海南（海口）特殊教育學(xué)校播撒真情
用愛(ài)為折翼天使打開(kāi)夢(mèng)想之窗

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??? 他們用耳朵“看”世界，用眼睛“聽(tīng)”聲音，用略顯吃力的肢體表達(dá)情感。生活的不幸——身體殘疾，令他們的羽翼折斷；他們又是幸運(yùn)的，因?yàn)樵诤Ｄ希ê？冢┨厥饨逃龑W(xué)校，他們被愛(ài)包圍，在一個(gè)個(gè)勝似爸爸媽媽的“園丁們”的精心呵護(hù)下無(wú)憂成長(zhǎng)。

????2017年秋季學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)，海南（海口）特殊教育學(xué)校的191位教職工早早準(zhǔn)備就緒，迎接來(lái)自全省各地的600多名殘障學(xué)生。對(duì)孩子們而言，開(kāi)學(xué)的這一天已期待已久，短暫的暑假分別，也讓他們對(duì)學(xué)校里的“爸爸”、“媽媽”甚是想念。

????傾注愛(ài)心，讓陽(yáng)光灑滿校園

????“一切為了特殊需要兒童少年的未來(lái)人生奠基”，這是海南（海口）特殊教育學(xué)校的辦學(xué)理念。學(xué)校把師德建設(shè)作為學(xué)校的工作重點(diǎn)。為讓學(xué)校的辦學(xué)理念深入人心，并落實(shí)在教師的實(shí)際行動(dòng)上，學(xué)校多次組織領(lǐng)導(dǎo)班子、全體黨員學(xué)習(xí)討論，開(kāi)展“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任”、“愛(ài)崗敬業(yè)”的師德演講活動(dòng)，讓老師們意識(shí)到自身的價(jià)值和責(zé)任。

????以管理促教學(xué)。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展職業(yè)道德、師德師風(fēng)教育，提高教師的思想政治覺(jué)悟和理論水平；組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)科教研活動(dòng)，提升學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技能；高度重視教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度，切實(shí)加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查，如對(duì)教案、教學(xué)進(jìn)度檢查、作業(yè)評(píng)改、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等。一系列措施，使教師思想觀念得到更新，教學(xué)思路逐步拓寬，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有所提升，2016年，學(xué)校被評(píng)為“海口市校本研訓(xùn)規(guī)范管理先進(jìn)單位”。

????對(duì)殘障孩子的教育，難度遠(yuǎn)非一般人可想象，特教老師時(shí)常承受著巨大的工作壓力和心理壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子意識(shí)到，要讓老師們把壓力釋放出來(lái)，關(guān)心他們，幫助他們解開(kāi)心結(jié)是最重要的，只有這樣才能更好地讓老師們?nèi)硇牡赝度牍ぷ鳌W(xué)校把師德建設(shè)當(dāng)成頭等大事，去年，剛上任的學(xué)校黨支部書(shū)記兼校長(zhǎng)甘方波堅(jiān)持定期和老師們交流思想，傾聽(tīng)老師們的意見(jiàn)、建議以及苦衷和委屈，并及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，幫助解決問(wèn)題。一年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展為教工辦實(shí)事一系列活動(dòng)，如開(kāi)展2016年師德師風(fēng)教育報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)全國(guó)教書(shū)育人楷模候選人李春梅作報(bào)告；開(kāi)展教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。對(duì)有困難的教師及時(shí)給予幫助，使老師們感受到溫暖。

????學(xué)校對(duì)老師的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在生活上，更傾注于對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上。學(xué)校注重抓建設(shè)，強(qiáng)培訓(xùn)，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。一方面開(kāi)展了職業(yè)道德、師德師風(fēng)教育，把提高教師的思想政治覺(jué)悟和理論水平當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來(lái)抓；另一方面組織開(kāi)展了形式多樣的各學(xué)科教研活動(dòng)。一年來(lái)，先后組織近87人次的教師赴省外先進(jìn)特殊教育學(xué)校跟班聽(tīng)課學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩，為教師創(chuàng)造專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)學(xué)校有8位老師作為全省特殊教育“師帶徒”活動(dòng)中的“師父”，承擔(dān)幫助新建特殊學(xué)校教師的傳幫帶工作，發(fā)揮特殊教育學(xué)校大校的示范引領(lǐng)作用。學(xué)校還開(kāi)展校級(jí)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，使新教師在思想上和業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)。

