“平時孩子在學校，安全問題有老師和學校主導，我們做家長的也非常放心。但現在放假，安全就靠家長和孩子了。”對于學生的安全問題，不少家長都表示擔憂。

　　“娃娃放假后，自由時間很多，都是由自己支配，安全問題就更重要了。”在南充市順慶區錦亭路，家住柏林春天的趙奉波說，“小區里的學生都放假了，我兒子放假這幾天都是和小區里的小朋友一起耍，小娃娃安全意識都薄弱，我們家長又都要上班，確實有點擔心啊。”趙奉波說，孩子平時讀書比較辛苦，放假了也不想過多束縛孩子，“但安全問題，咋個整嘛？”

　　“平時孩子在學校，安全問題有老師和學校主導，我們做家長的也非常放心。但現在放假，安全就靠家長和孩子了。”何榮英的女兒今年讀小學五年級，據其介紹，19號學校放假當天，家里就開了家庭會議，針對寒假在家的各種安全問題對孩子進行輔導教育。“在家的水電氣安全，外出的交通安全、飲食安全，與小朋友外出的各種安全隱患和遇到問題的處理辦法都給她講了。”何榮英說，雖然工作忙，但是她和家里人都會重視女兒的安全意識培養。

    近些年來，各地中小學生安全事故誘因除自然不可抗力等原因外，還與他們安全自救意識及能力的缺失直接相關。例如，我國中小學生在事故發生時就非常欠缺國外孩子所具備的相關心理、生理的應對機制和相關社會知識以及自救技能等。隨著這些年社會環境的不斷變化，各種事故發生的頻率呈不斷上升趨勢，中小學生如何能在日趨復雜的環境中更好地實現安全自救教育，成為現今教育界需要解決的難題之一。

    現代社會中，環境污染、自然災害、交通事故等因素，時刻在危及著人類的生存，中小學生由于年紀小、自我保護意識弱，受到傷害的概率也大大增加。在我國的教育體系中，關于安全自救的教育嚴重缺乏，相關課程及教育設施也嚴重匱乏。因此我國應積極學習其他國家關于如何提高中小學生安全自救能力的先進教育理念和方法，不斷改善中小學生安全自救教育的各項措施，以提高他們的自救能力，適應社會的快速發展。

    每逢假期結束，很多學校都把安全教育課作為開學第一課，旨在為學生補補安全知識，提高其防范意識，避免發生事故。可就是僅僅開學一周，平遙縣就發生6名兒童不幸溺水身亡的悲劇。面對花季生命的隕落，筆者不禁發問：“開學安全第一課去哪了”?

　　尚不知溺水兒童學校是否上了安全第一課。倘若沒上，這樣慘痛的教訓值得該校每一位教育者深思;縱使上了，“只開花不結果”的課又有何意義?每年各地區都會發生類似的安全事故，可每一次震驚都換不來部分教育單位的足夠重視和具有實際意義的“亡羊補牢”。這種對教育的不負責任其實質是對生命的漠視。

　　忽視安全教育抑或讓安全第一課流于形式，暴露出一些教育單位的僥幸心理。雖然相關紅頭文件頻頻發，可每每感覺這些事與自己“八竿子打不著”，于是往往做些表面功夫應付了事。孰不知每一次安全事故的根源就是僥幸心理。平遙這件溺水事故的詳情還不清楚，但有一點可以肯定，溺水學生所在的學校需要好好補補安全教育課。【詳細】

    ２０１４年１月１７日，廣東省茂名市３名中小學生不慎滑落魚塘溺水身亡；１月１９日，廣東省揭陽市３名小學生及１名未入學幼兒外出游玩時溺亡；１月２１日，山西省臨汾市４名兒童在冰面滑冰時落水身亡。２月２２日，山西省平遙縣６名兒童在河里滑冰不幸溺水身亡。

　　１７條鮮活的生命，１７個本該無憂無慮健康成長的孩子，就這樣沒有了。留給他們父母親人的唯有一輩子創傷。

　　近年來，全國中小學校都在逐漸加強安全教育，為什么中小學生安全事故仍屢有發生？在這里我們禁不住要問，到底誰動了孩子們的安全？

　　白天溫度達到了八九攝氏度，１１歲的孩子竟然還要在河面上滑冰，難道學校和家長沒有進行過基本的安全知識教育么？村民所說的孩子假期無處可去，只能自己找一些池塘、河溝玩耍，難道村委會和社區街道不能為孩子提供一些游樂場所嗎？【詳細】