通用規范漢字表收字8105個 不會寫字白領多于初中生

　　近日，教育部公示《通用規范漢字表》，共收字8105個，字量增加，一些新字出現，《新華字典》和《現代漢語詞典》將根據這個漢字表進行改動和更正。

　　與此同時，近日兩檔關于說文解字的節目《漢字英雄》《漢字聽寫大會》也引起廣泛關注，參與闖關的學生能寫出“犖犖大端”，卻寫不出“髖關節”;10個大人里頭有7個不會寫“癩蛤蟆”……這些節目，向我們提出了一個新問題：我們真的了解漢字嗎?我們了解它的產生、演變嗎?

　　教育部公示

　　《通用規范漢字表》收字8105個

　　記者調查

　　《通用規范漢字表》共收字8105個，分為三級：一級字表為常用字集，收字3500個，主要滿足基礎教育和文化普及的基本用字需要。二級字表收字3000個，使用度僅次于一級字。一、二級字表合計6500字，主要滿足出版印刷、辭書編纂和信息處理等方面的一般用字需要。三級字表收字1605個，是姓氏人名、地名、科學技術術語和中小學語文教材文言文用字中未進入一、二級字表的較通用的字，主要滿足信息化時代與大眾生活密切相關的專門領域的用字需要。

　　據悉，《通用規范漢字表》公布后，社會一般應用領域的漢字使用應以其為準，原有相關字表停止使用。該表可根據語言生活的發展變化和實際需要適時進行必要補充和調整。據了解，《通用規范漢字表》歷經10年研制完成，該表是對50余年來漢字規范整合優化后的最新成果，對提升國家通用語言文字的規范化、標準化水平具有重要意義。

　　1、不會寫的字，白領多于初中生

　　“東施效顰”、“犖犖大端”、“癩蛤蟆”、“髖關節”，這些常用的詞語，你能寫對嗎?昨天，記者選擇樹人中學初二一個班級進行調查，發現在沒有字典的幫助下，80%的學生都能寫出“東施效顰”、“犖犖大端”、“一瘸一拐”這樣的詞語，但是面對“癩蛤蟆”、“髖關節”等生活中常用的詞語，寫對的學生卻只是個位數。

　　“‘髖關節’這個詞，平時生活中都會說的，但具體就想不出它怎么寫，一點印象都沒有，”一位初二學生告訴記者，感覺這幾個詞語都是生活中用到的詞，很眼熟，但真正下手寫的時候，就忘記了，“‘癩蛤蟆’這個詞，我只寫對前兩個字，最后一個字只寫了個偏旁部首，感覺一下子蒙了。”

　　隨后，記者又采訪了寫字樓里的10多位白領，他們大部分大學畢業才兩到三年，但是相對中學生，這些白領聽到一些熟悉的漢字時頭腦一片空白。“常年用電腦打字習慣了，現在要我寫字實在是太困難了。”去年才從南京師范大學畢業的尹女士幾乎每個詞語中都有一個字不會寫。“現在的工作主要是靠電腦來完成，已經很久沒有寫過字了。”她說。

　　2、不少人寫字“倒插筆”

　　在電視節目《漢字英雄》里，有這樣一幕：不少選手在答題的時候都有“倒插筆”現象，比如說寫提手旁的時候，先隨意地寫兩橫再畫一豎勾。“如果老師沒有教他們漢字有筆畫順序，那我覺得有問題。”節目主持人說。

　　在調查中，記者也發現，不少學生寫字的筆畫都不盡相同，對此，樹人學校一位語文老師介紹，由于現在升學壓力大，基本沒有時間再去一一糾正他們筆順的錯誤。

　　“在理科班，別說是倒插筆，就是錯別字也很普遍。”這位老師介紹，現在初中階段還好一點，由于對書寫字跡有要求，語文老師還比較注意工整，但到了高中階段，語文教育把大量時間花在了文言文和現代文的閱讀上面，學生面對一堆作業時，甚至會帶筆、連筆，“一筆一畫寫字都達不到，再提別的要求就更不現實了。”

