國內的英語培訓班，大致分為兩類，一類是應試型，主要為準備托福、雅思(微博)等考試，新東方就是代表；另一類是應用型，韋博國際英語、EF英孚教育、華爾街英語等均屬此列。而不管是哪類培訓機構，“外教”都可能是最顯著的“標簽”之一。

　　在很多不諳內情而又求學若渴的人看來，仿佛外國人天生是“外教”。而收費高達幾萬甚至十幾萬元的“外教培訓”，到底其間有無貓膩？

　　近一個多月來，21世紀經濟報道記者調查發現，一些培訓機構比較正規，有聘請外教的資質，所聘外教也“合格”；但群體中濫竽充數的也大有人在。培訓機構沒有資質，外教也實無資格，一些培訓學校為滿足聽課者“希望由外教執教”的要求，甚至“只要長了一張外國人臉，就直接進課堂教課”，一些外國人趁機渾水摸魚。

　　外國人=外教？

　　二十多歲的Jason（化名）來自美國波士頓，來中國已經有兩年多時間，目前在北京語言大學(招生辦)就讀。課余時間，Jason做一對一的上門英語家教。此前，他在中國的一些英語培訓機構任教過。Jason說，他曾經去一家北京英語培訓機構應聘，雖如實告知對方自己沒有任何證件，所學專業也與英語沒有關聯，且當時也不具備教中國人英文的教學經驗。但他得到的答復是三個字：“沒事兒！”于是，Jason輕松通過“面試”入了職。

　　來自意大利的Enrico（化名）也曾與Jason一樣順利。Enrico對21世紀經濟報道記者說，他去培訓機構應聘時，對方“只看了下護照，其他的不管。招聘時雙方只簽了個簡單的協議，僅寫明收費按教課數量計算等”。

　　“很多小學校錄取外教，只是看重了他們的"老外"面孔。這樣的話，學生的父母會覺得學校很專業、能力很強。”Enrico說。

　　“外教”是如何聯系上學校的？或者說，學校是如何搜羅到這些所謂的“外教”的？Enrico說，有一些中介機構會專門從中介紹，學校也常會通過登陸一些外國人活躍度高的交流網站去尋找洋老師。“外教”的薪酬是按小時計算，以英語為母語的外教老師能拿到的報酬更高，一般情況下在100元/小時以上。

　　“以貌取人”的招聘標準，按小時計的酬勞方式，使不少“假外教”輕松得手。今年7月當地媒體披露，無錫“山寨外教”泛濫，這些來自不同國家的英語老師，說著一口流利的“地方英語方言”。他們的母語并非英語，“只因為有一張"洋面孔"，就可以堂而皇之登上講臺”。

　　報道直斥這些外教沒教學資格、沒方法、沒責任心、沒系統化教學體系，而孩子們“模仿了帶有濃重地方口音的英語”，效果簡直“令人崩潰”。

　　實際上，一些培訓機構對教師門檻要求之低，還不止于此。6月28日，21世紀經濟報道記者以應聘英語老師身份來到位于北京市一家英語培訓機構。負責招聘的工作人員表示，這家培訓機構2007年進入中國，雖然是連鎖機構，但2013年才在北京開辦這唯一一所學校，主要針對3-12歲兒童。該校在網上宣傳，母公司是“美國知名教育出版機構”。

　　上述人士表示，沒有教學經驗的人可以先試用，試用期工資在1000-2000元之間。工資低是因為“你來這里是學習來了，你沒經驗，公司還得培養你。”

　　不過，也有一些學校的外教隊伍“水分”相對較少。漢普森教育培訓目前在北京開設5個校區。6月30日，該學校課程顧問對21世紀經濟報道記者介紹說，每個校區會安排30-40名外教，分少兒組、成人組班，可以一對一，也可以一對多，“一對一的授課，一年72個課時，收費2.8萬元”。該顧問表示，漢普森2002年開始辦學，外教比較多，兼職全職都有，“外教需要具備一些證書、一定的資質”。

