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　　“我快受不了了，孩子才上一年級就被班上學霸逼進了補習班?！蹦暇┮凰〉募议L吳女士給本報熱線打來電話，對新升任的小學一年級家長工作表示苦不堪言。“沒想到現(xiàn)在有些小學生那么可怕，竟然一年級學到了三年級的內(nèi)容，這不把其他家長給焦慮死了?！睂τ趨桥康脑庥?，揚子晚報記者日前進行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，南京小學生校外“加餐”已經(jīng)成風，小學外“第二課堂”愈演愈烈，不少家長“痛并無奈著”。

　　小學生家長痛訴“學霸”

　　“學霸”硬把我孩子逼進補習班

　　遭遇學霸：一年級學生在學三年級課本

　　“給孩子報興趣班，我們說實話也很糾結。”吳女士的兒子正在南京一所知名小學讀一年級。已經(jīng)到了下學期，但孩子的表現(xiàn)比起班級里的“學霸”來說，差距顯得很明顯。為了讓孩子縮小學業(yè)上的差距，下學期剛開學的時候，吳女士給兒子報了數(shù)學和英語班。兩個班一上，兒子雙休日四個半天，立馬少了一半。“別說孩子了，我們成年人也覺得累，但是沒辦法?！痹瓉?，雖然才小學一年級，但班級里的“學霸”們已經(jīng)開始“顯露崢嶸”。吳女士告訴記者，兒子班上一個“學霸”的語文課本上的字早就全認識了，而且能把所有課文都背下來。據(jù)說，她的數(shù)學和語文都已經(jīng)學習到小學三年級的內(nèi)容了?！奥牭竭@個消息的時候特別震驚，感覺兒子和‘學霸’們的差距真是很明顯?！眳桥繐鷳n地說。

　　兒子受挫：媽媽，是不是我太笨了

　　據(jù)介紹，在孩子上小學之前，吳女士一直推崇“快樂童年”的觀念。從出生到上幼兒園，周圍的孩子上早教班、學拼音、學珠心算、上英語課等等，吳女士都不動心?！澳莻€時候覺得孩子太小，這些知識不用那么早學，經(jīng)常出去長見識、鍛煉孩子的動手能力更重要?！闭侨绱?，在上小學的時候，孩子的數(shù)學運算僅僅是幼兒園教的10以內(nèi)的加減法，拼音也基本是“空白”。但是上了一年級之后，吳女士原本“淡定”的情緒逐步被“瓦解”?！暗谝粚W期開學后，我明顯感覺到孩子有點跟不上了。兒子10以內(nèi)的加減法還算不利索，班級里其他的孩子20以內(nèi)加減法都很熟練了；拼音很多孩子都已經(jīng)學完了，兒子每天學的都‘磕巴’?？吹絼e的孩子學得都很容易，兒子好幾次都問我，是不是自己太笨了。每當這個時候，我覺得特別無奈。”吳女士說，除了讓孩子感覺到“不自信”，每次考試成績也讓孩子和自己“抓狂”?！盀榱俗尯⒆幼飞稀蟛筷牎?，我和他爸爸每天回家都會輔導他寫家庭作業(yè)，就這樣他每次的成績頂多也就是中等。有好幾次，遇到一些‘彎彎繞’的考題，他的成績還會排在后面?！睘榇?，學校老師也找她談過話，認為他們對孩子“不夠上心”，孩子在班級里的成績“不理想”?！爱敃r覺得很委屈，但是老師這樣說也對，畢竟成績擺在那里?！眳桥空f。

　　糾結心理：心疼孩子但更怕孩子“落后”

　　在幾次和班級其他家長聊天的過程中，吳女士越來越“坐不住”了?！皟鹤悠綍r頂多也就是在家做做練習題。但是我現(xiàn)在才知道，雙休日班上基本上每個孩子都要上不同的補習班?！眳桥扛嬖V記者說，比如英語、數(shù)學思維、看圖寫話、書法……有的孩子甚至周一到周五晚上還要上課。而這些家長說的最多的一句話就是“別的孩子都在學，你不學就落后”。

