黎族竹木器樂(lè)傳承人黃照安在指導(dǎo)學(xué)員吹鼻簫。

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　　?？诰W(wǎng)11月3日消息? 樹(shù)葉聲、鼻簫聲、灼吧（一種黎族樂(lè)器）聲，聲聲入耳。

　　“今天，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)樂(lè)器的演奏方法?！?日下午4時(shí)，保亭黎族苗族自治縣職業(yè)學(xué)校黎族竹木器樂(lè)班又開(kāi)始上課了，30多名學(xué)生好奇地盯著講臺(tái)上形狀各異的黎族竹木樂(lè)器。

　　黎族竹木器樂(lè)傳承人黃照安一邊講授一邊拿起片樹(shù)葉含在嘴巴里，輕輕一吹，“啁啾、啁啾———”黃照安模仿吹奏的鳥(niǎo)兒叫聲惟妙惟肖，學(xué)生們聽(tīng)了個(gè)個(gè)都睜大了眼睛，看著講臺(tái)上的樂(lè)器，躍躍欲試。

　　“黎族樂(lè)器不少于40種，傳統(tǒng)樂(lè)器主要有八大件：獨(dú)木鼓、叮咚、口弓、哩咧、嗶噠、拜、鼻蕭、灼吧等?！秉S照安如數(shù)家珍地介紹后，進(jìn)入吹奏環(huán)節(jié)。他仔細(xì)認(rèn)真地將口型、鼻孔、運(yùn)氣、指法等吹奏要點(diǎn)逐一告訴學(xué)生，并手把手教授學(xué)生吹奏，大家開(kāi)始興趣盎然地練習(xí)起來(lái)。

　　“唧唧、唧唧———”黎族學(xué)生小石口中的樹(shù)葉發(fā)出了響聲，小石頓時(shí)興奮起來(lái)；“哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西、哆———”女學(xué)生郭瓊美的鼻簫飛出了音符，臉上露出了喜色；帶眼鏡的黃斌在老師的指導(dǎo)下，終于將灼吧吹出了簡(jiǎn)單的旋律，他高興不已。

　　“多學(xué)一門(mén)技藝，以后出去找工作也好找?！惫偯栏嬖V記者，現(xiàn)在保亭好多旅游景區(qū)都缺少會(huì)吹黎族樂(lè)器的工作人員，將來(lái)自己學(xué)會(huì)了也可以去應(yīng)聘這些崗位。

　　黎族樂(lè)器傳承是黎族傳統(tǒng)文化必不可少的一部分，越來(lái)越多的人意識(shí)到黎族樂(lè)器的推廣普及要從孩子開(kāi)始，從學(xué)校普及黎族音樂(lè)教育，讓更多的人認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)黎族音樂(lè)。

　　基于這種考慮，保亭職業(yè)學(xué)校于今年10月10日正式開(kāi)辦了黎族竹木器樂(lè)班，每星期上1小時(shí)課，聘請(qǐng)省級(jí)黎族竹木器樂(lè)傳承人黃照安授課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黎族傳統(tǒng)器樂(lè)的種類(lèi)、制作特點(diǎn)、表現(xiàn)形式、藝術(shù)特征及演奏方法技巧等。

　　保亭職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)黃進(jìn)輝告訴記者：“設(shè)立黎族竹木器樂(lè)課程，目的就是在傳承、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的同時(shí)，讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，方便他們畢業(yè)后拓寬就業(yè)門(mén)路?！?/span>

　　臨近下課，黃照安給同學(xué)們示范演奏了鼻簫曲《歡樂(lè)的黎寨》，那淳樸、親切、優(yōu)雅、委婉的旋律，讓學(xué)生們感受到了一股深厚而悠遠(yuǎn)的氣息，體驗(yàn)到了一種原始而真實(shí)的傳統(tǒng)文化特色之美。

　　據(jù)了解，除了在縣職業(yè)學(xué)校開(kāi)辦黎族竹木器樂(lè)班外，保亭縣教育部門(mén)還在縣思源小學(xué)開(kāi)設(shè)黎族竹木器樂(lè)課程。近幾年來(lái)，黎族傳統(tǒng)民歌、黎族竹竿舞等民間傳統(tǒng)文化已經(jīng)進(jìn)入了保亭縣的中小學(xué)校園。