廣東省佛山市南海區(qū)2009年率先在小學(xué)先期試點，2011年正式啟動“智能課堂（電子書包）項目”。目前，南海區(qū)有8所高中、1所初中和2所小學(xué)，近2200名學(xué)生在智能課堂試水電子書包，計劃到2015年，南海所有高中、初中及小學(xué)約超半數(shù)學(xué)生將使用“電子書包”。
“電子書包”曾以“拯救學(xué)生的脊椎”的姿態(tài)問世，它輕巧，最多不超一千克，最少不過幾十克；它豐富，基于“云端”技術(shù)，海量的圖書、視聽資源可以滿足最勤奮的學(xué)生；它高效，老師批改學(xué)生的作業(yè)、統(tǒng)計成績能瞬間完成。
而現(xiàn)在，電子書包成為南海實現(xiàn)教育信息化的助力。
許多領(lǐng)先的IT企業(yè)也在一直積極地致力于推動教育行業(yè)這一趨勢的發(fā)展，作為南海區(qū)政府的長期合作伙伴，英特爾在南海教育信息化的進程中，在技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品支持、教師培訓(xùn)、對外交流都給予了幫助。2012年9月25日在深圳，英特爾還支持教育部舉辦了2012首屆全國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演。這次展演以“信息技術(shù)推動中小學(xué)教學(xué)方式的變革與創(chuàng)新——探索、普及、融合”為主題，信息技術(shù)如何推進中小學(xué)教學(xué)信息化的現(xiàn)實需要、發(fā)展方向和未來趨勢進行深入討論。
桂江小學(xué)電子書包課堂
??? 佛山市南海區(qū)副區(qū)長馮政祥：教育信息化的腳步從沒有停止過
“從1999年以來，我們都沒有停止過步伐。”佛山市南海區(qū)副區(qū)長馮政祥說。“我們在信息化方面的投入是不少的。去年教育占財政支出比例是24%，總量達到29個多億。”
2012年9月5日，國務(wù)院召開新全國教育信息化的電視電話會議。馮政祥強烈意識到，這是一個發(fā)展方向。“我們提出一個理念，充分利用信息化的成果，構(gòu)建電子教學(xué)、管理平臺，做到課堂高效，課余自主，管理個性。現(xiàn)在有幾間學(xué)校，包括高中、初中、小學(xué)不同階段都有試點。在試點的基礎(chǔ)上，我們會穩(wěn)步推進應(yīng)用的面，一是要鼓勵大家敢于用，二是培訓(xùn)教師可以用，三是吸引民眾都來用，并作為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的抓手”
馮政祥提到，對南海來說，網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施條件、資金的投入都不是核心問題，最重要的是通過技術(shù)的應(yīng)用促進教育現(xiàn)代化。在這個過程中，政府的資金是主導(dǎo)，同時社會的資金、資源都可以參與進來，所以搭建一個開放的平臺非常重要。
馮政祥廣東省佛山市南海區(qū)副區(qū)長
??? 佛山市南海區(qū)教育局常務(wù)副局長吳賜成：信息化覆蓋教育的的每個環(huán)節(jié)
佛山市南海區(qū)教育局常務(wù)副局長吳賜成告訴記者，南海的教育信息化覆蓋了教育的每個環(huán)節(jié)。
“我們組建了名師網(wǎng)校，目的是通過智能課堂來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式，實現(xiàn)資源共享和教育公平。除了自己開發(fā)，鼓勵教師共享教育資源，教育局也通過購買相關(guān)公司的服務(wù)，不斷豐富教育資源庫。”