　　下學期剛開始，吳女士終于在其他家長的“忠告”下，給兒子報了數(shù)學和英語補習班?？吹絻鹤用β档臉幼?，吳女士也不忍心，“我問過孩子幾次，這兩個興趣班如果不想上我們就不上，但是兒子每次都堅持要上，因為他也不想被班上同學看不起。”

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少給孩子報補習班的家長都處于這樣的“矛盾”狀態(tài)，一方面，心疼孩子太忙，沒有時間做自己喜歡的事情；但是另一方面，更希望孩子也能像班上學霸那樣，學習成績優(yōu)異。“雖說現(xiàn)在是小學一年級，但是基礎萬一沒打好，想要在中高年級追上其他孩子就更難了，差距會更大。而且，孩子成績跟不上，這對自信心、三好生評選等都會有直接的關系?！痹诓稍L中，不少一年級家長表示，堅持了多年的教育理念，在進入小學后無奈“倒戈”。

　　學霸家長自述

　　當精英必須要付出更多

　　小學五年級的孩子 英語達初三水平

　　吳女士遭遇學霸的故事，讓她徹底改變了原本的教育理念。而學霸的家長，究竟為何如此未雨綢繆呢？

　　劉先生的兒子在南京鼓樓區(qū)一所小學上五年級，成績優(yōu)異，堪稱“學霸”?！拔覀兗覐挠變簣@開始就是一天一張數(shù)學口算題?！闭f起兒子的教育經(jīng)，劉爸爸侃侃而談?！皟鹤雍苄〉臅r候，我就打算給他最好的教育，這中間，我們做家長的也確實付出了相當多。我總是給他找最好的老師，一個暑假5萬塊錢的補習費也在所不惜?！眲⑾壬嬖V記者，雖然自己家境殷實，但在孩子還小的時候，他和愛人就教導兒子要努力學習，只有努力學習才能出人頭地。幸運的是，兒子很聽話，也很聰明，按照劉先生設計的道路一步一步的前進。劉先生的做法受到很多身邊家長的追捧，一群望子成龍的家長紛紛向他討教，大家一起“團課”，目的就是給孩子“最好的教育”。

　　劉先生透露道，每一屆學生都會有一群學業(yè)超前的“學霸”，而“學霸”之間既是高手過招，也很惺惺相惜，因為大家志同道合。“就拿小學階段的‘種子選手’來說，語文、數(shù)學和外語都是要加餐的，尤其是數(shù)學和外語，很多人都是超前學。比如南京有一批孩子學新概念，在小學結束的時候，英語已經(jīng)能達到初三學生的課內(nèi)水平。而一些人學奧數(shù)和信息學，也都進步很快。有的孩子甚至都已經(jīng)接觸到高等數(shù)學的知識。這些孩子，在學科學習上都努力比別人學得更早、學得更深?！?/p>

　　定位精英教育 讓孩子“勝人一籌”

　　超前、加深的學習，對低年齡的孩子來說，總之是加重了負擔，至于為什么要讓孩子學得這么用功，劉先生有自己的一番理解：關鍵是家長對自己的孩子的定位，有的家長對孩子的要求和期望不高，只要跟得上就行了，而有些家長對孩子實施的就是精英教育，就是希望自己的孩子能夠“勝人一籌”。抱著這樣的目標，家長勢必在對孩子的要求和方法上是不一樣的。比如學校的義務教育，目的是“讓最后一名學生都聽懂”，而對一些想在“第一方陣”的孩子來說，必須要通過課外的學習去提高?！安贿^，想當精英，是必須要付出很多的。”

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　　記者調(diào)查

　　一條扼殺“童年”的口號：不要讓孩子輸在起跑線上

　　學校不加壓家長加，“第二課堂”愈演愈烈

　　“如果大家都在散步，一起看成長途中的風景，這該多美好?？墒?，正是有一群人先跑了起來，誰都不甘心輸在起跑線上，所以變得大家都跑了起來，然后氣喘吁吁，苦不堪言。”采訪中，一位家長的心理代表了很多家長的無奈。

