一中學生在參加初賽。市一中供圖

　　海口網(wǎng)5月29日消息（記者 謝舒）“你擅長哪一塊？”“要不到時我主攻歷史，你負責文學部分”。27日下午，海口市一中閱讀室內(nèi)，5個初二學生正在排兵布陣、商量對策。他們即將作為海南惟一的一支學生代表隊參加中央電視臺首屆《中國漢字聽寫大會》，和全國其他31支代表隊進行最后角逐。

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　　國家級規(guī)范漢字一中被選為分賽區(qū)

　　當今，電腦普及，人們漢字書寫能力逐漸下降，不少人都有在電腦上敲得順溜、但回歸紙筆卻寫不出來的經(jīng)歷。《中國漢字聽寫大會》這一大型國家級漢字聽寫推廣比賽就在這個背景下誕生。通過從全國31個省、市、自治區(qū)和港澳臺及外籍學生中優(yōu)選出32支代表隊參賽，最終決出一名年度漢字聽寫冠軍。海口市一中作為國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學校，被大會選為分賽區(qū)25日進行了初賽。

　　海口一中重視漢語言文學的教學。初中部語文科組長郭梅婷介紹，每一節(jié)新課，都要求老師對學生進行字詞聽寫，鞏固漢字基礎知識。

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　　脫穎而出源于廣博的涉獵面和閱讀量

　　在這次漢字聽寫初賽中，出現(xiàn)了許多連老師都覺得頭大、認不全的生僻字、詞，但還是有學生準確無誤地寫了出來。最終，5位學生從500人的初賽到幾十人的優(yōu)中選優(yōu)再到14人的加時賽中脫穎而出。他們獲勝的一大秘訣就是平時廣泛涉獵積累，不但要有好記憶還要有好的閱讀量和閱讀習慣。

　　比賽中由老師讀出一個詞或字，然后進行解釋，學生聽完后在答題卡上寫下答案。加時賽中，聽寫的詞語中出現(xiàn)了一個“髫年”，即童年。這個連老師看了都覺得生僻的詞有學生居然準確地寫下了。寫出這個詞的學生叫林箐，她是這次選拔賽的第一名。她說之所以知道是因為平時對語言文字很感興趣。曾經(jīng)很癡迷用于描述年齡的花信之年、耄耋之年、而立之年等詞語，經(jīng)常查古籍、上網(wǎng)搜索，而這之中就有“髫年”。她涉及廣泛，千字的詞典她看了幾百頁，仍在持續(xù)翻閱。

　　5位優(yōu)秀者之一、初二（2）班的陳薇說，一些不常用的字詞可能會在古裝劇里出現(xiàn)。比如這次選拔賽中的“瓔珞”一詞就是在一部古裝劇中她看到并記下的。

　　形象教學記憶深 字詞背后有故事

　　追逐個性化，不機械性死記是一中初二備課組長文瑞芳老師在教學中所奉行的。“很多學生容易弄錯‘衤’和‘礻’字旁，它們的區(qū)別就在于是‘一點’還是‘兩點’”。她告訴學生:“‘衤’是‘衣字旁’，只要跟‘衣’有關的都是‘兩點’，每件衣服都有兩個‘衣襟’”。課堂上她讓學生翻看自己的“衣襟”加深印象。“而‘礻’一般與‘祈禱’、‘祭拜’一類有關，通常祈禱、祭拜、祝福都是雙手‘合十’，由此并為了‘一點’。”

　　郭梅婷老師說，學校教學不能只著眼于常用字，一些不常出現(xiàn)的字詞不代表就沒用。比如，北方烙餅用的平底鍋叫“餅鐺”；“不辨菽麥”的“菽”，不少學生誤以為是“薯”；“弄（lòng）堂，常被人讀作nòng堂”。中國漢字博大精深，浩如煙海，這提醒老師在教學上所涉及的面要廣，學生才能獲益豐厚。

　　積極應戰(zhàn) 找回漸失的文化

　　剛剛獲得總決賽資格的5位同學們還有一個來月就要奔赴中央電視臺再上新戰(zhàn)場了，老師們正在緊急為學生制定參賽計劃。包括擴大學生閱讀面、加重漢字的識字量和準確率；漢字本身有常用字、次常用字、生僻字，將逐層推進，在復習中不斷強化。

　　師生們滿懷希望他們能取得好的成績，但更希望通過這次活動讓人們把正在丟失的漢字讀寫傳統(tǒng)找回來。正如郭梅婷老師所說，學校是名正言順督促、要求學生學習字詞基礎知識的地方，但考試時對字詞量的要求較窄，就幾千個字詞，舉辦推廣比賽要求學生要廣泛學好中國漢字，對普及漢字大有益處。通過教育和推廣活動相結合，形成一種學習漢字的熱潮。林箐同學說，中國漢字有幾千年的發(fā)展歷史，希望通過參賽，我們這一代人能為漢字的傳承做出貢獻。

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