????“寒窗苦讀十余年，高考就像是‘跳龍門’,一旦躍過，改變命運的機遇就會有多次，躍不過去，改變命運的機遇就少。”6月20日，在河南省開封市杞縣，一位不愿具名的王姓老教師嘆道。

????與眾多教師一樣，王老師對近日曝出的“高考替考事件”感到羞愧。不過，他也由此開始反思替考背后的問題。

????王老師坦言，對于考上大學的學生來說，他們有的當上干部，有的在學術上頗有建樹，有的在實業上發展不錯，而對落榜者而言，他們大多外出打工，或者做一些生意。

????“不少家長都是逼著孩子學習，希望孩子考出理想成績。一次高考定終身的規則，讓考生及家長不惜鋌而走險。”王老師認為，這一規則不僅影響著考生、家長，還影響著老師和學校，因為升學率的高低決定一所學校的社會地位，同時還決定著老師的教學成效。

????127人被查出替考

????6月17日，媒體報道稱，在今年高考期間，河南省有人組織替考。組織替考者自稱，他們可以用錢打通監考的各個環節，打點一個考場的起步價是7萬元。

????隨后，河南省招生辦公室發布情況說明稱，已查實違規違紀考生165人，其中替考127人。河南省招辦已經向公安機關報案，請公安機關對發現的高考替考案件立案查處，并對涉案人員依法依紀追究責任。

????河南省招辦的情況說明稱，按照普通高招工作既定安排，高考結束后，省招辦正組織人員對身份驗證系統采集的考生進場照片信息、視頻信息進行比對，核實存疑考生的認定情況和舞弊處理情況。對于在審查中發現疑點的考生，將結合《考生身份驗證意見確認處理記錄表》、視頻資料信息、考生答題筆跡信息等進一步查處。

????河南省招辦還表示，為了維護高考的公平與秩序，2014年高考前，河南省政府和省招辦專門召開了招生工作會議和考務會議，進一步嚴肅考風考紀，重點安排部署查處替考等舞弊行為。河南省教育廳專門下發有關通知，要求各高校、各中學在普通高考期間加強在校生管理，嚴防在校生參與替考舞弊。

????6月19日下午，河南省教育廳發布了《關于杞縣、通許縣高考替考事件調查進展情況的說明》。

????這份說明稱，經公安機關偵查，截至6月18日晚，杞縣、通許縣已經調查控制了23人，其中包括：5名學生家長、1名在媒體報道中出現的豫BQW665車主兼司機、1名主考、12名監考和4名起中介作用的教師。目前，23人中已有9人承認涉案。相關部門已核實通許縣、杞縣疑似被替考考生4人，其中通許縣1人，杞縣3人。公安機關已對有關人員采取了相應措施，同時派出警力抓捕其他參與此案的違法犯罪分子。相關部門將繼續排查兩縣的全部監考人員。

????河南省教育廳在說明中表示，將盡快查清查實案件，啟動問責機制，嚴肅處理違法違紀人員，切實加強當前評卷、錄取工作，確保高招的公平公正，切實維護考生的切身利益。在今年高校新生入學資格審查時，將加大復審力度，通過多種途徑確保不讓一個被替考考生蒙混過關。

????替考現象為何多發

????公開資料顯示，2006年高考，陜西省洋縣發生替考事件，個別教師組織部分高二優秀學生參加替考；2007年高考，河南鄲城、安徽碭山發生了嚴重的替考未遂案，其中碭山縣有41名在校大學生被雇參加替考；2008年高考，甘肅天水9個考點共發現舞弊考生31人，其中“移民+替考”考生15人，移民考生14人，替考考生2人，替考考生和移民考生均來自山東省陽谷縣。

????“大家都知道高考是極其嚴格的考試，國家也嚴令禁止高考替考行為，但替考現象仍然不時出現。”王老師認為，替考事件只是一種表象，映射的則是亟待完善的高考制度。

????“教育的初衷是培養人格品德健全、知識技能專業的人才，但現在有一部分人摒棄了教育的初衷，變得不誠不信。在一些青少年身上，急功近利的思想表現得十分明顯。”王老師對此十分憂慮。

????“現行的教育體制讓學校和老師熱衷追求高考升學率。對學校來說，高考升學率就是‘政績’的衡量標準。對老師來說，考上的學生越多，說明教學水平越高，職稱評定也就越有優勢。不圍著高考指揮棒轉，家長不干，教育管理部門不干，老師也不干，大家的利益都體現在高考成績上。”河南省一位校長滿腹苦衷。

????6月20日，國家督學、云南省教育廳原廳長羅崇敏在接受媒體采訪時說，替考行為，不僅是對高考公平的傷害，更是對社會誠信體系的挑戰。應對從小學到大學的考試評價方式進行改革，使考試回歸教育手段本位，使人的自由發展回到目標本位，避免全社會的利益都被捆綁在高考的戰車上，繼而引發各個方面的腐敗。

????羅崇敏主張徹底改革現行高考體制，徹底放棄高考評價體制。他認為，目前的高考體制不但不公平，而且扼殺了教育創造力，更導致教育價值喪失，滋生教育腐敗。國家應進行考試立法，變一次考試為過程考試，變一張試卷評價為綜合素質評價，實行招考分離，加強對大學招考的全面監控。

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