　　采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，“不要讓孩子輸在起跑線上”，這個口號幾乎騙了一代家長！“中國的家長對孩子的付出真是不惜代價。現(xiàn)在學校講減負、講素質(zhì)教育，但是放了學，很多家長都在忙著給孩子加餐。這些家長有些是領頭的，更多的是從眾心理，擔心別人家的孩子學了，自己家的孩子沒學會落后?！辈稍L中，南京游府西街小學萬代紅校長告訴記者，游小一直秉承的是素質(zhì)教育，學校活動很多，不給孩子太多學習任務。但是即使學校這樣倡導，仍然會有一些家長在外面的培訓機構去上課，而且還讓其他的家長心里不淡定?！拔覀€人認為，家長要關注的重點不應該是學生的學業(yè)，對小學生而言，有一個快樂的童年對他的一生都很重要。過早地去透支孩子，讓孩子背上沉重的學業(yè)負擔，往往是得不償失?！?/p>

　　“過來人”經(jīng)驗讓很多家長“未雨綢繆”

　　“真應該給主管部門領導看一看，在學校教育之外，活躍著那么多強大的培訓機構?！辈稍L中，一位不愿透露姓名的小學校長告訴記者，現(xiàn)在很多家長，學校之外給孩子開辟了“第二課堂”，正兒八經(jīng)地去上課，有的家長還跟著孩子一起到培訓機構去聽課。甚至更為可怕的是，為了給孩子輔導奧數(shù)，一些家長把早就丟下的數(shù)學竟然又重拾起來研究，搞得苦不堪言。

　　“沒有辦法，家長圈里也流傳著很多‘過來人’的經(jīng)驗，如果不早點給孩子搞起來，到小升初的時候就會后悔莫及?！辈稍L中，一位小學六年級家長告訴記者，自己的孩子從三年級開始就已經(jīng)在外上課，到了五年級開始，就奔著拿競賽獎，因為就指望著靠這些獎項去敲開初中名校的大門。

　　“教育的方式跟家長的教育理念很有關系，有的家長認為狠抓沒有必要，而有的家長則內(nèi)心沒法抵抗，很容易就從眾。”丁家橋小學主管教學的王校長告訴記者，比如現(xiàn)在外面，幼兒園不學拼音，外面辦班就是教拼音；現(xiàn)在引導奧數(shù)不是適合每個孩子學的，但是還有那么多家長前赴后繼?！翱梢?，復雜的社會環(huán)境和現(xiàn)存的招生及用人制度也讓家長變得很難淡定。到了高年級，迫于升學的壓力，家長甚至和老師都會變得越來越焦慮。其實，每個孩子并不一樣，家長還是要好好調(diào)整一下心態(tài)，功利化的學習對孩子的長遠發(fā)展并不好?！?/p>

　　學得多一定好嗎

　　太多補課讓孩子應接不暇 自主學習能力被扼殺

　　提前學的孩子、學得多的孩子，就一定走得更遠嗎？答案并非這樣。記者在采訪中了解到，盡管很多經(jīng)過“加料”的孩子在短期內(nèi)會存在領先的現(xiàn)象，但是走得遠的優(yōu)秀學生，有一個共同的特質(zhì)——超強的自主學習能力。

　　“學得好的孩子有一點可以肯定，一定是習慣好，基礎打得實?！苯鹆曛袑W河西分校校長王軍表示，家長應該關注的是孩子的成長，尋找自己孩子的特長，發(fā)展孩子的特長，而不應該將孩子的業(yè)余變成“第二課堂”，把“補課”當做對孩子負責。“家庭教育對孩子的成長是否起到促進作用，應該先了解這個家庭教育是否與學校教育配合好，好的配合會起到促進作用，因為家庭教育并不是專業(yè)的，與學校的方法不同?！?/p>

　　王軍告訴記者，“在他看來，不存在提前學就比后來學的孩子發(fā)展好的必然。舉個最簡單的例子，城市里的孩子往往比農(nóng)村的孩子學的早，付出的多，但是農(nóng)村的孩子并不一定比城市的孩子學習差，這究竟是為什么呢？原因在于，一個孩子坐下來有沒有學習的習慣、有沒有學習的興趣，這點很重要。孩子上課上得太多，他們的依賴性就強，終于會有一天，會遇到學習的瓶頸難以逾越。問題的關鍵，就是在這種長期的灌輸式學習中，孩子喪失了自主學習的能力。其實，最好的家庭教育應該是讓孩子完成課內(nèi)的學習任務，著重培養(yǎng)孩子自主學習的能力，家長要做的，只是‘配合’而已?！?

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