12月15日，譚澤睿看著自己獲得的“丘成桐中學數(shù)學獎”金獎獎杯，他對獎杯里的卡拉比模型非常感興趣。圖/記者辜鵬博

16歲的譚澤睿不喜歡做題，為此還專門退出了奧賽班；但就是這個高二學生，拿下了“丘成桐中學數(shù)學獎”全球唯一金獎。在這場全球范圍中學生數(shù)學競技比賽中，譚澤睿脫穎而出的砝碼是發(fā)現(xiàn)了可查文獻里沒有出現(xiàn)的數(shù)學問題。

本報長沙訊 12月15日上午，湖南師大附中國際課程中心辦公室內(nèi)，譚澤睿的班主任何老師告訴記者，譚澤睿的媽媽大約25分鐘后到達學校。此時，一旁的譚澤睿認真分析起來：“這個25分鐘在數(shù)學上應(yīng)該叫做平均數(shù)值，所謂平均數(shù)值是指……”正是這個滿腦袋塞滿數(shù)學理論的男生，在全球中學生數(shù)學競賽中拿下了唯一的金獎。

12月13日，在第七屆“丘成桐中學數(shù)學獎”全球總決賽上，湖南師大附中國際課程中心1323班的譚澤睿獲得金獎及15萬元人民幣獎金，并獲得申請美國哈佛大學、麻省理工學院、普林斯頓大學等知名大學的優(yōu)先權(quán)。

譚澤睿參賽的是一篇全英文論文，論文題目是《在平移素數(shù)數(shù)列中的無平方因子數(shù)》，他在論文中全面闡述了通過對整數(shù)的觀察發(fā)現(xiàn)問題并論證與探索的過程。今年5月，譚澤睿無意之中發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)學理論，卻沒有查到有人對此作出研究。他咨詢了一些朋友，也翻閱了大量文獻，發(fā)現(xiàn)均是一片空白。于是，譚澤睿著力完成了這個數(shù)學問題的論文，作為“丘成桐中學數(shù)學獎”的參賽論文。

譚澤睿說，論文答辯那天的情形還記得很清楚：“一開始很緊張，底下坐的都是那么有名的教授，嚇死我了。”30分鐘的答辯，譚澤睿越講越放松，到了最后10分鐘的問答環(huán)節(jié)，他已經(jīng)能游刃有余地回答評委們的提問。

最終這場200多所學校400多支隊伍的較量中，譚澤睿獲得唯一的金獎，這也大大鼓勵了他學習數(shù)學的決心。丘成桐教授、清華大學校長陳吉寧、中科院院士楊樂出席頒獎典禮，為獲獎學生頒發(fā)獎狀并發(fā)表講話，楊樂院士認為部分參賽學生論文的學術(shù)性達到了博士研究生的水平。

學霸經(jīng)歷

小學三年級自學編程“不喜歡做題”退出奧賽班

每個人聽到譚澤睿的經(jīng)歷都會忍不住評論一句：“天才！”然而，譚澤睿從不愿承認自己是天才，盡管他的經(jīng)歷跟同齡人有著太多不同。

譚澤睿從小沒有參加過任何課外培訓，包括鋪天蓋地的奧數(shù)培訓，不過他對數(shù)學有著濃厚的興趣，小學三年級他決定自學編程。譚澤睿要媽媽帶他去圖書館借了本編程的書，看著厚厚的專業(yè)書籍，圖書管理員問他：“你看得懂嗎？”

譚澤睿不僅看懂了，還看得一發(fā)不可收拾。他開始自購教材，自學更深奧的數(shù)學內(nèi)容。到初三時，他已經(jīng)自學完成了復變函數(shù)，而這是大學本科生的必修課。從初三起，他甚至購買美國全英文版的數(shù)學書，學習原版教材。

