漫畫：梁巖

????“4年制本科生總課時(shí)約為2800個(gè)，其中國(guó)家規(guī)定的思想政治理論課、大學(xué)英語(yǔ)、公共體育、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程等公共課達(dá)到900多個(gè)，占三分之一。”近日，湖南湘南學(xué)院黨委書記肖地楚坦承，“公共課堂上學(xué)生有的看小說、有的玩電腦、有的睡覺，場(chǎng)面看不順眼，內(nèi)容聽不下去。”

????學(xué)院召開動(dòng)員會(huì)說，“公共課必逃，必修課選逃。大學(xué)不逃課，人生無(wú)歡樂”的現(xiàn)象背后是課堂吸引力不強(qiáng)，老師缺乏尊嚴(yán)。

????據(jù)該院曹石珠院長(zhǎng)介紹，湘南學(xué)院圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)、盯著質(zhì)量干的公共課堂轉(zhuǎn)型主要體現(xiàn)在四方面。首先，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行分層次教學(xué)。學(xué)院自2013級(jí)學(xué)生開始，新生入校就組織英語(yǔ)摸底考試，依據(jù)成績(jī)分成A、B、C三個(gè)等次。A級(jí)604名學(xué)生在當(dāng)年12月就可以參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，通過考試既可以選擇免修大學(xué)英語(yǔ)，也可以選擇選修考研、商貿(mào)、翻譯等專業(yè)英語(yǔ)；B級(jí)849名學(xué)生則學(xué)習(xí)一年英語(yǔ)以后參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，通過者獲取A級(jí)學(xué)生一樣的待遇；C級(jí)1388名學(xué)生則安排兩年的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。

????其次，改革思想政治理論課“滿堂灌”的現(xiàn)象。按理論精講、專題研討、課堂辯論、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)分別占2∶4∶2∶2的權(quán)重。其中，專題研討與課堂辯論環(huán)節(jié)，不再拘泥于大學(xué)生該不該談戀愛等青年話題，連昆明火車站暴力恐怖案件、馬航失聯(lián)事件等社會(huì)熱點(diǎn)問題都成為師生課堂交鋒的主題。

????第三，打破公共體育“普修制”慣例，學(xué)生根據(jù)興趣、愛好選擇不同的體育項(xiàng)目俱樂部，要求做到理論講授與技能訓(xùn)練并舉，課堂示范與課外鍛煉結(jié)合，學(xué)生自主鍛煉達(dá)到體育總課時(shí)的50%。

????此外，對(duì)大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程采取壓縮理論課時(shí)，增加自主上機(jī)課時(shí)，分類指導(dǎo)、分層達(dá)標(biāo)。

????“普通高校之所以不愿意去推動(dòng)本科生公共課改革，一方面是把其看成‘高壓線’，怕有風(fēng)險(xiǎn)不敢碰；另一方面對(duì)公共課老師固有的教學(xué)模式，怕有麻煩不想動(dòng)。”從地方“一把手”調(diào)到高校任黨委書記的肖地楚說，“高校不能這樣辦。湘南學(xué)院通過四項(xiàng)改革舉措把本科生公共課從900多課時(shí)減少至400多課時(shí)。”

????改革倒逼機(jī)制對(duì)教學(xué)管理與教師提出了更高的要求。該院主管教學(xué)的副院長(zhǎng)王曉萍說，以往公共英語(yǔ)老師可以拿著大學(xué)英語(yǔ)教材，按照學(xué)制要求與教學(xué)計(jì)劃照本宣科兩年；現(xiàn)在A級(jí)、B級(jí)學(xué)生分別在大學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期、第二學(xué)期通過大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試以后學(xué)什么，老師有沒有能力開出新課程，學(xué)院能端出什么樣的選修“菜單”？

????過去思政課的知識(shí)太高深、很死板，若不是坐在前排座位上，也會(huì)像后面的同學(xué)一樣睡倒一片。該院2012級(jí)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院李丸同學(xué)表示，目前思政課的討論、辯論課時(shí)量加大，由不同的老師圍繞不同的主題，與學(xué)生共同制作課件，進(jìn)行公開辯論，消除了學(xué)生對(duì)老師一門課講到底的視覺疲勞，還激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。

????“20多歲的女同事找對(duì)象總看不順眼，直到有一次看見這名追求者給父母親洗腳，才決定嫁給對(duì)方。因?yàn)橛行⒕粗牡娜耍賶囊膊粫?huì)壞到哪里去。”在學(xué)院2012級(jí)電訊1班、2班與應(yīng)用物理1班的“中國(guó)傳統(tǒng)文化的流失與對(duì)策”思政課堂上，范大明副教授引經(jīng)據(jù)典、穿針引線，把身邊一個(gè)個(gè)鮮活的事例搬到課堂，逗得同學(xué)們開懷大笑。

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