據中國之聲《新聞晚高峰》報道，保研的話題今天再度被提起，是因為媒體的幾則報道?！吨袊嗄陥蟆繁局艿囊黄恼轮v述了最近在非“211”大學讀大四的魯欣的故事。她一直是班里的“尖子生”，進入一所名校讀研，是她當初立下的目標，也是支撐她3年來一刻也不敢放松、一心向學的動力。然而，當她拿到了自己學校的“免推保研名額”之后，心中夢想高校的招辦電話那頭卻回復說：“抱歉，我們學校不招收非‘211’大學的推免生?！?/p>

　　免推夢想高校的夢碎并不是故事的結尾，而是我們今天話題的開始，“211”“985”究竟是不是外校免推保研的必須條件？設立一個這樣的門檻，名校們的理由充分嗎？這背后的公平與否又應該建立在怎樣的邏輯之上呢？

　　推免生，全稱“推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生”，是指可以不用參加研究生考試而直接讀研的一種情形。參加過研究生免推名額爭取的大學生們可能都有切身感受，這樣一個“名額”的取得需要刷三年績點、豐富的課外活動經歷、良好的社會實踐能力等等，是個高校里人人心向往之的“香餑餑”，特別是在就業難、考研大軍把“獨木橋”變得越來越擠的當下，一個推免保研的名額背后往往是無數莘莘學子至少三年的日以繼夜。

　　于是問題來了，這樣的拒絕理由公平嗎？教育部教育發展中心研究員、高等教育研究室主任馬陸亭認為，免推名額向“211”“985”高校傾斜有其合理性，但如此設置“出身門檻”并不妥當。

　　馬陸亭指出，學校有選擇的權利，但如果非要讓學校作為一個條件，就相對有歧視了。咱們國家農村、城市、中西部有極大的不平衡，所以要承認，有一批考到不是特別出名的學校的人，還是有潛質的。應該有這個通道，讓這樣的人能夠進入更好的學習環境中。

　　魯欣當然不是這個夢碎經歷的唯一代表。記者翻開網絡，公開媒體上講述類似故事的非“211”“985”高校學霸們比比皆是。盡管他們在高考時因為種種原因沒能擠進理想殿堂的門檻，但是并不能說明他們沒有走進這些高校繼續深造的能力。知名教育專家熊丙奇表示，更為嚴重的是這種“等級身份”破壞了教育公平和人才健康發展的價值觀。

　　熊丙奇認為，可能“985”、“211”學校整體學生素質更高，但實際上這樣一刀切的方式影響了很多非“985”、“211”學校的發展空間。這種做法實際上把學生的第一學歷看得太重要，甚至有一些“985”、“211”學校把第一學歷作為污點，這讓學生們產生一個錯誤認識，認為只有進入名校才有出路。

　　顯然，因為名額有限，非“211”“985”學院的本科生要想獲得“推免”資格本來就要面對更為激烈的競爭，付出的時間和精力可能也更多。而我們能看到的這些學霸們的故事結局，或者將就著免推了愿意接受他們的高校，或者奮而走上考研路的，同樣有成功有失敗，卻難免讓人覺得惋惜。

　　很多評論認為，一句“出身”不好就把他們參加名校復試的資格取消掉，是扼殺了學生的付出，也是對這些學生的不尊重。但是“800個蘿卜，100個坑”，名校接受免推名額有限也是事實。馬陸亭認為，這背后有相關招生部門“懶政”的問題，更為合理的招生政策應該是區別對待，設置更符合學術要求的“免推”門檻。

　　知名教育專家熊丙奇則表示，應該更深層次地去探討如何破除這種高校的“三六九等”。

　　熊丙奇表示，教育部其實也知道這種做法是歧視，也要求高校公平對待每個學生。但為什么高校仍有恃無恐呢？因為“985”、“211”這樣的工程計劃是政府部門推出的，導致“985”、“211”工程變成了學校的身份。前不久，國務院發布的統籌建設世界一流大學總體方案也提出，“985”、“211”工程雖然起到一定的積極作用，但也產生了很嚴重的負面影響，包括身份固化、信心缺失、重復投入等問題。從政府部門角度來說，應該反思“985”、“211”學校的純粹性問題。

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