　　“我們小時候學寫字，老師說‘先進人再關門’，在教你寫字的時候同時教你一些漢字規律，但很顯然現在很多老師不再避諱‘倒插筆’了。”采訪中，揚大教育學博士后朱季康表示，老師容忍“倒插筆”存在，就像當下教育只重視結果卻忽略過程一樣，是一種不負責任的態度。

　　3、學生錯別字多受電腦網絡影響

　　除了提筆忘字、筆畫書寫錯誤，在調查中，記者還發現一個現象，不規范書寫和運用漢字更是誤導了孩子們。調查發現，電腦網絡的酷詞，以及街頭路邊上各種招牌、廣告不規范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語，如“一戴添嬌”、“隨心所浴”、“家俱”等等錯字錯詞屢見不鮮。

　　街頭錯別字多讓學生深受其害，維揚小學一位語文老師告訴記者，他們在教學時發現，在學生的作文中也經常有同音的錯別字，如“家俱”“杯具”等，指出來時學生們都說是“大街上到處都這樣寫”或者“電視上也是這樣寫的”。

　　家住揚州天下小區的張女士對記者大吐苦水說，前幾天她給上四年級的孩子檢查作業時發現，兒子把“刻不容緩”寫成了“咳不容緩”，就告訴他寫錯了，沒想到孩子理直氣壯地說：“沒錯!藥品廣告上就這樣寫的。”為此，她深為苦惱，“一個晚上，就跟孩子解釋了哪些詞語是錯的，為什么這些廣告上會用這些詞，但解釋了半天，孩子還是似懂非懂，只能寄希望于語文老師的幫助了。”

　　【專家觀點】

　　漢字規范書寫

　　必須從小抓起

　　這些情況的出現，也給我們敲響了警鐘：我們真的了解漢字嗎?我們了解它的產生、演變和可能的前景嗎?此時教育部公示《通用規范漢字表》，從漢字的起源與發展，到簡化字的演變與規范，都提出了正確的標準。

　　調查中，當詢問很多成人哪一個詞語如何寫時，很多人都會通過手機，或者電腦搜索，對此，朱季康表示，漢字的語音、寫法應該遵循《新華字典》《現代漢語詞典》等國家標準，網絡上的字很亂，百度搜索的結果不能作為標準，比如“咋舌”的“咋”，標準讀音為zé(音“責”)，很多人會讀成zhà(音“炸”)。

　　“提筆忘字自古就有，但電腦、手機的輸入方法，對字母文字的影響不大，對漢字卻影響很大，為了讓孩子們不再難辨真偽，漢字的用法亟待規范，”朱季康表示，要想真正領會漢字的博大精深，以及它的魅力所在，就需要真正走進漢字書寫的殿堂去了解和感受。“漢字是世界上使用人數最多，使用時間最長的一種文字，它是任何一種文字所不能替代的，而漢字的重要載體即為書寫，青少年是養成良好書寫習慣的黃金時期，漢字的書寫規范必須從小抓起。”

　　【延伸閱讀】

　　正式《通用規范漢字表》

　　比征求意見稿“縮水”195字

　　教育部2009年曾公布《通用規范漢字表》向公眾征求意見，征求意見稿中的字表收字8300個。而在近日國務院正式公布的《通用規范漢字表》中，字表收字8105個，比當年征求意見稿少了195個字。此外，正式漢字表還將意見稿中51個異體字中的“皙、喆、淼”等45個異體字調整為規范字。

　　據了解，漢字表不僅參考了自1919年以來的史料、資料和教科書，而且還參考了1982年的全國人口普查抽樣統計的姓氏人名用字，以及公安部提供的部分姓氏用字和人名用字。據介紹，像“喆”字，很多人用在名字里。可是《通用規范漢字表》卻沒有，不僅在電腦里打字時常常找不到，戶籍管理中也常常遇到困難和麻煩。這次，漢字表給這個字“轉了正”，成為規范字，可用于姓名。