陳欣怡設(shè)計(jì)的環(huán)保節(jié)能公廁模型（記者 曹杰攝）

?

?

　　海口網(wǎng)3月29日消息（記者 曹杰） 房間里設(shè)置避震空間、發(fā)生火災(zāi)地震人們不用再四處尋找避難場(chǎng)所，類(lèi)似“諾亞方舟”的避難艙幫你躲過(guò)災(zāi)劫；智能使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源，自動(dòng)供水、沖水的智能型公廁，提升城市形象……在第七屆海口市青少年科技創(chuàng)新大賽上，來(lái)自全市40所中小學(xué)校，1452名學(xué)生抓住國(guó)內(nèi)外及海口市的一些熱點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明，將一項(xiàng)小發(fā)明與當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行了有效的銜接。

?

　　地震火災(zāi)發(fā)生，不急著往外跑

?

　　屋內(nèi)避難空間讓高層住戶安全避難

?

　　“在電視、報(bào)刊上看到近幾年世界上發(fā)生了許多的災(zāi)害，躲之不及的自然災(zāi)害、人為災(zāi)害造成的生命財(cái)產(chǎn)損失的數(shù)據(jù)深深刺痛了我的心。”來(lái)自海南華僑中學(xué)高一年級(jí)的徐鑫宇說(shuō)起災(zāi)難造成的損失時(shí)，臉上顯出了惋惜的表情。

?

　　一有閑暇時(shí)間，徐鑫宇就不斷地思考著能否在房間內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)空間，讓災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，人們能在這個(gè)空間中生存下來(lái)，方向確定后，他便到處查找資料。烏龜遇險(xiǎn)，收縮其身上軟弱部分、只剩堅(jiān)硬的殼，以及“諾亞方舟”的概念不斷在其腦中閃現(xiàn)，最終他決定將發(fā)明取名為《建筑結(jié)構(gòu)里的“諾亞方舟”——地震火災(zāi)避難艙》。

?

　　徐鑫宇說(shuō)，每當(dāng)?shù)卣稹⒒馂?zāi)等發(fā)生時(shí)，人們總是習(xí)慣性地向室外跑求生，但樓層高的住戶，往往就是在向室外撤離的過(guò)程中造成了傷害。他的避難艙是一個(gè)圓柱形的結(jié)構(gòu)體，外面包裹著的是鋼殼，設(shè)有上下兩個(gè)隔層，并設(shè)有管道，保障人們?cè)诒茈y期間供水、食物等，維持人們的基本生活。

?

　　同樣是地震避難場(chǎng)所，海口九中初三年級(jí)的符王婕妤和她的兩個(gè)同學(xué)則在房間內(nèi)，設(shè)置了一個(gè)三角體結(jié)構(gòu)的避震空間。符王婕妤說(shuō)，三角結(jié)構(gòu)是最牢固的結(jié)構(gòu)，她們?cè)O(shè)置的避難空間三面是水泥墻體，一面為預(yù)制的水泥三角體，第五面則是防盜門(mén)，只要將門(mén)打開(kāi)就形成了一個(gè)三角體的五面避震空間，只要在這個(gè)空間里提前準(zhǔn)備好水、食物、通訊醫(yī)療器材、防毒面具等等，即使地震來(lái)臨時(shí)，足不出戶也能躲避災(zāi)難。

?

　　用雨水洗手，洗手水沖廁所

?

　　智能公廁節(jié)能、環(huán)保、干凈、壽命長(zhǎng)

?

　　我省建設(shè)國(guó)際旅游島，將公廁建設(shè)放在了重要位置，這勾起了“有心人”——海南僑中高一年級(jí)的陳欣怡的興趣。

?

　　“去年11月份，我得知要舉行青少年科技創(chuàng)新大賽后，就到處去尋找課題，但是找了很多資料，還是未能確定課題。”陳欣怡說(shuō)，有一天上廁所，恰巧遇到前一位使用者未沖水，臟臭讓她十分難受。于是，她便將設(shè)計(jì)綠色智能公廁列為了課題，在利用節(jié)假日里，她實(shí)地查看了海口街頭各種類(lèi)型的公廁后發(fā)現(xiàn)，不少公廁的節(jié)能減排都做得不太理想，公廁內(nèi)的設(shè)備使用壽命短，不同程度地存在臟臭等問(wèn)題。

?

　　陳欣怡說(shuō)，她設(shè)計(jì)的公廁所使用的電能是來(lái)源于屋頂?shù)奶?yáng)能電池組件和兩個(gè)風(fēng)能發(fā)電機(jī)組，洗手用的水是過(guò)濾后的雨水，沖廁用的水是洗手用過(guò)的水，天氣熱時(shí)有空調(diào)降溫，而廁所的門(mén)則是一鍵自動(dòng)開(kāi)關(guān)。

?

　　整個(gè)設(shè)計(jì)運(yùn)用到了電路知識(shí)、建筑知識(shí)等，并用列舉發(fā)明、聯(lián)想發(fā)明、組合發(fā)明、移植發(fā)明及逆向思考等方法，僅實(shí)物制作就花去了她一個(gè)多月時(shí)間，有時(shí)為完成某一部分的結(jié)構(gòu)，她就要耗費(fèi)兩三個(gè)小時(shí)。

?

　　“不過(guò)模型做成了還是很開(kāi)心，我希望用我的小發(fā)明創(chuàng)造為國(guó)際旅游島建設(shè)盡一份力。”陳欣怡說(shuō)。