吳賜成說：南海已基本完成“三通”、“兩平臺”的建設(shè)（“三通”指寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)信息空間人人通），在教師接受相關(guān)培訓(xùn)、資源數(shù)據(jù)不斷更新的前提下，百分之百的學(xué)校用100MB寬帶已經(jīng)接通，而且它外網(wǎng)出口是2G，百分之百的課時已經(jīng)有了終端的驗校平臺。3G網(wǎng)絡(luò)上校務(wù)系統(tǒng)平臺也步入軌道，現(xiàn)在校長處理業(yè)務(wù)，看著手機就可以了。”
“我現(xiàn)在做了一個數(shù)據(jù)庫。只要在南海讀書，每個人從幼兒園到高中的學(xué)習(xí)成績我們是有的。除了學(xué)習(xí)成績以外，還要記錄這個小孩的身體狀況，心理狀態(tài)，有沒有齲齒，視力、身高、體重整個發(fā)育過程。并對他所在的學(xué)校，包括他的作業(yè)量、睡眠的時間、體育活動的時間、在校的時間進行全方位的跟蹤。從幼兒園已經(jīng)開啟這套跟蹤，只要在南海這個局域，我們都有具體數(shù)據(jù)。哪個學(xué)校是真的落實數(shù)字教育，哪個學(xué)校是靠加班加點，我們一目了然，這個就靠用信息手段實時監(jiān)控。”吳賜成說。
吳賜成佛山市南海區(qū)教育局常務(wù)副局長
??? 桂江小學(xué)校長左潔文：“電子書包”是優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)的大突破
教育信息化中一個重要板塊是電子書包，是數(shù)字化學(xué)習(xí)的一對一。桂江小學(xué)今年開始啟動了這個項目。
桂江小學(xué)校長左潔文介紹說：“我們做了許多前期準備，學(xué)生的新課桌是專門從上海訂的，既方便操作，又可以升降；學(xué)校選派了有經(jīng)驗、有創(chuàng)新精神的老師去參加英特爾公司的培訓(xùn)，作為電子書包項目的專業(yè)技術(shù)支撐；任課老師和領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)研員一起研究、探討合適的課堂模式。”
左潔文認為“電子書包”是在傳統(tǒng)教育基礎(chǔ)上的一種突破和創(chuàng)新。與紙質(zhì)書相比，電子書包是視聽的結(jié)合，更吸引孩子學(xué)習(xí)，信息量大、反饋好，使課堂的效率大大提高了。學(xué)習(xí)的自律需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。比如說一個課堂常規(guī)的教學(xué)，作為任教的老師更有挑戰(zhàn)性。傳統(tǒng)的教學(xué)，約束的孩子，就是讓他怎么樣打開書本，但是他要關(guān)注到這個聽力，又關(guān)注到學(xué)，又關(guān)注到動手、動口能力的綜合，要求更加高。桂江小學(xué)的學(xué)生從一年級開始用電子書包，因為一年級是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這對培養(yǎng)孩子的思維能力、提高發(fā)展空間裨益良多。
左潔文說：“一學(xué)期之后，使用電子書包教學(xué)的班級里，學(xué)生一口氣能說出的英語都是非常流利的，這比其他沒有用到的班更勝一籌。”
左潔文桂江小學(xué)校長?
