“大課間活動，要保證學生每天鍛煉一個小時；給孩子們一些娛樂，還他們一個天真爛漫的時空。”甘肅省委常委、副省長咸輝23日在甘肅省普通高中新課程實驗工作推進會上拋開講稿，動情地說：“要在課改中實現素質教育。”

　　咸輝表示，鼓勵教師在課堂教學中合理地開發和整合課堂資源，改進教學方法，引導學生去積極地思考，勇于探求，合理地安排學習時間，避免灌輸式的教學。

　　咸輝指出，甘肅省委、省政府高度重視高中新課程實驗工作，把開展普通高中新課程實驗工作作為貫徹落實國家和甘肅省教育發展規劃綱要的重要舉措和推動素質教育的重要抓手。

　　咸輝要求，各地、各有關部門加強協調、密切配合、穩步推進，新課程實驗工作機制和各項保障制度基本建立，對新課程實驗工作的投入不斷增加，新課程教師全程、全面、全員培訓基本完成。

　　咸輝強調，課程改革是國家意志，依法實施新課程就是要認真貫徹國家教育規劃綱要，嚴格執行課程方案和課程標準，堅決維護政策法規的嚴肅性。

　　當日在甘肅省白銀市召開的全省普通高中新課程實驗工作推進會上，甘肅省教育廳副廳長、省課改辦主任旦智塔對剛剛公布的甘肅省“新高考方案”進行了解讀。旦智塔指出，要堅決制止片面追求升學率的現象。

　　旦智塔說，普通高中教育有明確的培養目標及必須遵循的教育規律，各級政府、教育行政部門不能以高考結果作為評價學校教學質量、校長業績和教師教學水平的唯一標準。

　　旦智塔要求，積極探索建立多元、綜合、發展性的評價機制，進一步擴大普通高中學校的辦學自主權，充分發揮學校的能動性，按普通高中教育的培養目標和教學規律辦學，促進普通高中多樣化發展，辦出特色和水平，引導普通高中全面實施素質教育。

　　旦智塔表示，高中課程改革與高考改革的目標是一致的，都是為社會、國家和高校培養高素質的人才，只不過一個是育人，一個是選人，二者在本質上并不矛盾。建立與基礎教育新課程相適應的高考新機制，對于推進基礎教育的改革發展具有重要的導向作用。(完)