取消高考加分是“加分”之舉

　　近日，很多媒體爭相報(bào)道，教育部將出臺《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》及《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點(diǎn)工作意見》。從2015年1月1日起，將取消奧賽等6項(xiàng)全國性鼓勵類加分項(xiàng)目，只保留“烈士子女”等5類加分項(xiàng)目。教育部要求，各省市不得擅自擴(kuò)大全國性加分項(xiàng)目使用范圍。

　　近年來，因?yàn)殛P(guān)系到許多孩子的前途，更關(guān)系到祖國的未來，關(guān)于高考改革話題的熱度一直居高不下。而最近教育部出臺的取消6項(xiàng)全國性鼓勵類加分項(xiàng)目的消息更是引發(fā)了全國關(guān)注。應(yīng)該說，此舉是絕對的“加分”之舉。

　　一直以來，高考的一些加分政策都受到社會的詬病。例如體育加分，某省就曾經(jīng)發(fā)生過高中體育特長生打破“亞洲記錄”的怪現(xiàn)象，而不少加分項(xiàng)目更是成了衍生腐敗和不公平的“溫床”。應(yīng)該說，設(shè)立高考加分的初衷恰恰是為了避免高考出現(xiàn)片面選才的情況，而在實(shí)際操作中卻出現(xiàn)了大家都不愿意看到的局面。另一方面，高考加分政策還滋生了一個(gè)以課外輔導(dǎo)為主要方式的培訓(xùn)市場。以奧賽為例，許多學(xué)生和家長將大量時(shí)間和金錢投入到課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以期在奧賽中獲得好成績贏得高考加分。

　　現(xiàn)在看來，取消部分高考加分是十分必要的，關(guān)鍵是看各個(gè)省份的具體執(zhí)行情況。同時(shí)，主管部門更應(yīng)當(dāng)繼續(xù)完善高考考試、錄取制度，盡最大努力全面地考核每一個(gè)學(xué)生。（林婧）