高中譚澤睿考入師大附中，因為他數(shù)學突出，被選入了數(shù)學競賽小組，專攻數(shù)學奧賽。可讀完一個學期，譚澤睿對媽媽說：“我不喜歡這種每天做題的生活，我只喜歡安靜地研究我的數(shù)學，我要退出奧賽班。”媽媽陳紅當時不同意兒子退班，兩人在那個寒假里爭論了很久，最終媽媽妥協(xié)了，“不管將來有沒有成就，開心、健康的學習才是最重要的。”就這樣，譚澤睿高一第二個學期轉(zhuǎn)到了湖南師大附中國際課程中心，在這個沒有高考(課程)、奧賽壓力的地方，譚澤睿靜下心來研究數(shù)論。

[揭秘學霸]

關(guān)于數(shù)學不拜師不上培訓班，遇到難題獨立解決

學習數(shù)學，譚澤睿靠的都是自學，沒有拜師，更沒有去上任何培訓班。譚澤睿的學習程度遠遠超過同齡人，研究沒有傾訴對象。不過，他覺得自己并不孤獨，“我還是會找到一些數(shù)學話題跟同學探討。”每次下課他都會在黑板上寫滿各種公式，跟別的“學霸”討論。參加這次比賽，譚澤睿最大的收獲是認識了一群志同道合的朋友。

一般人遇見無法解決的問題會選擇求助，但譚澤睿遇到難題時的四種方法都是獨立解決：1.查閱資料；2.暫時擱置，過段時間再看，說不定自動解決了；3.同一領(lǐng)域參考不同書籍，書的側(cè)重點不同，有交叉理解，有不同觀察角度；4.試圖自己解決。

關(guān)于日常不玩手機、微信，記不全自己的手機號

跟同齡人不同，譚澤睿不玩手機，不玩微信，QQ也只是用來聯(lián)系自己的幾個數(shù)學愛好者朋友。他甚至不記得自己的手機號碼，記者問他要號碼的時候，他認真想了很久，說：“其中有一個不確定數(shù)，我們用×代替，13×……”譚澤睿說，無論今后去哪所大學，一定是因為那所大學的數(shù)學學科特別強。當記者問起他的夢想大學時，譚澤睿思考了很久仍沒有作答，因為他覺得，“在沒有確定會去哪所大學之前，說這些是非常不嚴謹?shù)男袨椤薄?/p>

媽媽看“學霸兒子”“他不是天才，語文是弱項”

陳紅不認為兒子譚澤睿是天才，“他也不是每科都很好，語文就是他的弱項，但每次我跟他說語文也要抓一抓時，他就會回答我四個字：術(shù)有專攻。”

陳紅說，兒子直到小學三年級才到自己身邊生活，“之前一直跟他外公外婆生活，住我表姐家，表姐夫是當?shù)財?shù)學老師，譚澤睿的數(shù)學啟蒙應(yīng)該是從那時開始的。”陳紅說，兒子數(shù)學很好，但自己一直不清楚他學習數(shù)學究竟是什么水平。這次比賽拿了金獎，這讓陳紅很吃驚：“我沒想到他數(shù)學居然研究得這么深，他說他以后要從事數(shù)學理論的研究，而不是應(yīng)用數(shù)學的研究，我會支持他。”記者沈顥

丘成桐中學科學獎是一項全球范圍內(nèi)的中學生學術(shù)比賽，以著名數(shù)學家、哈佛大學數(shù)學教授丘成桐先生命名的針對科學（數(shù)學、物理）學科、以英語(課程)為參賽語言的學術(shù)比賽。該比賽為科學創(chuàng)新性比賽，要求參賽學生全程（論文、答辯）使用英語，對當前科學領(lǐng)域（數(shù)學、物理）的前沿問題進行研究探索，并完成相應(yīng)的研究報告。獲得比賽金獎、銀獎的中學生，90%的學生都憑借此獎項順利升入美國知名大學，如哈佛大學、麻省理工學院、普林斯頓大學等。

（瀟湘晨報 記者沈顥通訊員李寅）