記者親歷“神器”APP解題過程

????“問他作業”、“作業神器”、“作業幫”、“快作業”、“作業寶”、“魔方格”……近來一種新的手機應用軟件風靡校園，被學生們稱為“解題神器”。記者調查了解到，“解題神器”以解答中小學各科題目為產品訴求，將全國各地學生收納其中，解題最快速度可以達到“秒回”。不少學生表示“解題神器”純粹為了抄抄答案，完成作業。教師表示這樣的軟件無異于幫助學生應付作業，成為“作業合成器”。

????“解題神器” 啥題都會做，“秒傳秒回”

????“作業如此之難，叫人意亂心煩。快上嗒嗒作業，學霸學神幫你忙”，在一個軟件商城里，記者搜索“作業”二字，一堆“解題神器”涌現，紛紛打著幫助學生完成作業的廣告標語，部分應用的下載頻次已破百萬。

????如此火爆的“解題神器”究竟神在哪？記者隨機下載了五款“解題神器”試用，發現每一款神器都標榜可以解答小學一年級到高三年級各個科目的題目，下載人數較多的“問他作業”打出廣告：“涵蓋100萬道題目100個老師在線回答問題覆蓋600個知識點”。

????記者發現，每一款“解題神器”的使用都極其便捷，除了在應用中打字輸入試題，還可以通過拍照甚至語音的形式上傳問題，一旦有了答案，軟件馬上提供即時的消息推送。在不少“解題神器”的主頁上，幾乎每分鐘都有學生將拍攝的題目上傳。此外，還有一種“搜題”方式，即學生一旦輸入試題，軟件可自行進行試題匹配，得出答案。在一款“解題神器”中，記者發現幾個小時內的試題，多數都已有答案，有些答案快到1分鐘內出現。

????在學生圈中知名度很高的“問他作業”，目前已有23萬次下載率。

????“在線教師” 大學生2塊錢做一道題

????“解題神器”究竟由誰答題？記者了解到，一類是由學生間的互助解答，另一類則是由“在線教師”來答題，而不少“在線教師”實為大學生。解題并非無償，在“解題神器”中，需要用“問豆”、“懸賞金”之類的線上交易籌碼，如“嗒嗒作業”的“懸賞金”價格為，6塊錢60個金幣，不少學生拿出幾百到幾千的“懸賞金”為求一道題的答案。

????打開“問他作業”軟件，頁面上顯示，有兩個“提問方式”供選擇，一為“向學霸提問”，二為“向老師提問”，記者點選了“向老師提問”，上面注明需“付費”，記者注冊并充值后進入正式提問頁面，需填寫“選擇年級和學科”后，“上傳圖片或輸入問題”。記者隨機拍了一道初二物理“力學”試題上傳，5分鐘后一位標注為“問他高級教師”的孔老師給了答案。記者隨后點了回復，提問“為什么？”孔老師2分鐘后回復，“這是基本的物理概念啊。”整個解題結束后，系統提醒“是否采納答案”，點擊“采納”后，扣除了2個問豆，即2塊錢。記者發現，在各個提問頁面上提問最多的為理科試題

????運營商瞄準學生市場 中學老師都不支持

????記者調查了解到，不少初中生長期使用“解題神器”。根據他們的經歷介紹，多數試題十分鐘內就能得到答案，又快又方便。有學生反映假期時，這些軟件使用得尤為頻繁，“放假了不好找同學或老師幫解題，大家就比較依賴這些軟件”。初二學生揚揚表示。除了解答難題之需外，也有學生利用“解題神器”速成作業。

????記者調查了解了多款“解題神器”的幕后運營商，背景各異。有的軟件出自大型互聯網公司之手，如“問他作業”出自兒童線上游戲運營商；還有的幕后老板來自體育教學領域。對于“解題神器”的開發，這些公司多表示看重“在線教育”的學生市場。一家公司負責人告訴記者，去年年底時在線解題軟件出現“井噴”。部分運營商表示目前主要靠“懸賞金”營利，但在學生客戶群穩定后還將通過廣告和相關品牌來營利。

????記者隨機采訪了不同科目的幾位中學教師，他們多表示不支持這樣的軟件應用，認為多數學生不能正確對待“解題神器”，這樣的軟件無異于幫助學生應付作業，成為“作業合成器”。

????■對話

????“我們只是一個工具”

????對話人：某“解題神器”開發公司相關負責人呂女士。

????記者：你們公司怎么想到要推一款“解題”軟件？

????呂：我們在想，除了提供娛樂外，能不能幫孩子們做些其他事情。當然，我們也想看看在線教育是否有發展的可能。

????記者：軟件中有在線解答老師，從哪聘請的？

????呂：我們團隊有專門聘老師來做支持的，專門在線解答問題。

????記者：很多學生拿這個來直接做作業，老師家長很擔憂。

????呂：我們是鼓勵學生了解解題過程，但確實會出現這種情況。我們的初衷不是讓學生只是獲得一個答案。

????記者：但你們有沒有監控這樣的情況？有學生確實把它作為應付作業的手段。

????呂：我們只是作為一個工具，會達到什么使用效果，還是要看學生自己。當然，作為工具的研發者，我們還是想盡量引導向好的方向發展。據《北京青年報》

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