9月13日上午，江西省撫州市臨川二中高三學生雷某上課時玩手機，被班主任孫某發現后沒收。9月14日上，雷某走入孫某辦公室，用刀刺向其頸部，致孫某當場死亡。9月16日上午7時23分，逃至上海的雷某撥打110投案自首。（9月17日?？诰W）

　　這個血案，不由得讓人想起由電影《無極》顛覆而來的《一個饅頭引發的血案》，只因為一部手機被班主任沒收，學生就憤怒殺了老師，殘忍不說，讓人難以理解的是，學生怎么會這樣做呢？一個饅頭與一部手機，似乎都成了血案的導火線。前不久，巴西一個19歲女孩為阻止男友查看自己手機短信，就直接把手機吞在肚子里了，手機簡直成了個人的私密空間，觸碰不得。

　　報道稱，“臨川二中以其‘管理嚴、教風良、學風好、校風優、質量高’而聞名于省內外”，“管理嚴”被放在了首位，有不少人認為雷某的過激行為和臨川二中“過分嚴格的管理”有關，矛頭直指“臨川現象”。筆者認為不然，畢竟“嚴父出孝子，嚴師出高徒”，把一個校園血案歸咎為“管理嚴”，未必有些吹毛求疵。如今在這個信息爆炸的時代，如果對學生放任自流，任由五花八門的信息充斥著學生的眼耳鼻舌身的話，那么，學校教育還能出高素質人才嗎？老子教導我們，“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁田獵令人心發狂，難得之貨令人行妨。”所以，臨川二中“管理嚴”沒有錯。

　　那么，學生“弒殺恩師”，到底誰的錯？是那位被學生戲稱為“大師兄”的善良人民教師嗎？顯然不是。難道這是學生的過錯？是他喪盡了天良，泯滅了人性？不！筆者堅信“人之初，性本善”，不是學生的錯。到底是誰在作祟？到底誰才是惡魔？是扭曲的價值觀和人生觀，是被涂抹得五顏六色的社會環境，是科技發展的另一極端，是孩子對網絡柔弱的抵抗力，是教育的缺失，是高考無形的壓力，是沖動的情緒和難以調節的病態心理。

　　南平慘案，復旦投毒，宿舍腐尸，弒父殺姐，近年來一個個令人發指的校園慘案，難道還不能讓人們警醒嗎？該肅清環境了，該重振社會風氣了，該大力倡導正確的價值觀和信仰了。慘案只有一例，抑或是偶然，但是多個慘案，該是一個警示，一個嚴重的警示：外部環境的變化引起了內部環境的扭曲，需要“肅正”。

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