雖然是開(kāi)學(xué)時(shí)分，但是關(guān)于“放假”的話(huà)題卻十分熱鬧。日前，國(guó)務(wù)院發(fā)文鼓勵(lì)中小學(xué)放“春秋假”，前提是放假時(shí)間總量不變。針對(duì)這一政策，錫城老師、家長(zhǎng)、學(xué)生反應(yīng)如何？記者昨天展開(kāi)探訪。

　　新聞回放

　　鼓勵(lì)放“春秋假”

　　中國(guó)政府網(wǎng)18日發(fā)布《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)國(guó)民旅游休閑綱要(2013—2020年)的通知》。

　　《綱要》提出保障國(guó)民旅游休閑時(shí)間,落實(shí)《職工帶薪年休假條例》。在放假時(shí)間總量不變的情況下，高等學(xué)校可結(jié)合實(shí)際調(diào)整寒、暑假時(shí)間，地方政府可以探索安排中小學(xué)放春假或秋假。

　　《綱要》要求改善國(guó)民旅游休閑環(huán)境,穩(wěn)步推進(jìn)公共博物館、紀(jì)念館和愛(ài)國(guó)主義教育示范基地免費(fèi)開(kāi)放。逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行。

　　【放假現(xiàn)狀】

　　寒暑假80天左右

　　“改變假期，教學(xué)計(jì)劃就要跟著有較大調(diào)整，課時(shí)安排要從長(zhǎng)計(jì)議。如果要施行，也要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)并經(jīng)過(guò)充分討論。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)記者，何時(shí)開(kāi)始施行春假或秋假，到底怎么放，還要根據(jù)江蘇省教育廳的統(tǒng)一安排。“省里若有文件下來(lái)，或是安排哪個(gè)城市試點(diǎn)，肯定會(huì)按照要求執(zhí)行的。”

　　據(jù)了解，目前高校和中小學(xué)的放假時(shí)間總量在11周左右，包括寒假約3周，暑假約8周。2013年，我市中小學(xué)幼兒園放寒假時(shí)間為1月29日，秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間為2月20日。從2013年暑期開(kāi)始，中小學(xué)幼兒園放暑假時(shí)間統(tǒng)一為7月1日至8月31日。而往年，高中生是從7月13日才開(kāi)始放暑假的，調(diào)整后，中小學(xué)生寒暑假統(tǒng)一為80天左右。

　　【觀點(diǎn)PK】

　　支持：“化整為零”利于減負(fù)

　　“如果一年有4個(gè)假期，那就太好啦！”喜歡旅游的初二學(xué)生小肖聽(tīng)到這個(gè)消息格外期待。他覺(jué)得寒假趕上過(guò)年又要走親訪友，出游根本沒(méi)什么時(shí)間；暑假太熱，又是同學(xué)們集中出游的時(shí)間，旺季費(fèi)用也高。如果一年四季分散放假，出游的選擇性就多了，而且春天和秋天更適合旅游。

　　在一家留學(xué)機(jī)構(gòu)工作的家長(zhǎng)劉先生很贊成將假期“化整為零”的做法。他說(shuō)，外國(guó)中小學(xué)普遍實(shí)行“一年三假”或“一年四假”的制度。在歐洲國(guó)家，一般學(xué)生每年有10天春假，此外圣誕節(jié)還有兩周假期，感恩節(jié)放假4天等。日本除了寒暑假，每年的3月下旬至4月上旬，也會(huì)有不到兩周的春假。“雖然放假時(shí)間總量不變，但是分成長(zhǎng)短假期來(lái)放有助于學(xué)生學(xué)習(xí)張弛有度，像暑假時(shí)間就太長(zhǎng)了，孩子容易產(chǎn)生懶惰和厭學(xué)。”無(wú)錫清和學(xué)校校長(zhǎng)單正圻認(rèn)為增加春秋假是件好事。“如果只是從寒暑假中擠出幾天時(shí)間調(diào)到春秋兩季，只要教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)調(diào)整，不會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。”單校長(zhǎng)表示，由于該校都是民工子弟小孩，他們?cè)诤罴倨陂g根本沒(méi)什么條件出去旅游，大部分都是回老家跟祖輩團(tuán)聚，若有了春秋假，由于時(shí)間較短，孩子們會(huì)留在無(wú)錫，學(xué)校也就可以組織他們進(jìn)行寓教于樂(lè)的課外實(shí)踐活動(dòng)。

　　反對(duì)：“這樣的假期太零碎”

