海口網(wǎng)4月23日消息(海口晚報記者 童言/文 見習(xí)記者 石中華/圖)日前，教育部公布《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》），提出今后我國將把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中、高考中的比重。記者針對《綱要》中的一些熱點(diǎn)，走訪了我市的教育部門和部分學(xué)校。

　　海口現(xiàn)狀———傳統(tǒng)文化教育早已多方滲透

　　4月11日，記者走進(jìn)海口市英才小學(xué)采訪。一進(jìn)校門就感覺到一股濃濃的中華傳統(tǒng)文化氛圍撲面而來。大廳柱子上竹簡隸書的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》與先賢孔子、孟子的塑像相得益彰；名人長廊中的80位中國名人圖文簡介、詩詞長廊里近100首學(xué)生必背古詩詞；一樓墻壁上的“中國地圖”、“錦繡中華”、“56個民族大家庭”等，讓學(xué)生在有限的時空中感受中國文化的博大精深。

　　像這樣把校園綠化、美化與經(jīng)典文化和諧統(tǒng)一起來，不僅在海口市英才小學(xué)有，市二十一小的國學(xué)廣場、市三十四小的國學(xué)文化大樓等，都讓學(xué)生置身于傳統(tǒng)文化之中。

　　“不僅是校園文化建設(shè)方面，我市還從學(xué)科課程建設(shè)、教學(xué)層面、考試評價和課題帶動等多方面滲透。”海口市教育研究培訓(xùn)院黨總支書記、副院長符揚(yáng)暉說。

　　“說到課題帶動，在語文教學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化實(shí)踐探索方面，海口市是走在前面的，并且取得了可喜的成績。”海南省中學(xué)語文學(xué)科帶頭人、海口市中學(xué)語文教研員陳永鳳說。

　　早在2006年7月，我市就參加了中央教科所“十一五”重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題實(shí)驗(yàn)研究，全市共17所中學(xué)參加。課題構(gòu)建了語文教學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的課堂教學(xué)新模式，改變了我市慣有的語文課堂結(jié)構(gòu)，加速了學(xué)生認(rèn)識傳統(tǒng)文化、呼喚國學(xué)、振興國學(xué)的進(jìn)程。同時，還創(chuàng)建了弘揚(yáng)海南本土傳統(tǒng)文化的語文課外實(shí)踐活動模式，把語文學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來，讓學(xué)生在語文實(shí)踐活動中，探索海南本土傳統(tǒng)文化精華，提高語文綜合素養(yǎng)。

　　增加比重———今年中高考不受新規(guī)影響

　　教育部提出的今后將增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中、高考中的比重，我省將如何貫徹執(zhí)行，今年的中、高考是否會受到影響呢？

　　“教育部的文件我們已經(jīng)接到了，我們肯定會按照相關(guān)要求做好落實(shí)工作，結(jié)合我省實(shí)際研究制定相關(guān)政策。”海南省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人接受采訪時表示，下一步，該廳將結(jié)合教育部文件要求，擴(kuò)大試點(diǎn)學(xué)校范圍，同時加大傳統(tǒng)文化進(jìn)校園相關(guān)工作的推進(jìn)力度。

　　至于在中、高考中增加傳統(tǒng)文化內(nèi)容的比重如何操作，該負(fù)責(zé)人表示，因?yàn)橄嚓P(guān)政策仍處于研究制定階段，暫時無法給予答復(fù)，但肯定不會對今年中、高考考生產(chǎn)生影響。

　　普遍現(xiàn)象———傳統(tǒng)文化教育重知識輕內(nèi)涵

　　《綱要》指出，當(dāng)前，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重知識講授、輕精神內(nèi)涵闡釋的現(xiàn)象還比較普遍。

　　“中國傳統(tǒng)文化當(dāng)中有很多‘美德’，有很多哲學(xué)方面的東西，比如一些大儒或圣賢，這些人提出的東西在我們的教材里變成了一些知識性的東西，而不是指導(dǎo)做人、做事的準(zhǔn)則。由于考試功利性的要求，自然就把中國古代的傳統(tǒng)文化變成了知識的傳授，缺少對傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的民族精神、道德情操、人文涵養(yǎng)的深入挖掘和宣講。這是當(dāng)前最為核心的問題之一。”一位不愿透露姓名的語文老師說。

　　家長王宏也表示了類似的擔(dān)憂：現(xiàn)在的傳統(tǒng)文化教育多流于形式，比如說剛剛過去的清明節(jié)，每當(dāng)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校就組織一些應(yīng)景的活動，而在家庭教育中，傳統(tǒng)文化的教育也很少，所以很多學(xué)生只知道有清明節(jié)這個節(jié)日，卻不知道它的真正含義。

　　“要讓傳統(tǒng)文化真正融入心靈，就不僅僅是教授學(xué)生知識，把課內(nèi)傳統(tǒng)文化知識與課外研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，更重要的是通過語文傳統(tǒng)文化探究活動，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們逐漸由消極、被動地接受知識，到主動思考、動口交流、動手查閱、收集資料，編寫傳統(tǒng)文化知識文本材料等。”陳永鳳表示，對于傳統(tǒng)文化如何重內(nèi)涵問題，我市語文課題組已經(jīng)做了多方面的實(shí)踐。

