2010年，佛山3至6歲在園幼兒人數19.79萬人，學前3年入園率99.15%。今后兩年，教育部門也預計學前3年幼兒園入園率能夠保持在99%以上。如今，寶寶夠年齡就上幼兒園似乎是每個家庭的不二選擇，甚至有家長提前一兩年就已經為孩子上哪家幼兒園操心。然而，或因為經濟原因，或不認同現在幼兒園的一些教學理念，有這么一群家長的觀念開始悄然發生改變，他們在孩子該上幼兒園的時候，選擇了讓孩子留在家中，由父母自己教育并照顧。在夠年齡上幼兒園逐漸成為潮流大趨勢，以及家長對學前階段教育越來越重視的背后，這一群“少數派”的80后父母為何選擇這樣的另類學前教育，這種教育方式又有哪些優缺點？昨日記者通過走訪了解了家長及幼兒園多方的觀點。
文/ 記者陳昕宇
圖/記者龍成通
有80后父母選擇讓孩子不上幼兒園自己教孩子
有家長：這種教育方式既省錢又能保證“教學質量”
有專家：與同齡人相處學習機會僅靠家庭難提供
案例一
5歲寶寶一天幼兒園都沒上過
家住禪城的寶寶寧寧（化名）今年5歲，同齡的孩子已經在上中班，但她卻一天幼兒園都沒上過。“她現在的生活要比上幼兒園豐富多彩得多。”在佛山一家電視媒體工作的爸爸丁先生告訴記者，寧寧現在主要由媽媽照顧，為了更好地教育女兒，媽媽辭去了在雜志社當編輯的工作。
按照爸媽給她制定的時間表，寧寧現在每天8時準時起床，和媽媽一起做早餐，媽媽在做早飯的時候會給寧寧放一些兒歌。吃完早餐后，寧寧就在媽媽的帶領下出去跑步，然后到市場買菜。上午11時多回到家后，媽媽開始做家務，給寧寧安排的課程是畫畫，或者做手工，又或者練上半個小時的琴。中午午飯后，寧寧開始午睡，下午3時睡醒后，媽媽陪寧寧玩耍，然后吃點小零食。下午4時后，小區其他寶寶陸續從幼兒園回來，媽媽就帶著寧寧到小區花園里找其他小朋友一起玩耍。
晚上6:00，寧寧吃晚飯，等爸爸回家后就變成“父女時光”，由爸爸帶著寧寧在小區附近上興趣班，或者到小區游泳。晚上9時多，爸爸開始為寧寧講故事。結束故事時光后，晚上10時寧寧準時睡覺。
為了讓寧寧和更多的人群有接觸，爸媽一有時間就會帶著她到親戚好友家玩，通過串門來增長見識和增加學習的機會。爸媽還經常到花鳥市場給寧寧買來小寵物，甚至在家里，寧寧還有一片自己的小菜地。
寧寧這樣的學前教育生涯到明年才會結束，爸媽計劃，在寧寧6歲的時候為其聯系一家幼兒園讓她再上一年大班，在上小學前再讓她適應集體生活，完成順利過渡。
寧寧爸爸：
家里有爭議 效果還不錯
寧寧爸爸稱，選擇不送她上幼兒園，主要是當時看了一本孩子教育的書籍，稱孩子在6歲前這一階段，是行為習慣養成最重要時期，而在這一階段父母的教育影響至關重要。“我們想孩子在6歲前的教育主動權把握在自己手上。”丁先生稱，在寧寧早兩年還小的時候，家里對這樣的決定也曾有過爭議。“特別是家里的老人很反對，認為培養孩子的媽媽大學畢業，工作也不錯，自己教就要變成主婦，另外孩子不上幼兒園培養結果如何仍是未知數。”丁先生稱，最終他還是和妻子達成一致：自己教。
兩年后，丁先生對女兒的表現感覺非常滿意。“現在她在電梯里見到人，都會主動叫叔叔阿姨好。”丁先生表示，和同齡上幼兒園的一些孩子相比，女兒顯得更有禮貌和有愛心。
案例二
梁先生：
與其花錢上幼兒園 不如自己教
