走進(jìn)森林激發(fā)求知欲。

　　海口網(wǎng)1月21日消息（海口晚報(bào)全媒體記者 胡文娟）按照海南省教育廳的要求，我省小學(xué)生統(tǒng)一從1月31日起放假，中學(xué)生從2月7日開始放假，由于今年春節(jié)比較晚，海南小學(xué)生可以有35天的假期，中學(xué)生則有近一個(gè)月的假期，可謂“超長寒假”。“超長寒假”怎么過？記者采訪了各個(gè)階段的老師，他們告訴學(xué)生們?nèi)绾胃幸饬x地度過這個(gè)假期。

　　小學(xué)

　　做份手抄報(bào) 學(xué)習(xí)春節(jié)習(xí)俗

　　海口十一小的宗吉琳老師介紹，過春節(jié)，放寒假，主要目的還是想讓學(xué)生好好過個(gè)年，為了讓學(xué)生在過年的同時(shí)增長中華傳統(tǒng)民俗文化知識(shí)，學(xué)校每年都會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手做手抄報(bào)。

　　“通過做手抄報(bào)，學(xué)生自己上網(wǎng)、去圖書館查閱書籍或向大人求教，獲取更多春節(jié)方面知識(shí)，組合出漂亮的手抄報(bào)，這對(duì)他們來說既增長知識(shí)，又鍛煉動(dòng)手能力。”宗老師說。

　　“為了讓學(xué)生在享受長假的同時(shí)不要忘記學(xué)習(xí)，各科老師還會(huì)推薦一些適合他們閱讀的書目，擴(kuò)大他們的閱讀量。”宗老師介紹。

　　“有些孩子會(huì)在家長的陪同下回老家過年，或者出去旅游，那么，我們會(huì)安排學(xué)生寫一篇游記，讓他們?cè)诼糜蔚耐瑫r(shí)有意識(shí)地增加一些歷史文化知識(shí)。”宗老師告訴記者。

　　“為了讓學(xué)生增加社會(huì)正能量，每年我們還會(huì)要求學(xué)生觀看“感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)晚會(huì)，同時(shí)寫下觀后感。”宗老師強(qiáng)調(diào)，“除了知識(shí)的積累，讓學(xué)生獲取更多正能量，也會(huì)讓假期變得更有意義。”

　　初中

　　強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)知，拓寬個(gè)人視野

　　海口一中初中部初一年級(jí)長楊愛斌老師說：“‘讀萬卷書，行萬里路。’寒假除了讓學(xué)生完成基本的作業(yè)以外，更重要的是讓學(xué)生通過自身的體驗(yàn)來增長個(gè)人見識(shí)，讓他們?cè)黾痈嗟纳鐣?huì)知識(shí)。”

　　楊老師介紹，為了讓學(xué)生過一個(gè)更有意義的假期，各科老師都會(huì)針對(duì)性地布置一些作業(yè)，比如歷史老師會(huì)布置一些了解相關(guān)歷史古跡的社會(huì)性作業(yè)。語文老師也會(huì)布置一些跟春節(jié)有關(guān)的社會(huì)調(diào)查。海南的學(xué)生可以去做一些關(guān)于海南人如何過春節(jié)的調(diào)查，拍些照片，寫下自己的感受等。內(nèi)地的學(xué)生，可以讓他們拍一些雪的照片和視頻，假期結(jié)束后拿回來跟老師同學(xué)分享。

　　“尤其是現(xiàn)在城里的孩子對(duì)農(nóng)村是怎樣的很難體會(huì)，不能很好理解什么是‘山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村’的特殊意境，針對(duì)這種情況，我們會(huì)布置一些下鄉(xiāng)體驗(yàn)生活的實(shí)踐性題目，幫助學(xué)生們擴(kuò)寬視野，增長見識(shí)。”楊老師說。

　　高中

　　做社區(qū)活動(dòng)，鍛煉組織能力

　　海口一中高中部高一年級(jí)長肖吉光老師說：“放假的主要目的是讓學(xué)生休息一下，開開心心過個(gè)年。當(dāng)年，因?yàn)檫@個(gè)假期比較長，各科老師還是要布置一些作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)，以免新學(xué)期生疏。”

　　肖老師介紹，各科老師布置的作業(yè)不能太多，我們對(duì)任課老師都有要求，要給學(xué)生布置適量作業(yè)。同時(shí)，更重要的是會(huì)給學(xué)生留足充分的時(shí)間讓他們?nèi)プ錾鐓^(qū)實(shí)踐活動(dòng)。我們要求學(xué)生自發(fā)形成活動(dòng)小組，自己到社區(qū)去找實(shí)踐內(nèi)容，比如慰問孤寡老人，幫助需要幫助的人，在社區(qū)打掃衛(wèi)生，幫忙做好社區(qū)監(jiān)督等。

　　“由于社區(qū)活動(dòng)相對(duì)靈活，學(xué)生要自發(fā)組織，自我管理，因此對(duì)學(xué)生的組織能力、與人溝通能力都得到極強(qiáng)的鍛煉。”肖老師介紹。“假期結(jié)束后，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生參與活動(dòng)的層次、活動(dòng)的記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并進(jìn)行打分，將其列入學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐考核中，計(jì)入學(xué)分。”