　　“這樣假期也太零碎了，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)沒(méi)有連貫性。”采訪中，一些老師表示擔(dān)憂(yōu)，尤其對(duì)畢業(yè)年級(jí)來(lái)說(shuō)，在課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容不變的情況下，增加假期，勢(shì)必會(huì)擾亂教學(xué)計(jì)劃，使得沖刺階段的學(xué)生人心渙散。

　　放這幾天春秋假是否能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的爭(zhēng)論也不絕于耳。“中小學(xué)生的寒暑假都被課外補(bǔ)習(xí)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，放這幾天學(xué)生就能得到休息嗎？”而學(xué)生放假，家長(zhǎng)不放假，這反而讓家長(zhǎng)更感煩惱。“把孩子關(guān)在家里？帶到單位？還是選個(gè)培訓(xùn)班方便呢？”家長(zhǎng)胡女士覺(jué)得，要帶薪休假制度早日實(shí)施，才可能和孩子一同享受假期。不然，只是聽(tīng)上去很美。

　　“我覺(jué)得城市的學(xué)校增加春秋假?zèng)]有什么必要。”大橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校張嘉彤校長(zhǎng)認(rèn)為，這個(gè)政策對(duì)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校比較有利，因?yàn)榇呵飪杉菊寝r(nóng)忙的時(shí)候，農(nóng)村里有部分家庭還有土地要照顧，而小孩要上學(xué)，父母親又去外地打工，只有老一輩在地里干活。如果有春秋假，孩子還能到地里幫忙做點(diǎn)農(nóng)活。在張校長(zhǎng)看來(lái)，東西南北情況不同，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，在放春秋假的問(wèn)題上，是否放，如何放，需要因地制宜，不要搞一刀切。

　　【建言獻(xiàn)策】

　　春秋假不如落實(shí)春秋游

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇昨天發(fā)表博文，認(rèn)為關(guān)注中小學(xué)放春秋假不如關(guān)注學(xué)校已有的春游、秋游夭折的問(wèn)題。近年來(lái)，傳統(tǒng)的學(xué)校春游、秋游日漸式微，根本原因在于由于缺乏依法治教的辦學(xué)環(huán)境，學(xué)校擔(dān)心組織春游、秋游出現(xiàn)安全事故，于是取消春游、秋游，甚至于在學(xué)校內(nèi)實(shí)行“圈養(yǎng)教育”，把學(xué)生在校內(nèi)的休閑權(quán)利也剝奪了。如果不解決這一問(wèn)題，學(xué)生的休閑是難以得到保障的。

　　他說(shuō)，要保障學(xué)生的休閑，又要保障教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在兩方面。一方面，要落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)依法治教，明確學(xué)校組織學(xué)生休閑活動(dòng)的責(zé)任；另一方面，要建立維護(hù)受教育者權(quán)益的基本機(jī)制，對(duì)于中小學(xué)來(lái)說(shuō)，就是要建立家長(zhǎng)委員會(huì)，參與學(xué)校的管理、監(jiān)督和評(píng)價(jià)。

　　借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，要系統(tǒng)考慮

　　采訪中，一些校長(zhǎng)都覺(jué)得探索安排中小學(xué)放春秋假是一件好事，有利于素質(zhì)教育，讓學(xué)生更多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。“適當(dāng)增加春秋假是個(gè)方向，可借鑒國(guó)外較好的經(jīng)驗(yàn)，但還需在整個(gè)教育系統(tǒng)里進(jìn)行研究。”校長(zhǎng)們認(rèn)為，如實(shí)行中小學(xué)放春假或秋假，可能課程、考試安排等都要做相應(yīng)調(diào)整。另外，高考錄取、中小學(xué)錄取時(shí)間如何安排等都要和教育部教學(xué)大綱相吻合。“中小學(xué)實(shí)行春秋假期不是短期就能立刻實(shí)行的，還需地方政府跟教育部門(mén)協(xié)商研究方案。”（記者/陳菁菁）

　　業(yè)界反應(yīng)

　　旅行社都說(shuō)是利好

　　昨從市旅游局和旅游市場(chǎng)獲悉，關(guān)于地方旅游立法的修訂工作也在前期準(zhǔn)備中，《旅游法》正式出臺(tái)后，將著手旅游地方立法。對(duì)于旅游社負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō)，學(xué)生春秋假和帶薪年假的進(jìn)一步落實(shí)，都將讓旅游市場(chǎng)更活躍，人們的出行也可以分散進(jìn)行，不用全擠到節(jié)點(diǎn)上，對(duì)旅游市場(chǎng)的發(fā)展是利好消息。

