19個(gè)青年骨干教師成長(zhǎng)助推站迎來終期考核

??? 21日開始，海口市青年骨干教師成長(zhǎng)助推站項(xiàng)目開始迎接三年終考。據(jù)了解，該項(xiàng)目是海口市投資600萬元于2013年12月底開始啟動(dòng)的骨干教師人才培養(yǎng)的重點(diǎn)項(xiàng)目，目前，該項(xiàng)目已進(jìn)入終期考核和成果展示階段。

????海口市青年骨干教師成長(zhǎng)助推站項(xiàng)目一個(gè)周期為時(shí)3年，從2013年9月開始通過公開考評(píng)的方式，選拔出了19個(gè)海口市青年骨干教師成長(zhǎng)助推站。項(xiàng)目每年向每個(gè)助推站安排經(jīng)費(fèi)10萬元，由助推站主持人負(fù)責(zé)具體安排使用，主要用于培訓(xùn)講座、示范課、研究科、送交送研送訓(xùn)下鄉(xiāng)等活動(dòng)補(bǔ)助和學(xué)習(xí)資料、教育考察等。

????起因?海口急需好老師

????從第一輪骨干培養(yǎng)開始，作為省會(huì)城市的海口，便涌現(xiàn)出了一批以特級(jí)教師為代表的，近1200名省、市級(jí)以上骨干教師。然而這一數(shù)字與近年來快速增長(zhǎng)的，已逼近3萬名在崗教師的總數(shù)來看，它仍顯得分量不足。

????為了探索新時(shí)期中小學(xué)教師骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的模式，建設(shè)符合骨干教師二次成長(zhǎng)的課程體系，培養(yǎng)一批骨干教師隊(duì)伍。海口市教育局于2013年8月開始籌備開展“海口市青年骨干教師成長(zhǎng)助推站”項(xiàng)目。

????發(fā)展?19個(gè)助推站成立

????2013年12月26日，在海口市教育研究培訓(xùn)院301室隆重舉行了“海口市青年教師成長(zhǎng)助推站項(xiàng)目”啟動(dòng)儀式。

????在助推站啟動(dòng)儀式上，19個(gè)青年骨干教師助推站正式成立。時(shí)任海口市瓊山中學(xué)任職副校長(zhǎng)的陳素梅老師，代表全體助推站成員發(fā)言。在發(fā)言中，她引用張海迪的作品《生命的追問》闡述她對(duì)于是否申報(bào)助推站主持人工作時(shí)的思考。她說，張海迪在作品中的那一句：“無論怎樣，我的精神都會(huì)永遠(yuǎn)奔跑著……”曾引發(fā)無數(shù)年青人對(duì)人生的意義的思考，也是這一句話讓她最后堅(jiān)定了申報(bào)的決心。

????如今?三年努力結(jié)碩果

????三年間，由助推站牽頭，我市構(gòu)建了一支多層次富有立體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定的教師骨干隊(duì)伍，以老師身邊骨干的自我成長(zhǎng)為榜樣，讓這種近距離無縫隙的影響力產(chǎn)生最大效應(yīng)。其次，以助推站為中心，分析不同層次的教師在成長(zhǎng)過程中所遇到的困難與障礙，研究他們成長(zhǎng)的最近發(fā)展區(qū)，在整合了國家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)課程的基礎(chǔ)上，為不同層次的教師的成長(zhǎng)建構(gòu)不同的專業(yè)成長(zhǎng)的課程體系。最后，通過助推站創(chuàng)設(shè)具有層次性的成長(zhǎng)平臺(tái)，助推不同層次的骨干教師可持性的快樂成長(zhǎng)。

????通過三年的努力，海口市青年骨干教師成長(zhǎng)助推站在2014年至2016年間，舉辦專題活動(dòng)1094項(xiàng)，舉辦公開課855項(xiàng)，舉辦課題研究合計(jì)303項(xiàng)，舉辦主題活動(dòng)合計(jì)709項(xiàng)，獲得榮譽(yù)1480項(xiàng)。