????正是由于學(xué)校有這樣的關(guān)愛(ài)，造就了一群崇高而偉大的教師，他們對(duì)殘疾學(xué)生的愛(ài)融于教育教學(xué)中，用無(wú)怨無(wú)悔的青春、不舍不棄的關(guān)懷，溫暖學(xué)生。“愛(ài)心是特教人的基礎(chǔ)，奉獻(xiàn)是特教人的天職”，正如學(xué)校啟明樓宣傳欄上的口號(hào)，海南（海口）特殊教育學(xué)校的每一位老師用愛(ài)心和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，譜寫(xiě)大愛(ài)，他們的愛(ài)心如春日的暖陽(yáng)，灑滿校園。

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????澆灌真情，讓溫暖流淌心間

????“就像對(duì)自己的孩子一樣，什么都想著給他們最好的。”啟智部教師、海口市“十佳師德標(biāo)兵”、全國(guó)“特教園丁獎(jiǎng)”獲得者李春梅從事特教近20年，被無(wú)數(shù)殘障孩子親切地喚作“李媽媽”。“剛?cè)雽W(xué)時(shí)，一些孩子不適應(yīng)學(xué)校生活，把我當(dāng)成了仇人，又打又抓又咬。”李春梅全然不顧疼痛，像母親一樣，把他們抱在懷里，用玩具、游戲分散他們注意力，用行動(dòng)、笑容使他們感受到關(guān)心和溫暖。漸漸地，孩子們才接受了她。李春梅已記不清自己帶過(guò)多少學(xué)生，但每每走在校園，總能收獲孩子們一聲聲熱情洋溢的問(wèn)候。每逢節(jié)日，手機(jī)滿滿都是家長(zhǎng)和學(xué)生的祝福。

????從事特教，“愛(ài)心”和“耐心”是最重要也是最基本的必備要素。南京姑娘周葉大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到海南，加入特殊教育行業(yè)。周葉的父母一開(kāi)始不理解，為什么女兒會(huì)選擇只身到這么遠(yuǎn)的地方，從事一份并不輕松的職業(yè)？“我在海南待了三年后，他們才慢慢開(kāi)始理解我。”回憶剛來(lái)海南的日子，周葉說(shuō)自己花了近兩年的時(shí)間才完全適應(yīng)。“生活被工作占據(jù)得滿當(dāng)，但并不倦乏，我喜歡跟這些孩子們待在一起，我們毫無(wú)保留地給予對(duì)方愛(ài)，我對(duì)我的工作充滿了自豪。”周葉說(shuō)。周葉所帶的啟智部六（3）班有13名學(xué)生，從二年級(jí)開(kāi)始，周葉就一直擔(dān)任班主任。周葉和其他十幾位老師共同組成的知?jiǎng)佑?xùn)練小組給啟智部的孩子們做智力評(píng)估，根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況，給他們制訂有針對(duì)性的知?jiǎng)佑?xùn)練計(jì)劃。盡管還沒(méi)成家，但在孩子們眼里，周葉卻是個(gè)全能“媽媽”，她總能把班上每個(gè)孩子照顧得周全。“周老師，我愛(ài)你！”周葉每天都能收獲很多愛(ài)心“表白”，在孩子心中，周葉就是家人。

????“你看著孩子長(zhǎng)大，現(xiàn)在他們的肩膀你也可以靠一靠啦。”一場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束后，陳穎收到學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的一張照片和這樣的一條消息。照片上，陳穎和幾名學(xué)生站在一起，陳穎靠在學(xué)生的肩膀上，笑靨如花。看到消息的一瞬間，陳穎立馬就酸了鼻子。陳穎帶了五年的一批學(xué)生，今年剛從學(xué)校職高班畢業(yè)參加工作，對(duì)陳穎來(lái)說(shuō)，這批學(xué)生更像是她的家人。五年里，陳穎與他們共同成長(zhǎng)。“不單單是我教給他們知識(shí)，他們也教會(huì)了我很多，我期待著有一天，能夠到他們的工作單位，孩子們能夠大方地向他的同事或客人介紹：‘這是我的老師’。”陳穎說(shuō)起這批學(xué)生，十分自豪。

????啟聰部高級(jí)教師、海口市“十佳班主任”、海南省“十佳班主任”朱滿香是學(xué)校老師里的又一楷模。朱滿香在特殊教育這條路上走了25個(gè)年頭。她不是媽媽?zhuān)瑓s教會(huì)耳聾的孩子喊第一聲“媽媽”；她不是媽媽?zhuān)瑓s為耳聾的孩子洗衣買(mǎi)鞋；她不是媽媽?zhuān)瑓s用青春和母愛(ài)為耳聾的孩子撐起一片愛(ài)的天空。

????大愛(ài)無(wú)疆，李春梅、周葉、陳穎和朱滿香這樣令人敬佩的老師，在海南（海口）特殊教育學(xué)校有太多太多，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，用愛(ài)心溫暖著每一個(gè)折翼的天使。

