記者調查：多媒體教學課堂如何讓師生受益？
????十二月十九日，在海南華僑中學，老師正在利用多媒體給學生授課。海報集團全媒體中心記者張茂 攝
????一個小型電影幕布般大的顯示屏，展示著教師制作的電子教案。對于課堂上的多媒體設備，海南省海口市華興學校初二年級的男生小陳和他的同學們已經非常熟悉：“我上小學的時候，老師在課堂上還是用粉筆進行黑板板書，上了初中之后的這一年多時間里，幾乎每節課都是多媒體課。”
????當前，一項被稱之為現代遠程教育“班班通”的工程正在海南的中小學課堂推動。這項工程的一個重要內容環節是：在中小學課堂安裝多媒體設備，教師制作電子教案，然后在多媒體設備上進行呈現，開展課堂教學，從而逐步減少教師用粉筆在黑板上板書的傳統教學方法。
????其實在海南，不僅僅是中小學，在中職、大學的教室里，多媒體的設備正在占領更多的教學課時，逐漸成為“主流”教學方法。技術層面的革新從來都只是開始，其深層次的影響是慢慢顯現的。新的教學方式會對師生產生怎樣的影響？師生該如何面對這種新型的多媒體教室？記者對此進行了走訪。
教室走進“多媒體時代”
????這是三亞市鳳凰中學的一節思想品德課。
????七年級（6）班任課老師石麗萍手中不再是粉筆，而是一個指示燈。隨著小紅光點的游走，一幅四張“過馬路注意看紅綠燈”的卡通漫畫組圖顯示在屏幕上，“同學們請看第一張漫畫。”石麗萍用甜美的聲音開始上這節課。講臺下40多個同學，津津有味地盯著顯示屏上的漫畫。
????如今鳳凰中學全校18個教學班全部安上了多媒體設備。“多媒體設備最方便的就是可以給學生們呈現更多的圖片，讓大家可以直觀地看到非常形象的內容。”說到多媒體教學的好處，石麗萍這樣告訴記者。
????多媒體教學，帶給學生們的顯然是一個“新式課堂”。鳳凰中學九年級（2）班的女生符杰柳興奮地向記者說起“多媒體課堂”的好處：節省了老師很多的板書時間，老師還可以隨時上網搜索信息，進行補充教學。
????在海南師范大學附中初二年級的男生小吳看來，以前坐在教室兩側的同學，經常因為“反光”看不到很大面積的黑板，影響聽課的效果。現在多媒體授課方式徹底解決了這個問題。
????海口市第一中學高二年級的符老師說，電子課件可以顯示漫畫、統計圖等多項板書無法或很難顯示的內容。此外，因為縮短了板書時間，一節課上老師教授的容量進一步擴大，這樣也有助于提高教學效率。
????不僅僅是建起來，如何讓這些高科技設備發揮作用，才是最根本的。三亞市第九小學校長王秀麗介紹，學校已經在教學常規中規定，每班每周使用多媒體教學至少20節課。通過多媒體設備，可以為學生提供更加豐富、生動的教學內容。
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精美課件不等于新式課堂
????記者從省教育廳獲悉，目前三亞市的中小學課堂已經全部安裝上了多媒體設備，實現了真正意義的現代遠程教育“班班通”。在海南的其他市縣，多媒體教室也正在逐漸增加。
????面對日益成為主流的多媒體新式課堂，也有不少社會人士表示出了憂慮。
????在海南省直一單位上班的曹先生認為，課堂上學生可以跟著老師的板書思緒翻飛。沒有了板書環節，學生們也就沒有了這個思考的時間和過程。
????中國青年報日前的一則報道中顯示，現年74歲的上海市特級教師、浦東名師賈志敏反對在語文課堂上使用電子課件。他說，現在很多老師不是為學生而教，是為自己教，制作過分精美的PPT，更多的是在課堂上展示自己，整個課堂忽略了學生的參與。
????海南省教育研究培訓院的研究人員邱天爽認為，教師使用多媒體設備上課，不能過分地強調技術本身的作用，還是應該在課堂設計上下功夫，要營造出“獨立思考、提出問題、踴躍發言”的課堂氛圍，而不是單純地追求電子課件中所謂的精彩。
師生還需克服各種“不適癥”
????記者在采訪中了解到，“多媒體新教學”存在著不少隱憂和挑戰，主要表現在兩個方面：一是部分年紀較大的老師電子課件制作水平有限，影響教學效果。個別老師不是自己親手制作電子課件，而是從相關網絡上下載了課件，然后直接搬上課堂，這樣的課堂效果可想而知；二是“多媒體教學”的課堂效率提升了之后，留給學生的時間增加了，如何支配這些多出來的自修時間，對學生來說又是門“新課程”。
????邱天爽感嘆，多媒體課堂不能僅僅看著好看，還要實實在在地幫助學生學習到更多的知識，才是應行之道。（記者郭景水）
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