趙女士稱(chēng)9歲的兒子在學(xué)校借讀遭遇老師不公正待遇，導(dǎo)致患上情緒障礙，將北京市育才學(xué)校通州分校和當(dāng)事老師起訴到法院，索賠治療費(fèi)、精神損害賠償金等近17萬(wàn)元，同時(shí)要求退還捐資助學(xué)款1.2萬(wàn)元。昨天記者獲悉，通州法院正在對(duì)此案進(jìn)行立案審查。

　　>>借讀入學(xué)

　　男童情緒障礙

　　9歲男孩元元(化名)是外地戶(hù)口，2008年8月在交納了1.2萬(wàn)元的捐資助學(xué)款后，到北京市育才學(xué)校通州分校借讀。趙女士稱(chēng)，兒子就讀期間一開(kāi)始成績(jī)很好，但是比較頑皮好動(dòng)。孩子在2011年出現(xiàn)頭暈胸悶、短暫失憶、經(jīng)常做噩夢(mèng)等癥狀。2011年10月，學(xué)校打電話(huà)讓她把孩子帶回家。趙女士帶著元元到醫(yī)院檢查，被診斷為“兒童情緒障礙”。此后無(wú)法正常上學(xué)，一直休學(xué)在家治療；今年6月，仍被診斷為情緒障礙，醫(yī)生建議心理保護(hù)，進(jìn)行心理疏導(dǎo)、支持和感統(tǒng)訓(xùn)練治療。

　　>>MP3錄音

　　教師辱罵學(xué)生

　　趙女士說(shuō)，為了了解孩子在學(xué)校的狀況，她給孩子身上裝了一個(gè)MP3錄音，發(fā)現(xiàn)元元的語(yǔ)文老師兼班主任張玉(化名)對(duì)元元實(shí)施了辱罵和訓(xùn)斥等不公正待遇，其中不乏“臭狗屎”“借讀的”“壞孩子”等嘲諷的語(yǔ)言。她認(rèn)為，張玉未盡到教育者和學(xué)校管理者義務(wù)，老師的對(duì)待方式導(dǎo)致孩子精神異常，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，為此她要求老師向孩子口頭、書(shū)面賠禮道歉，退還捐資助學(xué)款，并賠償已經(jīng)發(fā)生的和后續(xù)治療費(fèi)、誤工費(fèi)6萬(wàn)余元，以及精神損害賠償金10萬(wàn)元。

　　>>教委調(diào)查

　　家長(zhǎng)反映不實(shí)

　　據(jù)了解，去年年底趙女士曾通過(guò)信訪(fǎng)方式向通州區(qū)教委反映情況，今年6月，通州區(qū)教委給出的《信訪(fǎng)事項(xiàng)辦理報(bào)告》答復(fù)認(rèn)為，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，元元家長(zhǎng)反映的問(wèn)題不屬實(shí)，張玉老師無(wú)違反師德的言行，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生行為。答復(fù)同時(shí)稱(chēng)，張玉老師在工作中由于年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)待學(xué)生有時(shí)缺少足夠的耐心，出現(xiàn)急躁的情緒，語(yǔ)氣不當(dāng)，容易讓人產(chǎn)生誤解。學(xué)校已對(duì)張玉老師進(jìn)行教育，幫助其改進(jìn)教育教學(xué)方式方法。

　　>>記者追訪(fǎng)

　　校方坦言無(wú)責(zé)

　　昨天下午，記者聯(lián)系到育才學(xué)校通州分校，該校負(fù)責(zé)處理此事的丁校長(zhǎng)說(shuō)，趙女士的確反映過(guò)此事，但是通州區(qū)教委在詳細(xì)調(diào)查后，認(rèn)為校方?jīng)]有責(zé)任，如果有疑問(wèn)可以向通州區(qū)教委反映，通過(guò)教委聯(lián)系采訪(fǎng)。他同時(shí)稱(chēng)，學(xué)校非常重視師德的建設(shè)，“我們學(xué)校是開(kāi)放的學(xué)校，歡迎任何人來(lái)監(jiān)督”，也歡迎趙女士走法律程序解決此事。

　　記者欲通過(guò)校方聯(lián)系張玉老師，丁校長(zhǎng)表示“我們不愿在這件事上打擊任何人，接受采訪(fǎng)很可能會(huì)傷害到老師”，婉拒了采訪(fǎng)要求。

　　本報(bào)記者王秋實(shí)