特長生是重點中學的優先招收對象。

　　教育的多樣化需求讓學生和家長不再僅僅滿足于有學上，他們希望，能夠選擇更好的學校，并且選擇過程不要過于痛苦。尤其是在小升初取消考試之后，多達十余種的小升初方式讓家長們目不暇接。教育界人士不斷呼吁，均衡教育資源才是解決各種教育問題的有效辦法。為此，北京市有關部門也做出了種種努力。

　　事件1 小升初入學方式花樣百出

　　★見證人：馮女士，海淀區學生家長

　　我的孩子目前在海淀區某示范高中初中部初一就讀，從孩子小學三年級開始，每個周末我都帶著孩子在北京各個占坑班之間奔波，四年來花費不計其數。

　　小學三年級，開始給孩子報奧數班，同時在海淀、西城三所重點初中報占坑班。其中，西城的一所初中是我們的“第一志愿”，所以不僅要花錢報名，還必須去上課。另外兩所只是花錢報名而幾乎沒去上課，只是在占坑班考試的時候去一次，以便重點初中到坑班遴選。

　　“第一志愿”的報名就像地下黨接頭，沒有任何公開的信息顯示這個學校坑班的報名點在哪里、多少錢，怎么才能報上名。經過多方打探，我才在這家學校附近的一個書店的角落里找到了一個標著“報名處”的小桌子，在這個極其隱蔽的地方為孩子報了名，長出一口氣。

　　到了孩子五年級，真正的煎熬開始了。這三個坑站都有針對尖子生的考試，但是這種考試不是公開的，絕大多數沒被“點名”的學生是不知道有考試這回事兒的，我的孩子成績屬于中上等，所以剛開始的這一輪考試全都沒資格參加。

　　到了六年級下學期，我幫孩子總結了一下，坑班點招——沒戲；三好生班干部推優——沒戲；特長生——科技特長生——沒優勢，其他共建生、條子生等等，沒關系所以更加沒戲。

　　一直到將近6月，我們終于收到一所學校科技特長生的考試通知，這是當時我們所能抓住的最好的機會，而且還有一個特別幸運的地方（說“幸運”似乎也不完全合適），海淀區當時兩個開辦有科技特長實驗班的中學選擇在同一天同一時間進行測試，其實就是兩個學校搶生源，防止一個考生報考兩所學校。恰恰我們選擇的我家附近的那所學校，測試那天去的學生很少，所以也就直接造成錄取率很高。這樣，我的孩子終于找到了一所教學水平還不錯的初中。

　　事件2 教育資源日益均衡化

　　★見證人：北京教委相關負責人

　　在2005年《北京市中小學辦學條件標準》頒布實施后，北京市先后投入180.7億元，實施初中建設工程、小學規范化建設工程。目前實現全市初中辦學條件基本達標、82.7%的小學在辦學條件主要項目上達標，預計今年年底將完成全部學校主要項目達標任務。2009年以來，還投入180億元，實施了中小學校舍安全工程，累計改造校舍660萬平方米，中小學校舍綜合防災能力顯著提高。通過辦學條件標準化建設，義務教育學校辦學條件全面改善，區域、校際辦學條件差距明顯縮小。

　　2011年支持15所名校與城鄉新區分校實現一體化辦學。加快北京數字學校建設，推動義務教育名師同步課程資源實現全市共享。不斷深化“學區化”“校區制”“學校聯盟”等辦學和管理模式創新，優質教育資源對區域教育的輻射帶動作用顯著增強。制定《關于進一步推進義務教育優質學校干部教師向普通學校流動的意見》，干部教師交流試點積極推進。通過媒體、網上家長學校等方式倡導科學教育理念，引導家長理性選擇教育，“擇校”壓力得到一定緩解。

　　義務教育克服隨遷子女總量持續高位增長的壓力，2011年，實現全市47.8萬隨遷子女70%以上在公辦學校就讀。同時，加大對經審批自辦學校經費投入，引導學校改善辦學條件，提高教育質量。

　　北京市根據初中建設工程規劃，調整撤并53所初中學校，全市初中學校數量由2005年的562所調整到2008年的509所，實現規劃建設目標。全市95％的初中學校辦學條件基本達標。

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