????????海口網(wǎng)3月25日消息（海口晚報(bào)記者 任錦雯）我國的高考一直被形容為千軍萬馬過獨(dú)木橋，但近日教育部副部長魯昕表示，我國即將出臺高考改革方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)類和技能類兩種高考模式，讓學(xué)術(shù)型人才和技能型人才分類進(jìn)行升學(xué)考試。

????????高考將嘗試兩種模式

????????醞釀已久的高考改革方案，終于又傳出最新消息：高考將分兩類進(jìn)行。

????????根據(jù)教育部副部長魯昕3月22日在中國發(fā)展高層論壇上的介紹，我國今后將實(shí)現(xiàn)面向兩類人才的兩種高考模式：第一種模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識；第二種模式就是現(xiàn)在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。

????????技能型人才“高考”多年前已先行先試

????????記者從省教育廳獲悉，職業(yè)技能人才的高考方式在我省已經(jīng)開始進(jìn)行，例如試點(diǎn)多年的高等職業(yè)學(xué)校對口單獨(dú)招生政策。省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人接受記者采訪時表示，早在2011年，我省就啟動了高等職業(yè)學(xué)校對口單獨(dú)考試招生（以下簡稱“高職單招”）試點(diǎn)工作，經(jīng)過3年實(shí)踐，參與“高職單招”的院校已從最開始的海職院和海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所高職院校擴(kuò)展到省內(nèi)全部13所高職院校，招生規(guī)模也從最初的幾百人增加到今年的6000余人，得到了社會各界的廣泛認(rèn)同。

????????目前，凡我省高中應(yīng)往屆畢業(yè)生，或戶籍在我省、在省外中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的應(yīng)往屆考生或高中畢業(yè)生，在我省從業(yè)一年以上的務(wù)工人員，均可報(bào)名參加一年一度的“高職單招”考試。

????????參加省教育廳主辦或聯(lián)辦的省級職業(yè)技能大賽的應(yīng)往屆中職生，可以免考技能測試，其成績按滿分計(jì)算。而獲“國賽”“省賽”三等獎以上的應(yīng)往屆中職畢業(yè)生，和具有高級工或技師資格、獲得縣級勞動模范先進(jìn)個人稱號的在職在崗中職畢業(yè)生，更可按有關(guān)程序辦理免試入學(xué)。

????????讓孩子多一次選擇機(jī)會

????????高考改革對基礎(chǔ)教育階段的中學(xué)來說意味著什么？海南華僑中學(xué)校長王繼源認(rèn)為，如果實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)類和技能類兩種模式高考，可以給學(xué)生們更加廣闊的通道，為孩子們提供更多一次的選擇機(jī)會，學(xué)習(xí)成績只要通過普通高中學(xué)業(yè)水平考試就行，其他的時間和精力可以放在自己感興趣的職業(yè)技能培訓(xùn)上。

????????“以后普通高中文理不分科了，可能會出現(xiàn)職業(yè)分流的現(xiàn)象。”海南省民盟教育專委會委員魯霖認(rèn)為，兩種高考模式會對普通高中部分學(xué)生產(chǎn)生影響，這部分學(xué)生主要還是學(xué)業(yè)成績難以考上本科院校學(xué)生，他們可以提前進(jìn)行職業(yè)分流，接受一些職業(yè)技能培訓(xùn)。

????????魯霖認(rèn)為，改革后學(xué)校需要增加一些職業(yè)技能方面的課程來滿足這部分學(xué)生的需要。他建議，可以在應(yīng)用技術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程中來增加職業(yè)技術(shù)方面的教育。

????????高考改革將倒逼院校轉(zhuǎn)型

????????高考將形成兩種模式，對高校來說，這個改革動向意味著“轉(zhuǎn)型”。

????????據(jù)魯昕介紹，教育部將做600多所地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變的工作。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國普通高等院校共1200所左右。這就意味著，有50%的學(xué)校要淡化學(xué)科、強(qiáng)化專業(yè)，按照企業(yè)的需要和崗位來對接。“我們最近已經(jīng)成立了聯(lián)盟，已有150多所地方院校報(bào)名參加教育部的轉(zhuǎn)型改革。”

????????海南師范大學(xué)一位負(fù)責(zé)人介紹，現(xiàn)在的高校，不管是培養(yǎng)應(yīng)用型人才還是學(xué)術(shù)型人才，都是按照學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的體系來進(jìn)行的。但事實(shí)上，像德國等國家在應(yīng)用人才培養(yǎng)方面，技術(shù)類大學(xué)都是按照技術(shù)體系來設(shè)置專業(yè)、課程的。“高考方案改革后，我們的教學(xué)體系相應(yīng)地也會發(fā)生變化，應(yīng)該按照技能型人才培養(yǎng)需求來設(shè)置專業(yè)。”

????????大部分聲音是支持和贊成

????????高考牽動著千千萬萬的家庭，稍有風(fēng)吹草動都會引起社會的大討論，那么此次高考改革的風(fēng)向標(biāo)大家又怎么看待呢？記者采訪發(fā)現(xiàn)，對于此次改革的聲音大部分是支持和贊成。

????????“傳統(tǒng)的高考模式是按學(xué)術(shù)型學(xué)生的目標(biāo)選拔學(xué)生，很多技術(shù)能力強(qiáng)但文化能力低的孩子被劃入壞學(xué)生行列。”長期在職業(yè)院校從教的陳老師對記者說，“就以我們學(xué)校為例，學(xué)生基本上都是考一本或者沖擊更好的學(xué)校沒考上的，他們的人生目標(biāo)并不是成為一名優(yōu)秀的應(yīng)用型技術(shù)人才。4年讀下來，他們學(xué)得不開心，對學(xué)校來說，也是一種教育資源的浪費(fèi)。”

????????家長符女士說：“現(xiàn)在社會總覺得學(xué)技術(shù)的孩子就低人一等，其實(shí)就像古代的文武狀元一樣，如果高考模式能夠給學(xué)技術(shù)的孩子們機(jī)會，那以后技術(shù)能力強(qiáng)的孩子就是當(dāng)代的武狀元。”

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