家住禪城城南的家長梁先生的妻子原本在一家制衣廠工作，孩子上幼兒園時聯系了幾所幼兒園，發現一些好的幼兒園比較難進。而在家附近的一些民辦幼兒園，每月費用算下來在1900元至2000元左右。“想想妻子原來一個月工作收入也不過2000元，還不如自己帶。”梁先生如是說。
還有的家長表示，不送孩子上幼兒園是在家附近找不到合適的幼兒園，因此想先自己在家帶著，等到孩子4歲或者5歲，自理能力稍強些再上幼兒園的中班或大班。“我已經提前打聽到消息，就是幼兒園小班或者中班多是35人，但隨著孩子年齡稍大一些，到了大班一般會調整為40人一個班，會接受報名插班，我就是打算讓孩子等這種插班名額。”禪城家長張女士告訴記者，找到滿意的幼兒園不容易，因此暫時放棄把孩子送去幼兒園的想法。
觀點PK
另類學前教育
好不好？
有家長：
在家教孩子針對性或更強對于現在家長在學前教育階段的“反潮流”做法，有年輕媽媽表示愿意嘗試。“如果家附近的幼兒園確實不大好，那還不如自己教。”家住城南的家長陳小姐稱，幼兒階段老師對小孩的心理養成影響很大。“現在的幼兒園1個班30多個人，最多配3個老師，孩子如果得不到關注和合適的教育，有些甚至產生逆反心理。”陳小姐稱。
不過家長劉先生卻對此持觀望態度。“首先兩個人都要上班，沒有這個時間。其次，孩子總是在家里自己玩，不跟其他小朋友交流，對孩子的成長不好。”
幼兒園：
同齡人相處機會家里難提供
“之前也聽說過這樣的案例。”有幼兒園園長告訴記者，選擇把孩子留在家中教育的原因，更多家長選擇把孩子留在家中自己教導的主要原因是出于經濟方面考慮，這些家長多以80后為主，對國外一些學前教育方法有一定的了解，而且父母雙方有一方收入相對不高，留在家中照顧孩子的多為媽媽，而媽媽也愿意接受這種安排。
惠景幼兒園梁園長分析稱，這樣的做法實際也有弊端，因為在家的時候孩子得到的是父母無保留的關注和照顧，但在幼兒園，孩子處于一個大集體間，得到老師關注的機會是均等的，這樣的環境就會促使孩子要學會和別人溝通合作的技巧，孩子也可以得到模仿同齡人作為參照物學習的機會，而這樣的環境家里是不具備的。”
梁園長表示，“雖然家長可通過盡可能多的時間為孩子和其他人提供接觸的機會，但相對于有一整天的時間在幼兒園吃住玩，家里能夠提供的時間空間其實很可能是不夠的。”幼兒園園長稱。
建議：上小學前上1年幼兒園很有必要
“父母在3至5歲這段時間選擇不上幼兒園，自己教育孩子的關鍵在于要確保孩子與其他群體合作交流方面有足夠的時間和空間。”惠景幼兒園梁園長建議，假如家長確實要采取自己教孩子的方式，應盡可能多的讓孩子多參加社會集體活動，同時家長要自己對孩子不同年齡階段的成長特點有所了解，例如孩子哪一年齡段的動手能力應該注意培養，集中注意力的培養又處于什么時間等。
“而且這樣的教育不能交給保姆或者親戚，最好還是由父母自己把控。”梁園長同時建議，在孩子上小學前的1年，非常有必要讓孩子上一年幼兒園，讓孩子了解在集體生活中如何進行溝通交流。“因為校園生活是非常有規律的，例如一節課大概多長時間，孩子必須要坐下來。”梁園長建議，這一適應期越早開始越好。
寧寧的一天（學習玩耍作息時間表）
8時 起床聽兒歌，陪媽媽做早餐
9時 跑步，然后陪媽媽買菜
11時~11時30分 畫畫或做手工或練琴
13分~15時 睡午覺
15時~18時 玩耍、吃點心
19時30分~21時 爸爸陪伴上興趣班或游泳
21時~22時 聽爸爸講故事
22時 睡覺
(編輯:童言)