　　目前，學(xué)生出游高峰主要集中在暑期，等孩子放暑假了，家長(zhǎng)們才會(huì)帶孩子長(zhǎng)線游，甚至出境游。“五一”、“十一”、“端午”、“中秋”等假期，或因?yàn)榧倨诙蹋蛞驗(yàn)橥饷鎿頂D，帶孩子出游的家長(zhǎng)并不多。雖然寒假有充足的時(shí)間，但在年底、春節(jié)期間，家長(zhǎng)帶孩子長(zhǎng)線游的也不多。平時(shí)，學(xué)校也不同程度地會(huì)組織學(xué)生春游，但考慮到安全因素，多數(shù)是本地或周邊一日游。對(duì)于綱要中提到的，在放假時(shí)間總量不變的情況下，鼓勵(lì)高等學(xué)校可結(jié)合實(shí)際調(diào)整寒、暑假時(shí)間，地方政府可以探索安排中小學(xué)放春、秋假的時(shí)間的提議，旅行社負(fù)責(zé)人紛紛表示是利好消息，關(guān)鍵是什么時(shí)候?qū)嵭小?br/>
　　無(wú)錫中旅的負(fù)責(zé)人告訴記者，學(xué)生寒暑假、春秋假時(shí)間的錯(cuò)開(kāi)，讓旅游高峰也得到分散，這樣暑期不用大家都擁擠到一個(gè)時(shí)間段出去旅游，旅游的成本也會(huì)相應(yīng)降低。學(xué)生春秋假也不用太長(zhǎng)，3天到七八天均可，讓孩子有個(gè)長(zhǎng)線旅游的時(shí)間。最理想的假期在7天左右，可以安排一次較長(zhǎng)的旅游，也可以得到適度的休息。而暑假、寒假也沒(méi)有必要太長(zhǎng)，假期太長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)還要考慮孩子的假期安排和管理問(wèn)題。如果假期都分開(kāi)，加上職工帶薪年休假的落實(shí)，家庭游也會(huì)從暑期高峰中脫離開(kāi)來(lái)，讓假期旅游不再那么擁擠。

　　采訪中，多位旅游專(zhuān)家建議恢復(fù)“五一”黃金周，以解決“十一”黃金周的過(guò)度擁擠。普通市民則大多希望公休假能多考慮合理性，盡量減少“休3天上9天班”等類(lèi)似的放假安排。（記者/劉丹）

　

　　高中今年起7月1日放暑假

　　學(xué)校反映對(duì)排課影響不大

　　今年起放暑假時(shí)間統(tǒng)一為7月1日，記者了解到，這對(duì)幼兒園、小學(xué)和初中來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么影響，但是對(duì)高中而言，放假時(shí)間與原來(lái)相差了12天，約1/10的時(shí)間，變化較大。市教育局有關(guān)人員告訴記者，根據(jù)省廳要求，無(wú)錫高中堅(jiān)決執(zhí)行7月1日統(tǒng)一放假要求。“江蘇確定今年寒暑假時(shí)間前，廣泛聽(tīng)取了各地意見(jiàn)，大家對(duì)暑假放假時(shí)間還是比較認(rèn)可的。”

　　大橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校張嘉彤校長(zhǎng)介紹，2008年以前，高中都是7月5日正式放暑假的，那一年由于實(shí)施新課改，教材變了，各地不少學(xué)校反映教學(xué)進(jìn)度來(lái)不及，省里就統(tǒng)一規(guī)定了7月13日起放假，便一直延續(xù)到如今。“其實(shí)只是新課改第一年的教學(xué)進(jìn)度不適應(yīng)而已，從那以后課時(shí)安排就不需要那么緊張了。所以今后高中縮短教學(xué)時(shí)間，實(shí)際上無(wú)所謂。”

　　市一中教務(wù)處一名老師表示，少了近半個(gè)月的時(shí)間，會(huì)對(duì)課程進(jìn)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，但不會(huì)產(chǎn)生課時(shí)排不過(guò)來(lái)的情況，也不會(huì)額外增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

?

?

相關(guān)鏈接：

在中小學(xué)增設(shè)"春秋假"引發(fā)熱議 重慶尚未開(kāi)始討論
重慶：在中小學(xué)增設(shè)“春秋假”引發(fā)熱議
成都市教育局稱(chēng) 中小學(xué)暫不考慮“春秋假”
中小學(xué)或增春秋假 家長(zhǎng)犯愁學(xué)校擔(dān)憂(yōu)
海南暫不統(tǒng)一推行“春秋假”計(jì)劃先在市縣部分學(xué)校試行

?

?