　　熱愛家鄉(xiāng)———海口校本課程開設(shè)如火如荼

　　《綱要》中提出，在低年級階段，青少年要知道中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日，了解家鄉(xiāng)的生活習(xí)俗，培育熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、親近自然的情感。

　　《訪民俗風(fēng)情，品家鄉(xiāng)文化》，是海口市第九中學(xué)開辦的社會調(diào)查活動。曾桃老師指導(dǎo)組織學(xué)生們查閱資料，查找出有關(guān)海南的地域文化、文化習(xí)俗等資料；讓學(xué)生走向社會調(diào)查訪問，實(shí)地考察收集材料；還組織學(xué)生走訪附近的老人、群眾了解海南古老的傳說和奇聞逸事，突破了書本和課堂的限制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的熱情。

　　類似這種形式多樣的活動各校都有，新坡中學(xué)從當(dāng)?shù)毓盼幕滋N(yùn)深厚、古文化遺跡眾多的實(shí)際出發(fā)，組織師生開展“尋訪傳統(tǒng)文化”，探訪“五里三進(jìn)士”故里和軍坡節(jié)文化發(fā)源的活動。

　　此外，我市還通過開設(shè)與家鄉(xiāng)有關(guān)的校本課程，加深對海南民俗鄉(xiāng)土文化了解。如瓊山中學(xué)的《蘇東坡與海南》、《府城地區(qū)主要?dú)v史古跡簡介》，海口二中開設(shè)的《走進(jìn)海南騎樓》等等。

　　傳統(tǒng)體育———進(jìn)校園引體育老師困惑

　　傳統(tǒng)文化將在課堂里全面滲透，連體育課堂也不例外。在小學(xué)高年級要求里，《綱要》提到“培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)體育活動的興趣愛好”。

　　什么是中國傳統(tǒng)體育活動？查詢了解到，中國傳統(tǒng)體育活動有：射箭、蕩秋千、劃龍舟、角抵(相撲)、武術(shù)等。

　　海口市教育研究培訓(xùn)院體育教研員林道球介紹，海南僑中、國興中學(xué)、海口一中等學(xué)校都開設(shè)有竹竿舞，一些學(xué)校還有武術(shù)課。

　　一位小學(xué)體育教師告訴記者，在小學(xué)比較可行的傳統(tǒng)體育活動，應(yīng)該是拔河、抽陀螺、踢毽子、滾鐵環(huán)、丟沙包等。這些體育項(xiàng)目，以前都有過，慢慢消失了。現(xiàn)在體育有體質(zhì)測試，有課程標(biāo)準(zhǔn)，國家對每個年級小學(xué)生都規(guī)定了必學(xué)內(nèi)容，都有考核。體育課時間都排滿了，別的項(xiàng)目擠不進(jìn)去。以后怎么樣，要看教育部的執(zhí)行細(xì)則了。

　　引發(fā)熱議———傳統(tǒng)文化入“考”更要入腦

　　優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更多的進(jìn)入中、高考，會帶來哪些變化，該如何應(yīng)對，引發(fā)了各方面的熱議。

　　符揚(yáng)暉認(rèn)為：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育評價和督導(dǎo)機(jī)制要相應(yīng)的建立。教師要加強(qiáng)培訓(xùn)，提升師資隊(duì)伍水平。要實(shí)現(xiàn)課堂、課外、家庭、全社會共同參與的工作機(jī)制，形成中華傳統(tǒng)文化教育的合力。”

　　陳永鳳則認(rèn)為，教育部門決定讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入“考”之后，要構(gòu)建有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)建校園文化環(huán)境，并把語文課外實(shí)踐活動與傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，形式活潑多樣、知行合一、重在參與，讓學(xué)生動腦動手動口，探索更好的教與學(xué)的形式。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入“考”又入腦，才能變成孩子們健康成長的文化營養(yǎng)。

　　海口市教育研究培訓(xùn)院小學(xué)語文教研員李學(xué)慧為新規(guī)中的“小學(xué)低年級，初步了解傳統(tǒng)禮儀，學(xué)會待人接物的基本禮節(jié)”叫好。他說，中國傳統(tǒng)文化面臨的問題是傳承得不夠。從語文學(xué)科闡述的話，文化的概念包括文字、文學(xué)、禮儀。“尤其是禮儀，中國是禮儀之邦，作為傳統(tǒng)文化的組成部分，傳統(tǒng)禮儀為塑造人倫修養(yǎng)和社會秩序做出了重要貢獻(xiàn)，但如今我們面臨著傳統(tǒng)禮儀的失落，要讓禮儀真正融入孩子們的心靈中。”

　　家長韓亮在接受采訪時表示了些許的憂慮：“我們需要汲取傳統(tǒng)文化中的精髓，但也要摒棄糟粕。”他說，網(wǎng)上以及書店有許多這方面的資料，但哪些最值得孩子學(xué)習(xí)？希望主管部門能盡快出臺一個選擇標(biāo)準(zhǔn)。

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