預(yù)防艾滋病不是性學(xué)課堂主要話題

　　人大大三的高同學(xué)在接受北青報記者采訪時表示，上學(xué)期他曾選修過《性與性社會學(xué)》的課。作為校選通識課程，非社會學(xué)專業(yè)的學(xué)生都可選，共一個學(xué)分，考試形式也相對自由，寫論文或課堂感受均可。授課老師是人大性社會學(xué)研究所的黃盈盈老師，她是潘綏銘教授退休后該所的負(fù)責(zé)人。

　　據(jù)學(xué)生回憶，潘教授曾作為隨堂嘉賓，開了兩次隨堂專題講座，主要講的是中國性革命的發(fā)展史，尤其是性學(xué)觀念的變遷史，以及對東莞等地“小姐”田野調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)談。黃盈盈老師更多地介紹和梳理西方的該領(lǐng)域研究理論。

　　而在北京林業(yè)大學(xué)所開的性學(xué)課程，對本科和研究生都有相應(yīng)的公選課。在北林性學(xué)研究所所長方剛老師2010年發(fā)表的博文上，北青報記者留意到，研究所目前開設(shè)的心理學(xué)專業(yè)本科生課程包括：“性與性別心理學(xué)”、“社會性別與質(zhì)性研究基礎(chǔ)”；研究所開設(shè)的全校本科生公選課為“兩性關(guān)系與兩性文化”；研究所還開設(shè)了全校的碩士研究生公選課“性別、心理與法律”。

　　據(jù)了解，成立于2008年的北林大性學(xué)研究所，2010年開始招收性別心理學(xué)方向的碩士研究生。而“兩性關(guān)系與兩性文化”公選課程因在林大學(xué)生中十分火爆，常常有學(xué)生抱怨“搶不到課”。甚至，還有人專門建立了網(wǎng)上討論群組，并上傳PPT課件。

　　例如“兩性文化”課，分為“認(rèn)識性別”、“性產(chǎn)業(yè)”、“性：從道德視角到人權(quán)視角”、“大學(xué)生常見性/情困擾與對策”、“艾滋病時代的性健康”等專題。既有理論研究和理論方法介紹，也有學(xué)生們切身相關(guān)話題。

　　選性學(xué)課程的學(xué)生，反饋呈現(xiàn)兩極化。既有“慎重選課，很多無知同學(xué)被坑害了”的抱怨，也有人聲稱，“這是從小學(xué)以來上過最好的課。風(fēng)趣、深刻、一針見血！”

　　“一般會以為這是生理衛(wèi)生課，但其實(shí)不是。預(yù)防艾滋，也不是我們課堂的主要話題，雖然會涉及。全校通選課，有常識普及的意味，更偏向于社會學(xué)研究方法的課程。”一名人大的學(xué)生在談起自己上課感受時說道。

　　女研究生從事紅燈區(qū)調(diào)查面臨心理壓力

　　潘綏銘向北青報記者坦言，中國人目前“性就是不好”的觀念依舊根深蒂固。談性色變，或好奇或排斥或偏激，很多人的第一反應(yīng)就是這樣。面對這些偏見和攻擊，很多時候研究者不得不站在道德邊界上，盡力說服自己接受所見所聞。即使是他門下的女研究生，在從事紅燈區(qū)調(diào)查時，也會面臨很大的心理壓力考驗(yàn)，“田野調(diào)查時，深入了解紅燈區(qū)小姐的遭遇后，有些年輕學(xué)生告訴我他自己內(nèi)心也瀕臨崩潰，也有人退出。”

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