據了解，梁龍衛原來也是一名優秀的干部，30年的工作生涯歷經軍隊服役、縣委辦辦事員、鄉鎮和教育局領導，有能力、能辦事、善辦事，以拿人錢財為人辦事為模式，隱蔽很深。梁龍衛分別在工程承攬、教師招考、教干提拔、工作調動、調整工作崗位、裝修喬遷、采購器材物品、評先晉級、擴室增人、分配撥付專項資金、校慶創星級、推銷雜志物品、賣校服純凈水文化用品、逢年過節等幾十個方面收受賄賂。

　　張新祥表示，梁龍衛任教育局局長七年來，不把心思放在教育事業上，反而任人唯錢，把黨和人民賦予的權力當成謀取私利的工作，每個位置待價而沽，致使教職員工為了要位置、保位置、挪位置，挖空心思，用錢財投其所好，滿足其貪欲，使教育事業深受其害。

　　張新祥分析其犯罪原因稱，梁龍衛在收受財物的過程中犯罪心理具有典型性。面對誘惑，起初其也是堅決抵制，但是在各種利益長期誘惑下，心理防線逐步瓦解，從收第一筆的擔心害怕到最后來者不拒，大肆斂財，把自己推進犯罪的深淵。“歸根結底，還是其內心貪念在作祟。面對社會拜金主義、享樂主義、奢靡之風的不良影響，黨員干部的操守和品質逐步拋于腦后，一味過度追求奢靡享受。”

　　此外，梁龍衛法制觀念淡薄。其在被立案查處后，仍然認為為了處好關系逢年過節收受他人所送錢物，是“正常現象”，不是什么問題，殊不知這是違法犯罪行為。

　　梁龍衛在悔過書中寫到：“有些人打著友情的幌子，透過表面虛偽的面孔，可以看到他們骯臟的內心和獲利的本質。交友不當害了我，我成就了他們的今天，他們也讓我走到了今天，葬送了明天。”面對身邊人的吹捧，他逐漸看不清自己，迷失自我，走入歧途。

　　從客觀方面來看，睢寧縣教育部門雖然建立了比較完善的規章制度和監督措施，但在實際落實中卻大打折扣，在具體的工作中，要么成為虛無，要么淪為走過場，使良好的監管制度形同虛設。

　　張新祥表示，行受賄等犯罪的出現，究其原因在于管理松散、監督不力、程序不嚴等制度漏洞上。如睢寧縣教育系統實行校長組閣制，表面上是制度創新，由集體共同決策，但是該制度在實際落實中還是由一把手說了算，最終成為梁龍衛謀取私利的工具。

　　張新祥說，梁龍衛利用掌握全縣教育資源的職權優勢，在教育資源分配、人員調動方面大做文章，謀取私利，嚴重打破該縣城鄉教育資源的均衡分布，損害了在校學生的身心健康和學習質量。梁龍衛多次收賄，并在承攬工程等方面為行賄人謀取利，導致該縣教育系統個別工程質量存在瑕疵甚至不合格。此案也帶出了該縣中小學教師升職調動暗箱操作等問題，正是睢寧教育系統這少數“蛀蟲”，對睢寧教育系統造成了難以挽回的影響。

　　平均三天就受賄一次

　　據《新華日報》報道，案件偵查終結后，檢方查明被告人梁龍衛夫婦受賄數額特別巨大，而且涉及時間跨度長、受賄筆數多，僅梁龍衛在任教育局局長7年間就收受賄賂860余筆，平均算下來每三天就受賄一次，平均一次1萬元，涉及行賄人員156人。

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