出的作文，都停留在拼句的層次。拼句，就是將句子簡單的拼湊在一起，仿佛是幾種不搭配的菜攪和在一起燴成的大鍋飯，既乏色，又無味。

????當作者通過大量閱讀美文，品析經(jīng)典語句，再加上不斷的練習而進入第二境：修辭，寫作的水平就會發(fā)生翻天覆地的變化。

????首先，讀者看文喜不平。對于修過辭的文章，且不管他的立意是否深刻，結構是否協(xié)調(diào)嚴謹，它都讓人眼前一亮。如“我感到絕望”，意境平平，但當它修為“那種絕望，真的仿佛天塌了一般”時，不論是氣勢還是意境，都不是前者可以相比的。

????其次，優(yōu)美的語句是對字和句的錘煉，如《文字趣味》一文中，作者這樣開頭：傳說倉頡造字之后，有鬼神夜哭。文字在誕生伊始，便蘊含著被泄露的天機，飽蘸著地府的神秘。短短兩句話便濃縮了文字的奇特與絢麗。

????而要想由修辭進入融情，可不是僅憑文字功底便能做到，因為它的要求不再是文筆華麗，而是感情的流露了。情感是文章的靈魂，是心靈的觸動，而想要達到這一境界，除了一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，還要有一顆充滿著感情的玲瓏心。歷來達到此境的不是飽經(jīng)風霜吹打的文人墨客，便是經(jīng)歷了愛恨情愁的遷客騷人，他們都對各自的人生有著入木三分的感受。字字滴血的《虞美人》，不正是李后主凄涼絕望的凝結嗎？

????拼句，修辭，融情，這三種境界，將是每一位學生提高寫作水平的階梯。

????（指導老師??徐永清）

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????點評：這既是一篇好作文，又是一篇教作文的好文章，作者字字珠璣、精辟深刻地講解了作文三境界，一針見血、非常透徹。“寫”和“教”都堪稱典范。

????（海南大學牟琦老師）