??? 旗峰中學(xué)校長黃建中：“電子書包”的定位始終是輔助
旗峰中學(xué)校長黃建中告訴記者：“我的小孩在香港讀大學(xué)，他兩年從來沒有做過一張紙質(zhì)的作業(yè)，所有任務(wù)直接通過網(wǎng)絡(luò)完成。我們的基礎(chǔ)教育很有必要推電子書包。”
重視教育模式跟學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，實現(xiàn)教與學(xué)、教與教的交流互動，注重學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計的個性化，因材施教。在黃健中看來，學(xué)生是教育的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、研究能力才是最關(guān)鍵的。
“如果小樹苗根系發(fā)達了，自然會生長，如果根都沒有發(fā)達，就弄很多肥料，很快就死掉。知識也是，如果知識的根培育出來了，或者找到好的學(xué)習(xí)方法了，有自主學(xué)習(xí)的能力了，有習(xí)慣了，這顆樹慢慢會長得越來越茂盛，是他自己長，而不是老師去搞很多肥料。”黃健中舉例說。
關(guān)于怎樣利用電子書包，黃健中有一套思路：“我對電子書包定位始終是輔助，要探討怎么有效利用，怎么真正發(fā)揮它的作用。整合教育資源，單靠南海的力量肯定不夠，要整個國家在這方面統(tǒng)籌、整合才行。聽起來電子書包好像很神秘，其實一點都不神秘。你只要去接觸了、了解了，慢慢你就不會怕。用多了以后，老師也離不開這個資源，因為這里面的資源太多了，你可以借助里面的資源，配合自己的教學(xué)設(shè)計的理念。最后，學(xué)校一定要對老師加強培訓(xùn)。總而言之，要穩(wěn)步有序去推進。”
黃建中旗峰中學(xué)校長
??? 佛山市南海區(qū)教育局教育信息中心鄭蘭楨主任：“電子書包”走入應(yīng)用新時代
“我們未來三年的目標，一是打造云計算環(huán)境下的區(qū)域教育基礎(chǔ)硬件設(shè)施平臺，二是創(chuàng)建“南教云”學(xué)習(xí)平臺，三是云計算公共服務(wù)平臺，四是深度數(shù)據(jù)挖掘，建立學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展性評價，用數(shù)據(jù)來說明影響學(xué)校發(fā)展性評價，五是整合社會資源，繼續(xù)形成信息化可持續(xù)發(fā)展的模式與探索。”佛山市南海區(qū)教育局教育信息中心鄭蘭楨主任說。??
南海教育局信息中心去年和南海電信合作，搭建了云計算服務(wù)中心新機房。目前正在試驗桌面云項目，比如南海有1000個教室是電腦室，需要一大筆錢進行改造，但通過桌面云項目，全部虛擬化信息中心，不再需要主機，可以為學(xué)校節(jié)省大量的經(jīng)費。
據(jù)了解，基于云端技術(shù)，南海目前有378名校長都實現(xiàn)了移動辦公。老師在家里就可以改卷，考試成績同步上傳。數(shù)字化幼兒園里，有60000多個孩子的檔案袋，是孩子的整個成長記錄，包括他打什么針、吃什么菜、參加什么活動，全部都在檔案袋里。還有“設(shè)想中國”項目，跟北京、上海、寧波、溫州、武漢、重慶、香港、新加坡、馬來西亞、英國威爾特郡的學(xué)校，通過遠程視頻搞這種辯論賽和文化交流活動。為了實現(xiàn)信息化可持續(xù)發(fā)展，除了政府投入和社會捐贈之外，誰受益誰買單，比如移動辦公OA，是校長買單的，電子書包是家長買單。
鄭蘭楨? 佛山市南海區(qū)教育局教育信息中心主任
而南海“電子書包”資源課堂的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式，已經(jīng)初具規(guī)模。除了引進多種資源，豐富課程內(nèi)容，界面上還有教師入口、學(xué)生入口、家長入口，這是按課前、課中、課后教育的教學(xué)模式框架設(shè)計的。
“華師大去年對一個小學(xué)做了一個問卷調(diào)查，使用電子書包成績有所進步的、學(xué)習(xí)興趣提高的比課前更專心的、更積極參與課堂活動的學(xué)生比率高，家長認同程度很高。”鄭蘭楨說。“費用方面，A套餐包電腦和三年的學(xué)習(xí)服務(wù)，一次3500元。B套餐，每個月扣168塊錢送電腦。C套餐，電腦自帶，每個月交68塊錢的學(xué)習(xí)服務(wù)費。”
鄭蘭楨認為，目前亟待解決的問題有三：一是深度的數(shù)據(jù)挖掘，建立學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展性評價體系，二是政府要出臺保護性、培育性的政策，促進教育信息化服務(wù)項目的建設(shè)。比如收費的問題。三是創(chuàng)建新的服務(wù)外包的教育運營信息化服務(wù)模式。
(編輯:鄭克姍)