　　新東方國際合作部總監賀慶榮對記者說，新東方招聘外教沒有國籍限制，但需要對方有本科學位，擁有兩年英語教學經驗，有相應的證書者優先。此外，還要有體檢報告以及無刑事犯罪證明等。

　　北京另一家自稱“高端培訓機構”的學校對外教、中教的要求標注也比較明晰，外教需要本科及本科以上學歷、英語為母語、有教學經驗及商務背景、外籍專家證、有國際認可教師資格證。中教要求則為本科及本科以上學歷、專業英語8級以上、有豐富英語教學經驗等。

　　不可忽視的外教資質

　　家住北京豐臺區的王女士對21世紀經濟報道記者說，女兒今年6歲，今年起在家附近一所叫“迪士尼英語”的培訓學校學英語，每周上一次課，一次課程大概60分鐘，一年收費1.5萬元。王女士發現，孩子在那里學習基本就是“跟著玩”。

　　她對學習效果并不滿意，但更不滿的是外教流動性太大。孩子上學半年內，就已經更換了兩位外教。令她不解的是，每次該校某位外教突然不見，校方理由均為“外教生病了”，就再不見蹤影。而培訓機構收取的學費是不會退還的。

　　“你能確定這是真正的外教嗎，你了解過外教的資質嗎？”面對記者的提問，王女士回答“沒有”。

　　國家對外教資質有著嚴格的要求。清華大學(微博)法學院副教授程嘯說，外國人在中國從事教書是一個勞務行為。如果沒有經過批準，就是違法行為，屬于“打黑工”。

　　記者查詢國家外國專家局官網發現，《外國專家來華工作許可》規定，外國專家受聘在中國境內工作，應取得“外國專家來華工作許可”。

　　在中國工作的外國專家，在入境后十五日內，須持職業（Z）簽證到工作許可簽發部門申辦《外國專家證》，并在入境后三十日內憑職業（Z）簽證和《外國專家證》到所在地公安出入境管理部門辦理外國人居留許可。這些相應的規定，在地方外國專家局官網亦有注明。

　　程嘯說，對于所聘用的外教，教育機構必須進行監管，并應當建立賠付基金，以防外教“跑路”。相關部門還應對外教建立動態監管機制，要針對培訓機構聘請外教情況建立數據庫。

　　培訓機構的“外教資質”

　　事實上，除了外教自身，培訓學校要想聘用外教，也必須具備一定資質。而這一點，常常被學員們忽略。

　　在21世紀經濟報道記者調查了解的所有培訓機構中，沒有一家主動向學員出示機構資格認可證書及外教專家證。某個少兒培訓機構，聘請的多是澳大利亞籍外教，卻在宣傳冊上注明“和美國孩子一樣用英文學習”。

　　而根據有關規定，要招聘外教，培訓機構必須具備聘請外國文教專家單位資格，并取得《聘請外國專家單位資格認可證書》。按此規定，培訓機構須正常運行一年以上，沒有出現大差錯，有一定資金保障，外國專家管理制度和外事人員工作制度健全，設有專門外事負責機構。中等以下的教育機構，需到市一級的外專局申請聘請外國專家單位資格認可證書，并由省外專局批復。

　　以甘肅為例。2012年統計數據顯示，甘肅省聘請外國文教專家資格的單位有112家，其中85%都是大學、中學，眾多民辦培訓機構沒有相應執教資格，學校亦沒有聘請外教的資質。

　　河南省外國專家局2013年披露的數據則顯示，全省一共有194個中等以下教育機構具備聘請外國專家資格，其中包括中小學、幼兒園，培訓機構只是其中一部分。據當地媒體調查顯示，超過六成網友不會詢問培訓機構是否有聘請外教的資質，而對于授課的外教，超過八成網友表示不會詢問其教學資質。

　　專家提醒，在選擇外教培訓機構時，求學者需要了解該機構是否具備國家外國專家局批準的“聘請外國文教專家單位資格”，以及外教是否持有專家證。

　　外教和培訓機構具備相關資質，兩者缺一不可。有資質的外教的詳細材料會在外專局備案，學員也可聯絡外專局進行查詢。

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