87.0%受訪家長覺得取消高考特長生加分能減少“偽特長”

　　80.8%受訪家長稱取消加分會讓培養特長的心態回歸理性

　　日前，教育部印發《關于做好2018年普通高校招生工作的通知》(以下簡稱《通知》)，規定全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。這一消息引起廣泛關注，特長生今后如何發展成為家長普遍關注的問題。

　　上周，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對1972名中小學生家長進行的一項調查中，61.8%的受訪家長稱自己的孩子在學習特長，47.3%的受訪家長想把孩子培養成為某方向的特長生。87.0%的受訪家長認為取消特長生高考加分能減少“偽特長”，促進教育回歸本位，80.8%的受訪家長認為《通知》能讓家長和學生培養特長的心態回歸理性。

　　受訪家長中，生活在一線城市的占33.7%，二線城市的占43.6%，三四線城市的占18.8%，城鎮、縣城的占3.4%，農村的占0.5%。

　　72.2%受訪家長表示取消加分會影響培養特長的心態

　　河南家長林柯(化名)的孩子在上初中，他對記者說，孩子學習成績不錯，在體育方面也有天賦，足球踢得特別好。林柯曾考慮讓孩子學體育方面的特長以獲得加分。新政策出來后，林柯堅定了讓孩子專心學習拼成績的想法，打算以后讓孩子少踢球。

　　遼寧省某高中教師李敏(化名)向記者介紹，遼寧省已經取消了特長生高考加分政策。“現在特長生不靠高考加分升學，直接參加特招、單招，類似于自主招生。”李敏說，以往特長生加分政策存在時，普通學生為加分評特長生，作弊造假的情況很多，而且特長生和其他學生在招生體系方面也分得不太清楚。

　　調查中，61.8%的受訪家長稱自己的孩子在學習特長，47.3%的受訪家長想把孩子培養成為某方向的特長生。72.2%的受訪家長表示此次《通知》會影響自己培養孩子特長的心態。交互分析發現，一線城市受訪家長受《通知》影響的比例最高(76.4%)。

　　北京某高校大學生張正源(化名)當年是通過高水平運動隊招生渠道考進大學的。“我們高中學校有球隊，高一、高二跟球隊訓練，參加比賽，取得成績，高三參加大學辦的高水平運動員招生，考核通過后能給予降分錄取。”他回憶說，以往沒取消特長生加分政策時，有人“蹭”球隊的成績：“其他人辛辛苦苦訓練，這種人平時不怎么訓練，只要跟著上場了就算個人成績，評二級運動員。”

　　林柯表示，以往的特長生高考加分政策初衷是好的，有利于高校選出有特長的學生，但也有學生和家長為了上好一點的學校，花錢買資格、加分，影響公平競爭。

　　調查顯示，由于以往特長加分的存在，63.1%的受訪家長坦言學生課余時間參加大量特長培訓，疲憊不堪，54.0%的受訪家長發現很多特長生偏科嚴重，只重特長不注重文化課水平，53.1%的受訪家長指出特長生加分渠道被利用，擾亂招生秩序，34.2%的受訪家長認為特長生成為“特殊”的存在，干擾學生之間公平競爭的心態。

　　西安交通大學高等教育研究所所長陸根書表示，以往加分政策的一個積極意義是在全面發展的基礎上，讓個體有側重地發揮，有利于發展個性，但在對接上存在一些問題。“學生加分是統一加分，面向所有學校，而高考差1分，總排名就差很多，其實對其他人是不太公平的。而且特長生加分后是和全部學校對應，未必對口，具有局限性”。

　　他還指出，以往高招特長生加分過程中有各種作弊造假現象，而且這種特長培養實際上加重了學生負擔，“一些家長希望孩子通過特長加分，會額外給孩子增加學習負擔”。

　　57.0%受訪家長希望招生高校嚴格審查特長生材料

　　調查顯示，87.0%的受訪家長認為取消特長生高考加分能減少“偽特長”，促進教育回歸本位，80.8%的受訪家長認為《通知》能讓家長和學生培養特長心態回歸理性，其他影響還包括：改變特長教育變成應試教育的現狀(55.9%)，杜絕暗箱操作、促進公平(55.1%)，真正實現全面提升學生綜合素質(42.0%)，減小城鄉教育差距(38.1%)，減輕學生校外學習負擔(32.9%)，特長生的升學優勢降低(22.9%)，特長生的數量將大大減少(15.8%)。

　　陸根書認為，取消特長生高考加分后，原來的“偽特長生”積極性明顯降低，留下來的就是真正有特長、有興趣的，后者和學校間的匹配也更精準，對特長生的篩選和挖掘更有利。“而且以前有的家長為了加分讓孩子學這個學那個，取消特長生高考加分還有減負的作用”。

　　李敏說，加分政策取消后，特長生和其他學生的培養和升學區分更明顯了，“這對雙方都有好處，既方便特長生練習特長，也能讓普通學生踏實學習，專心準備高考。升學上互不影響，整個教育環境更公平了”。

　　李敏還表示，選擇走特長生這條路壓力并不小。“特長生招生錄取也會參考高考成績，特長生平時除了大量訓練項目，自己還得調整身心狀態跟上文化課學習節奏，通常高考前要集中補習文化課。家長需要給予特長生全力支持，時間、金錢和精力投入都很大。”李敏建議，打算學特長的學生和打算讓孩子學特長的家長在做選擇前，要好好考慮清楚。

　　張正源希望，高校在特長生招生上能多提供一些考核機會和名額。“現在各高校的報名時間和考核時間靠得太近，這可能讓特長生感覺時間非常緊張，如果能間隔時間長一些，會更有利于考生調整身體狀態、穩定發揮”。

　　林柯希望，未來特長生招生能實現與普通學生錄取渠道分開，“最好互不干預”。

　　關于特長生的培養和升學，調查中，57.0%的受訪家長希望招生高校嚴格審查材料，嚴懲造假行為，49.9%的受訪家長希望杜絕特長生升學選拔的暗箱操作，49.0%的受訪家長建議完善特長生升學機制，其他建議還有：科學引導有特長的孩子發展(40.9%)，對有特長的學生制訂科學評價標準(29.5%)，將學生綜合素質評價結果作為招生錄取的重要參考(22.3%)等。

　　陸根書認為，取消特長生加分后，真正有特長的學生，要怎么找到與其特長相匹配的學校，是學校、學生雙方都要努力的，也是特長生發展的關鍵。“有特長的學生需要比以前做更多準備，學校發布招生信息也要對學生有更明確的指引”。

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