每年教師節(jié)總有一些引領(lǐng)反思的主打話(huà)題。拿今年來(lái)說(shuō)，“師德底線(xiàn)”、“送禮糾結(jié)”、“師生純潔關(guān)系”就是被廣泛熱議的。“老話(huà)題”沒(méi)什么不好，教師節(jié)不同于春節(jié)，沒(méi)必要非撿“過(guò)年的話(huà)”說(shuō)。作為教書(shū)育人鼻祖的孔子尚且講究“吾日三省吾身”，老師們借著教師節(jié)，多一些冷靜反思和理性?xún)A聽(tīng)，有何不可？

　　今天是教師節(jié)。極有可能，這是最后一次在9月10日慶祝這個(gè)節(jié)日了。根據(jù)新教育法規(guī)征求意見(jiàn)稿及綜合各方意見(jiàn)看，極可能明年往后的教師節(jié)就是“9月28日孔子誕辰版”了。

　　在這個(gè)時(shí)刻，我們能想起的，除了“感恩”、“難忘”、“致敬”這些尊師愛(ài)師的主題詞，每年教師節(jié)還總有一些引領(lǐng)反思的主打話(huà)題。拿今年來(lái)說(shuō)，“師德底線(xiàn)”、“送禮糾結(jié)”、“師生關(guān)系”就是被廣泛熱議的話(huà)題。“老話(huà)題”沒(méi)什么不好，教師節(jié)不同于春節(jié)，沒(méi)必要非撿“過(guò)年的話(huà)”說(shuō)。作為教書(shū)育人鼻祖的孔子講究“吾日三省吾身”，老師們借著教師節(jié)，多一些冷靜反思和理性?xún)A聽(tīng)，有何不可？

　　既是節(jié)日，總和“送禮”脫不開(kāi)干系。近日網(wǎng)商們推出“教師節(jié)貼心購(gòu)物卡”，被小伙伴們驚呼“赤裸裸的表達(dá)”。其實(shí)，經(jīng)由“禮多人不怪”到“不送禮吃虧”的思維轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)的盛情就擋也擋不住了，以致成了師生雙方的煎熬，于是，老師們?cè)凇叭嗽诮坏貌皇铡钡臒o(wú)奈下，失守了。

　　學(xué)為我?guī)煟袨槲曳丁＜热灰⒆觽冏饚煟热灰蛟臁凹儩嵉膸熒P(guān)系”，“今年過(guò)節(jié)不收禮”就不應(yīng)該破解無(wú)門(mén)下去。

　　由送禮而延伸出的“師德”話(huà)題，在今年有一些事情無(wú)法回避。無(wú)論“性侵幼女”、“針扎女童”的不齒行徑，還是“比豬還笨”、“你無(wú)藥可救了”的雷人評(píng)語(yǔ)，都損傷了這個(gè)光芒四射的職業(yè)。作為“防火墻”，北京東城區(qū)擬公布師德底線(xiàn)，教育部已出臺(tái)教師行為“紅線(xiàn)”，最高法“從重嚴(yán)懲性侵幼童教師”法規(guī)也在醞釀中。這些聲音，在這個(gè)喜慶日子，聽(tīng)來(lái)刺耳；但對(duì)一個(gè)以師者自律的人來(lái)講，自我反省從來(lái)都是必修課。

　　教師是一個(gè)與“園丁”、“紅燭”意象相稱(chēng)的群體。想想吧，那些窮鄉(xiāng)僻壤中講臺(tái)上的堅(jiān)守者、那些無(wú)編制卻舍不得孩子的代課者、那些心懷大愛(ài)、奔赴大山的支教者、那些“壓力山大”卻不輟辛勞的耕耘者，正是他們，構(gòu)成了教師隊(duì)伍的極大多數(shù)。

　　對(duì)于這些人，教師節(jié)不應(yīng)僅意味著一句溫馨祝福，更重要的，社會(huì)須回應(yīng)他們的關(guān)切，紓解他們的困頓，體諒他們的無(wú)奈和付出。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也許這才是教師節(jié)最好的禮物。本報(bào)評(píng)論員肖明君