年過完了，壓歲錢怎么用？父母“借”錢買車小女兒說要“打欠條”

　　家長想要使用孩子的壓歲錢，竟然遭女兒討要“欠條”。日前，南京市民張先生遇到的事情讓他有些哭笑不得。而記者在采訪中發(fā)現，不少家長都吐槽說，現在的孩子上交壓歲錢越來越不爽快，一些孩子甚至直接提出壓歲錢就是自己的，應該自己用。據了解，南京一些學校已經開設理財課程，有學校要求孩子備有壓歲錢使用記錄本，甚至開學還要上課教孩子“錢生錢”。

　　壓歲錢是誰的錢？

　　家長要用孩子壓歲錢，女兒竟要“欠條”

　　“現在孩子真不得了，她的壓歲錢多少記得清清楚楚，我們要用，還得跟她借！”南京市民張先生告訴記者，他想年后換一輛車，算了一下錢，儲蓄賬戶上比起看中的車還差幾萬，就想到女兒每年的壓歲錢一直單獨存的，于是打算拿過來用一下，就跟上小學三年級的女兒開玩笑說：“能不能把壓歲錢借給爸爸一下啊？”沒想到女兒竟然回答說：“借沒問題，但是要給我打欠條啊！”張先生聽了女兒的話著實感到意外，不過他和愛人商量以后決定重視女兒的要求：“我們覺得既然當初說了這個壓歲錢是給她的，并且是她的獨立賬戶存的，那么我們用這筆錢是需要經過她同意的。女兒有打欠條的意識，我覺得是好的，起碼她已經樹立了有借有還的意識。”

　　“我家女兒才一年級，人家給她壓歲錢，以前她就直接給我，甚至人家給她都不愿意拿。今年不僅很高興地拿，還會自己數。”家長劉女士告訴記者，丫頭上了小學以后學了數學，表現還真不一樣，自己不僅會算拿了多少錢，關鍵是還想把錢“占為己有”。 “她竟然跟我說，這個錢要給她存起來，是她的錢，還警告我不能花她的錢，讓我哭笑不得。我就問她：那你上學、吃飯、買衣服都是我的錢，怎么算呢？丫頭竟然回我：她是我女兒，這是我的責任。現在的小孩，真是不得了啊！”

　　記者在調查中發(fā)現，不少家長都紛紛表示，現在的孩子和自己小時候不一樣了，以前拿到壓歲錢都乖乖上交給家長，而現在不少孩子都有了金錢意識，還有了權利意識，孩子交壓歲錢給父母的時候也不那么理所當然了，甚至會和家長強調：壓歲錢是自己的錢。

　　壓歲錢誰有支配權？

　　孩子收了3萬壓歲錢，父母年后就去旅游

　　記者在采訪中發(fā)現，雖然很多孩子開始有了對壓歲錢的權利意識，但是普遍的情況是，還是由家長們掌握著壓歲錢的管理權和使用權，有的家長幫孩子單獨設立賬戶存儲，而有的直接視為自己的。 “我們寶寶的壓歲錢不就是長輩們給我們的嗎？所以我都告訴孩子，這個錢雖然是給她的，但其實是給爸爸媽媽的。”家長王女士告訴記者，孩子的錢還是自己的錢，今年收了3萬多壓歲錢，和老公商量年后就一起到泰國玩一趟。“反正也帶著她去，不等于一起使用嘛。”而和王女士不同的是，也有的家長會比較直白地告訴兒子，雖然別人給他壓歲錢，但是父母也要給別人，所以這部分錢等于還是父母的。

　　“不過我和他爸爸會一人給他100塊錢，由他自己支配。”“雖然是二年級的孩子，但有一些支配金錢的機會也是一種鍛煉。”一位小學二年級的家長告訴記者自己的做法。

　　誰來引導孩子花錢？

　　小學里開設“財商課”，壓歲錢能“生錢”