????播種希望，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

????海南（海口）特殊教育學(xué)校的老師們站在生命的高度，以情教學(xué)，以藝促智，以美扶殘，使殘障學(xué)生得到了全面康復(fù)和發(fā)展。除了學(xué)習(xí)文化課外，學(xué)校還注重挖掘?qū)W生潛能，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生走向社會(huì)、自立人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

????不久前，以“慈善惠民生?共創(chuàng)文明城”為主題的2017海口市中華慈善日晚會(huì)在海口舉行。晚會(huì)中，24名來(lái)自海南（海口）特殊教育學(xué)校的孩子演繹了“VCR+舞蹈”《浴血紅棉》，伴隨著蕩氣回腸的音樂(lè)，孩子們動(dòng)情演繹。如果不是現(xiàn)場(chǎng)主持人的介紹，大概很難有人料到，這樣一場(chǎng)近乎完美的演出，演出者均來(lái)自學(xué)校啟聰部的失聰孩子，他們?cè)跓o(wú)聲的世界里，呈現(xiàn)了一場(chǎng)有聲的完美演出。

????今年4月，學(xué)校啟聰部舞蹈隊(duì)指導(dǎo)老師鄧海妹接到通知，舞蹈隊(duì)將代表海南參加8月在重慶舉行的第九屆全國(guó)殘疾人文藝匯演。一時(shí)間，鄧海妹和啟聰部舞蹈隊(duì)30位學(xué)生既激動(dòng)又緊張。此后的幾個(gè)月，鄧海妹帶著舞蹈隊(duì)開(kāi)始了一段艱苦的訓(xùn)練。因?yàn)闆](méi)有舞蹈基礎(chǔ)，舞蹈隊(duì)的30名孩子排練起來(lái)，比別人吃力得多。因?yàn)槁?tīng)力障礙，這些孩子不能像健聽(tīng)人一樣“聽(tīng)”到聲音，訓(xùn)練的難度很大，但他們絲毫沒(méi)有怨言，他們明白，這次在全國(guó)的舞臺(tái)上展示的機(jī)會(huì)是多么來(lái)之不易。“我們領(lǐng)舞的學(xué)生小吳在排練的過(guò)程中磕破了膝蓋，為了不影響排練，他強(qiáng)忍著傷痛，一遍遍地練習(xí)。”鄧海妹回憶。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的加緊排練，最終，孩子們演繹的舞蹈節(jié)目《浴血紅棉》在全國(guó)16個(gè)省市30多個(gè)節(jié)目中脫穎而出，一舉斬獲二等獎(jiǎng)。“拿到這個(gè)成績(jī)，我們受到了很大的鼓舞。”鄧海妹說(shuō)。早在2009年和2013年，第七、八屆全國(guó)殘疾人文藝匯演中，海南（海口）特殊教育學(xué)校就有參加演出，并且取得了不俗的成績(jī)。“感謝學(xué)校讓我有機(jī)會(huì)參加全國(guó)殘疾人藝術(shù)匯演，我很高興，老師們辛苦了，想對(duì)你們說(shuō)一聲謝謝！”演出回來(lái)后，鄧海妹收到了學(xué)生小盧發(fā)來(lái)的這樣一條消息。“再苦再累都是值得的，孩子們圓了舞蹈夢(mèng)，讓他們知道，通過(guò)自己的努力，仍然能長(zhǎng)出新的羽翼，向夢(mèng)想的天空飛去。”

????在學(xué)校啟明部，有一群愛(ài)好文藝的孩子。課余時(shí)間，排練室經(jīng)常傳來(lái)陣陣鼓聲。李儒書(shū)介紹，啟明部的孩子因?yàn)橐暳堈希蠖鄶?shù)人對(duì)聲音尤為敏感。“聽(tīng)到鼓聲他們就會(huì)興奮、活躍。”除了學(xué)校的演出活動(dòng)外，在課余的時(shí)間，孩子們也愛(ài)擊鼓作樂(lè)。“一方面能培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)潛能，另一方面，對(duì)他們的康復(fù)訓(xùn)練也起到了很好的幫助作用。”李儒書(shū)說(shuō)道。

????多年來(lái)，海南（海口）特殊教育學(xué)校學(xué)生在藝、體、美方面，多次在全國(guó)、省、市比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的贊許。一批批學(xué)生獨(dú)立走上了社會(huì)，成了各個(gè)行業(yè)的一分子，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，這離不開(kāi)學(xué)校老師辛勤的耕耘，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著特教人“大愛(ài)無(wú)疆”的品質(zhì)，播種希望，為折翼的天使們打開(kāi)了一扇扇夢(mèng)想之窗。