原標(biāo)題：一群逐夢三沙的年輕人

　　40多名志愿者“接力”支教永興學(xué)校

　　三沙永興學(xué)校開展戶外主題教育活動。（學(xué)校供圖）

　　永興島，是西沙群島最大的島嶼，三沙市政府駐地，距離文昌清瀾港344公里，登島需坐13個小時左右的船。自2015年永興學(xué)校建立以來，先后有40多名年輕的支教志愿者通過“接力”的方式，為這里的人們送來知識和關(guān)愛。

　　以燭光精神 奉獻三沙教育事業(yè)

　　今年36歲的張立，是第五批登島支教的教師。擔(dān)任三沙市永興學(xué)校校長的他也是瓊臺師范學(xué)院的一名教師。“美麗的三沙是我最向往的地方，來這里支教，也是圓了自己兒時的夢想。”張立說。

　　目前，學(xué)校共有支教教師8名，由于學(xué)生年齡分布不均，所以班多課多，經(jīng)常是一個老師擔(dān)任多科教學(xué)。“雖然三年級只有一名學(xué)生，但是我們的課程也是按照教育部統(tǒng)一要求開設(shè)科目。”張立說，“教師登島后，基本上就要在島上生活300天，這里沒有娛樂生活，每天的飲食結(jié)構(gòu)也很單一，還要接受島上高溫、高濕等特殊氣候條件考驗，如果沒有教師燭光般的信仰，很難堅持下來。”

　　“永興學(xué)校的孩子需要我們，這里的百姓也需要我們，趁著年輕再做些有意義的事情。”本來已經(jīng)結(jié)束支教生活的張開利和蔡麗洪老師決定9月份和第六批支教老師再次登島，為島上的孩子帶去溫暖。

　　開設(shè)海洋課堂 滿足多元化需求

　　每所學(xué)校的發(fā)展，都有其獨特的校園文化。永興學(xué)校地處南海，地理環(huán)境特殊，學(xué)校依托三沙地域特色開展海洋教育，將海洋文化打造成學(xué)校的特色校園文化。學(xué)校還自主研發(fā)海洋繪本《小螞蟻去“旅行”》，讓孩子們通過小螞蟻旅行的所見所聞?wù)J識永興島，了解永興島的歷史。

　　建校初始，三沙市委市政府為滿足駐島群眾的多元需求，將三沙永興學(xué)校定位為一所集幼兒園教育、小學(xué)教育及成人職業(yè)培訓(xùn)于一體的綜合性學(xué)校。學(xué)校建有圖書館、遠程教育中心等專業(yè)配套設(shè)施。張立介紹，三沙市永興學(xué)校同時承擔(dān)著全市軍警民的職業(yè)技能培訓(xùn)工作，累計培訓(xùn)人員600多人次，涉及緊急救護、辦公自動化、南海水下文物保護等相關(guān)方面。

　　今年6月，省考試局發(fā)布消息，批準(zhǔn)在三沙永興島建設(shè)國家教育考試考點，標(biāo)志著三沙駐島軍警民將有接受再教育、提高學(xué)歷水平的條件。

　　發(fā)揮優(yōu)勢 服務(wù)精神文明建設(shè)

　　島上生活方式單一，沒有業(yè)余文化生活，張立登島后發(fā)現(xiàn)由于長時間與世隔絕，便立志要在三沙舉辦一次屬于三沙人民的畫展，用他擅長的畫筆，描繪出最美的三沙生活。

　　7月7日，歷經(jīng)一年的籌備，30幅尺寸不大的油畫作品在永興學(xué)校展出，吸引了島上很多軍民的參觀。“看，這是我們窗前的燈塔。這是海邊的那片椰林。”不少戰(zhàn)士表示，看到油畫就仿佛看到了真實景象，再現(xiàn)了永興島的自然景象，是三沙日常生活的真實寫照。

　　在張立的支教日記里，記者看到這樣一段話，“回憶這一年來，在三沙永興島上有這樣一批年輕的支教團隊，他們平均年齡不到26歲，平均教齡不到3年。但就是這樣一群年輕人，用他們的理念和信念，用他們稚嫩的肩膀扛起了教育事業(yè)。在這里，他們遠離都市的繁華，默默地開展著工作。他們在工作中認真負責(zé)，身兼數(shù)職，不計得失。有時候還得不到個別家長的理解和認可，承擔(dān)著眾多的壓力。但是，他們堅持下來了，他們是一群可敬的人。”