王陳梓在展示“自動關(guān)窗器”。王璟 攝

　　海口網(wǎng)2月7日消息? 昨天是南京中小學(xué)生報到的日子，按照常規(guī)，報到一來是收取新學(xué)期費用，二來就是要交寒假作業(yè)。記者在南京弘光中學(xué)采訪時意外發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們交上來的寒假作業(yè)五花八門，充滿了奇思妙想，甚至有人交上來“自動關(guān)窗器”這樣的新鮮玩意。

　　報到收上來一堆創(chuàng)意作業(yè)

　　據(jù)了解，今年弘光中學(xué)的寒假作業(yè)中多了一項任務(wù)，那便是每一位學(xué)生必須完成一項自己的創(chuàng)意作業(yè)，題材可以多樣化，科普漫畫、科學(xué)論文、調(diào)查報告、發(fā)明創(chuàng)造都可。

　　“真沒想到孩子們的創(chuàng)意會這么好，真的讓我刮目相看！”負(fù)責(zé)學(xué)校科技輔導(dǎo)的張軍老師開心地告訴記者。記者發(fā)現(xiàn)，報到時，孩子們紛紛交上了自己的寒假創(chuàng)意作業(yè)，而僅僅是創(chuàng)造發(fā)明的作品就讓人目不暇接：“塑料望遠(yuǎn)鏡”、“浮力天平”、“保鮮膜存儲器”，還有“自動關(guān)窗器”! “我們喜歡做這樣的作業(yè)！”一位初一年級的小男生告訴記者。

　　有孩子交來“自動關(guān)窗器”

　　記者注意到，這些作業(yè)中有不少是孩子們的創(chuàng)造發(fā)明，其中有一項叫“自動關(guān)窗器”的發(fā)明引起了記者極大的興趣。這個作品的作者是初一（3）班的王陳梓同學(xué)。他告訴記者，自己小學(xué)在南理工實驗小學(xué)就讀，當(dāng)時參加學(xué)校里的科技社團就培養(yǎng)了他搞小發(fā)明的愛好。到了中學(xué)以后又參加了學(xué)校的科技小組。而搞“自動關(guān)窗器”的靈感來源于一次沒關(guān)窗的經(jīng)歷。

　　“有一次陪父母外出逛街，突然天下大雨，家里的窗戶都沒關(guān)，趕回家后發(fā)現(xiàn)，家里早已‘水漫金山’，陽臺上曬的被子已被淋得不成樣子，家里的木質(zhì)地板也被泡得變了形。于是我就想到了要發(fā)明‘自動關(guān)窗器’，這樣以后我們家就不愁被雨淋了。”話雖說著容易，當(dāng)王陳梓真正實踐起來的時候，卻遇到了很多問題，于是他搬來了老爸和表哥作救兵。

　　王陳梓一邊演示一邊告訴記者，“自動關(guān)窗器”的原理其實很簡單，主要是由一個電阻傳感器來感控濕度，從而控制窗戶開關(guān)。當(dāng)空氣中的濕度較大時，電阻值會變小，同時電壓變大，電動機啟動，窗子就會自動關(guān)閉。當(dāng)需要開啟窗戶時，可以按下開關(guān)，電動機便會倒轉(zhuǎn)，窗子就會自動開啟。

　　“為了能盡早完成任務(wù)，我給老爸和表哥都分配了不同的任務(wù)，老爸教我編程，表哥負(fù)責(zé)和我一起進行機器外殼的焊接與美化。”就這樣，“自動關(guān)窗器”就在大家一致的努力下完成了。“我這個發(fā)明很有推廣意義啊，我已上報國家專利啦。”

　　該校學(xué)生發(fā)明獲多項專利

　　“別看他小小年紀(jì)，手上已經(jīng)有好幾項極具分量的發(fā)明啦。”張軍老師說起得意門生很驕傲。“自動關(guān)窗器”、“自動定時喂魚器”、“人行道禁闖紅燈裝置”……南京弘光中學(xué)的孩子們一個個的小發(fā)明也反映出了近年來學(xué)校在科技活動中所取得的成績。

　　張老師告訴記者，他是學(xué)校的物理老師，同時擔(dān)任學(xué)校的科技輔導(dǎo)工作。近年來有不少學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造獲得了國家專利，還有不少學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)論文在省市區(qū)的大賽中獲得過大獎。田智成和賴信兩位同學(xué)還在2011年被中國少年科學(xué)院評為“小研究員”和“小院士”。“我覺得學(xué)校開展的活動還是卓有成效的，孩子們在活動中不僅鍛煉了自己，也培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，豐富了自己的感性認(rèn)識，同時在動手創(chuàng)造過程中豐富了生活，觸動了自己在創(chuàng)造上的靈感。”