“985、211工程對于促進大學快速發展，作用是巨大的。”湖南大學校長趙躍宇今天在接受人民網記者采訪時表示，在一定時期內用重點建設的方式，支持一部分高等院校發展，加速了我國高等教育發展速度，大大縮短了與發達國家的差距。

　　此前，網上有傳言稱，高校985、211工程將被取消。13日晚上，教育部通過官方微博“微言教育”回應稱，“211工程”、“985工程”等重點項目有效推動了我國高等教育整體水平的提升，不存在廢除的情況。

　　重點工程發揮了巨大的正面作用

　　趙躍宇表示，他并沒有聽說過取消一事。但幾年前，他和湖南大學經濟學院一個搞人力資源的教授一塊，共同討論過該教授一個博士生關于985、211工程效益問題的研究。該研究得到的一個明確結論，就是重點建設工程對于促進大學快速發展，正面作用是巨大的。

　　趙躍宇指出，這些重點工程，是我國教育在跟經濟社會發展不相匹配的情況下，為促進高等教育更加快速更加健康發展而采取的措施。重點建設工程對于高等教育發展發揮了巨大的正面作用。同時，通過國家的一部分投資，吸引了很多地方政府和社會的投資，帶來的經濟方面的聚集效益相當明顯。還有，這些工程，在形成中國高等教育世界影響力方面發揮了積極作用。

　　不贊成把重點工程與大學去行政化關聯

　　有人認為985、211工程是政府干預辦學的一種表現，在今日呼喚高校去行政化的背景環境下，常常陷入輿論漩渦。

　　趙躍宇不贊成把這些重點工程與大學去行政化相關聯。他認為，大學去行政化，更多是針對大學內部，怎樣讓行政對學術的影響比較小，怎樣保持學術的一種相對獨立性，推動學術自由發展。讓行政權力在行政體系運作，學術權力在學術體系運作。

　　趙躍宇表示，在大學內部應該區分行政與學術的邊界，兩者之間應該是相互支撐，相互促進的關系。而不應該把所有的行政和學術對立起來。“任何學校的經費，總得有個分配方式，只要能推動大學更好發展就應該支持，我們應該更多看到其有利的一步，而不應該把不利的方面放大。”

　　也有業內人士認為，985、211工程人為造成了大學的三六九等。對此，趙躍宇表示，如果從學校與學校、學科與學科、教授與教授之間去看公平，可能大家會覺得不公平。但是從總體來看，這些重點工程讓整個教育界受益，讓整個教授隊伍、學科隊伍受益。“我們不能因為局部的不公平就不作為，因而喪失更大范圍的利益。”趙躍宇強調。

　　重點工程退出進入機制不宜搞得太復雜

　　一些985、211工程高校如果發展不好，是否應該退出重點工程？而一些發展得好的非985、211工程高校，是否應該有機會獲得進入重點建設工程的門票？

　　趙躍宇說，充分考慮相關因素后，擴大或縮小是可以考慮的。但是要評價誰辦得好，誰辦得不好，不太容易。985、211工程充分考慮了各地、各部門的情況，要對不同地區、不同部門的高校進行評價相當困難，如果把精力放在這上面，可能把問題搞復雜了。

　　“咬定青山不放松。”趙躍宇認為，985、211的數量不重要，最關鍵的是重點建設的思路，這是這些年來一個很有效的經驗。