　　如何引導孩子對待和使用壓歲錢，也成為家長們越來越重視的一件事。而記者在采訪中發(fā)現，一些學校里也開設了理財課程，當中壓歲錢的使用還真是一塊重要的內容。

　　“我們學校就有專門的校本課程《理財，let’s go》，每周三都專門有一節(jié)課，就是給孩子教授理財方面的知識。寒假期間，因為適逢過年，所以壓歲錢的有關使用問題往往都會注入到學生的寒假作業(yè)中去。而開學了，還有專門教授壓歲錢理財的課。”南京市拉薩路小學課程研究處黃欣老師告訴記者，在壓歲錢的有關教學中，主要有三個方面，一個是要讓孩子了解先儲蓄后消費的概念。現在孩子們的壓歲錢已經不是一個小數目，之前拉小有調查，孩子們普遍壓歲錢在4000-8000元，也有的孩子壓歲錢已經上萬。所以學校建議家長因勢利導，幫助孩子建立獨立賬戶，賦予兒童一定的權益，培養(yǎng)孩子理財的意識。同時，家長還要引導孩子合理消費。老師們要求孩子們要有個記賬本，記賬能夠讓孩子們了解到，壓歲錢用了一筆，零花錢就會少一點。而在消費的時候，家長可以引導孩子多一些智力投資，比如買一些有益的書籍，智力玩具，甚至可以旅游長見識；第二，還可以讓孩子了解到錢是能“生錢”的，比如儲蓄是有利息的，是可以升值的。而到了高年級，孩子的數學知識更豐富，理解能力更強，家長甚至還可以鼓勵孩子做一些有些理財性的投資；第三，抓住契機，進行感恩教育。“我們希望能讓孩子明白壓歲錢是來之不易的，是長輩們辛苦工作換來的，孩子們接受長輩祝福的同時，也可以獻愛心、孝順長輩。比如拉小就有一個小朋友曾成立了‘壓歲錢公益基金’，就是一個好的榜樣。”

　　“孩子關于壓歲錢表現出的抗爭其實更多是在爭取自己的權利，渴望從大人那里得到壓歲錢的擁有權和支配權，并不是壞事，而是一種進步，證明孩子們有了金錢意識，有了消費意識和理財意識。”南京市小學教師培訓中心主任、谷力博士告訴記者，南京一些學校已經開始試點理財課程，對培養(yǎng)孩子的財商有一定的好處。 “我們建議，雖然壓歲錢是給孩子的，作為監(jiān)護人，家長可以幫助孩子管理，但家長也可以適當放權，比如放開壓歲錢使用權，將大部分資金和孩子一起進行存儲，甚至作為教育專用理財資金，而另辟一小份交由孩子自己管理，引導孩子合理使用，并進行記賬。不過家長也應從小引導孩子，壓歲錢是一種傳統(tǒng)禮節(jié)，不能養(yǎng)成孩子不勞而獲的心理。”

　　小貼士

　　培養(yǎng)孩子財商應分年齡進行

　　2歲：開始接觸錢，知道生活中這樣一種流通物；

　　3歲：開始辨認硬幣和紙幣；

　　4歲：知道貨幣單位是元、角、分，認識到我們無法把商品買光，因此必須作出選擇；

　　5歲：知道不同幣值的貨幣可以購買不同量的物品，以及錢是怎么來的；

　　6歲：能夠找數目不大的錢，數大量硬幣；

　　小學一二年級：帶孩子去銀行開戶，讓孩子了解銀行、儲蓄是怎么一回事；

　　小學三四年級：引導孩子懂得“必須的”和“想要的”，讓孩子明白“延遲消費”，學會控制自己的欲望；

　　小學五六年級：引導孩子把金錢和自己的成長、夢想聯系起來，鍛煉自控能力和責任感；

　　初中以后：這時孩子應該有主動儲蓄的意識，家長可以引導孩子將壓歲錢分成不同的部分，至于如何分配，讓孩子自己決定。

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