海南中學“校園開放日” 讓家長離孩子更近
????海口網1月4日消息 家長走進校園，和孩子一起吃飯聊天———在海南中學初中部，每周三下午有這樣的一個“校園開放日”活動，已經堅持多年。
????不過，不是所有學校都有類似的規定，還有很多家長看孩子只能是“隔墻相望”，或者讓孩子給老師請假才能把孩子叫出來“一解親情”。是否可以將“校園開放日”統一化、常態化，讓家長走入校園，看看孩子學習生活的地方，順帶回憶一下自己的“校園生活”？這已成為許多家長和部分教育業內人士的心聲。
家長走進校園
溫馨親情幾多感懷
????“外婆做的飯，就是香！”2012年12月26日，正逢星期三，下午4時30分，海南中學初中部的食堂里，正在初二年級讀書的小崔同學津津有味地吃著外婆特意準備的私房菜。一盒豆角炒肉、一盒米飯，這是70多歲的宋阿婆專門給外孫女帶來的“下午餐”。
????記者當天在海南中學初中部發現，不少家長都在和孩子一起吃飯聊天，有的甚至給孩子帶來了專門熬制的雞湯、魚湯等。專門從三亞趕來看孩子的肖先生說，借著學校的開放日，他不僅可以和孩子一起吃飯，還能聽孩子講講學校的生活。
????初一年級男生王同學給爸爸買了一份和自己一樣的飯菜。然后，兩人說起了悄悄話。王同學“最近有點兒煩”：“坐我后排的女生不是給我衣服上貼字條，就是拿筆戳我。我也沒得罪過她，她為什么這么恨我？”
????稍一思索，王爸爸說：“她不是恨你。她只是想通過這些方式讓你注意她。你可以坦誠告訴她，不喜歡她這樣做，你想專心學習。如果這樣解決不了問題，你就跟老師提出調換一下座位。”聽了爸爸的一席話，王同學長長地“哦”了一聲，如釋重負。
????海南中學初中部教務處主任趙聯璧老師介紹，每周三下午的校園開放活動已經實行了好些年。學校最初的考慮是增進初中低年級學生和家庭成員之間的交流。因為初一的學生剛開始住校，以前天天見面的孩子和家長，可能會有些不習慣。因此，家長利用開放日定期走進校園，可以和孩子說說話，寬慰孩子的心靈。
????家住海口市瓊山區的江女士告訴記者，每次她都會聽孩子講講在學校這幾天的生活，比如學習怎么樣、休息怎么樣、和同學們相處得如何等等。孩子進入初中，剛剛開始集體生活，“需要學會自主掌握時間、處理同學關系的本領，我都會借這個周三的開放日給他說說。”
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家長遙望校園
阻隔的不只是校門
????校園開放活動并不復雜，就是學校定期允許孩子家長走進校園，和孩子見面聊天。但是記者在采訪中了解到，很少有學校公開設置類似的“校園開放日”，有的學校還有非常詳細的“家長進入學校校園”規定，諸如要有班主任核對家長信息等。
????不少學生家長有過這樣的經歷：校門口站著烏壓壓的一群人，向校園里引頸張望。門口的保安室里，是一張張嚴肅的面孔。對那些“試圖要穿過隔離欄進入校園”的家長，這些保安已經做好了“隨時攔截”的準備。即使容許進入校園，也必須經過一番盤問和登記。
????海口市民吳先生說，學校這樣做的原因主要是從校園的安全角度出發。但是如果規定過于死板而不知變通，那就令學校管理走進死胡同了。“比如我的孩子向我抱怨學校的食堂飯菜不太好，于是我就想到學校實地體驗一下。如果確實不好，我們可以督促學校改進。而如果是孩子挑食，我們就會加強教育，要求他們改正自己的毛病。但如今，學校不讓我進去感受體會，我就只能依著孩子，責怪學校食堂做的飯不好了。”
????位于海口市美蘭區的一所中學負責人覺得，如今校園管理的程度確實有點過緊，不過“這也是沒辦法的事情，學生一旦發生了意外，一些家長就把全部的責任推到了學校的身上”，所以不少學校就采取了“最簡單的方法”——嚴格控制家長等外人進入校園。
????但是，越是壘起高墻，雙方的信任感越是難以建立。
增進家校交流
叩開校門應成常態
????記者在采訪中了解到，和海南中學初中部這樣每周常態化的校園開放不同，不少學校的“校園開放日”僅僅停留在“搞一次活動”的層面。這種“短時間的集中活動”內容很豐富，諸如會有家長進校園聽課、和孩子們一起參加校園游戲活動，或者是參觀校園里的設施等。
????“這種淺層次的校園開放就像是禾苗葉上的露水，太陽出來一曬，露水馬上就蒸發了，很難收到長期的效果。”國家二級心理咨詢師、三亞西姆心理咨詢中心主任師咸卿分析，海南中學初中部的校園開放活動堅持多年，體現出了學校的膽量和魄力，學生家長都能從中受益。最大的好處是讓孩子與家長在學校實現交流，加強溝通，增強情感，讓孩子的身心能更加健康地成長。
????師咸卿認為，學校是學生社會化的重要場所，這一場所主動面向社會進行開放，意義顯得尤為重要。“海南中學初中部的校園開放活動實質上是學校主動引入社會監督，如果說學校食堂的飯菜質量不夠好，那么家長很快就會向校方提出意見；校園的衛生秩序不好，身臨其中的家長也會及時作出反映。”
????省教育研究培訓院相關研究人員表示，“校園開放日”活動是增加家校交流的重要渠道，相關學校應該促進形成常態化，家長可以更方便地進入校園感受環境。“在有條件的基礎上，學校還可以向家長開放課堂、圖書館、運動場等公共設施，從而讓家長更全面地感受孩子的校園生活。”（記者郭景水）
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